资源简介

多彩的职业世界
一、基本说明
1.教学内容：生涯规划——职业认知
2.教学工具：本节课采用了多种多媒体手段，充分利用信息技术充实了教学内容。一是以幻灯片的形式呈现主要教学内容，二是通过播放教学视频深化了教学内容，同时呈现了大量的图片辅助教学。
二、教学设计
1.教学目标
（1）使学生了解常见职业；学习学职群的内涵及分类，重点了解每一类学职群的价值与意义。
（2）根据个人实际情况，初步选择1-2个目标学职群。
（3）树立正确的职业观念与就业观念。 2.教学重点和难点
重点：了解学职群的定义和分类，掌握每一类学职群的能力要求与职业范畴 难点：学生根据个人能力、兴趣、性格选择适合自己的1-2个学职群
3.内容分析 《生涯规划》是我校的书院校本课程，属于三大书院课程中的徐家桥书院课程之一，是助力学生立志登高望远，打开学生的视野，扩大学生的知识面，从而为未来生活做更好的准备。
5.教学策略设计 （1）教学方法 主要采用课堂讲授、情境教学、讨论与协作探究等方法进行教学。
（2）学法指导
　引导学生协作式、探究式学习，以情境教学法引导学生进入职业选择的情境，通过问题导学，紧密联系生活实际，让学生从生活中去感受职业、体会职业，从而对职业与学职群有更深刻的认识。
6.教学内容 （1）常见职业
教师、培训人员、医生、护士、记者、编辑、编导、服装设计师、平面设计 师、建筑工程师、软件开发员、程序员、翻译、公务员、会计、出纳、演员、银行职员、金融分析师、律师、法官等等
思考讨论1.1： 请每位同学根据手中的职业卡片思考，假设你未来将从事卡片上的职业，你是否喜欢，是否愿意从事该职业？为什么？
思考讨论1.2：如果现在给你一个改变命运，重新选择的机会，你会选择这些职业当中的哪一种？ （2）认识学职群
1.学职群定义
学职群即是通过对大学专业进行研究，根据学习内容、培养能力、对应中学科目、毕业生就业领域等方面的关联与共性，将中学的学业，大学的专业以及未来职业衔接起来，而建立的科学体系。
2.学职群分类——三大方向七大类 （1）理科——专业之用 1.数理与科学、技术学职群 2.数学与信息、经管学职群 3.化生与物质、健康学职群 （2）文科——素养之用
4.政史与社会、行政学职群 5.语言与教育、传媒学职群 6.人文与美学、设计学职群 （3）艺术——需求之用
7.艺术体育与休闲学职群 ※练一练——学职群的划分：
职业 学职群
教师 数理与科学、技术群 医生 数学与信息、经管群
建筑工程师 化生与物质、健康群 软件开发员 政史与社会、行政群 会计 语言与教育、传媒群 公务员 人文与美学、设计群
导游 艺术体育与休闲群 记者 设计师 ......
3.走近每一类学职群
（1）数理与科学、技术学职群——务实致用的专业学科 能力要求：计算能力、科学能力、空间关系等 职业范围：通讯、环境、材料等相关职业
（2）数学与信息、经管学职群——推动人类社会的有序运转 能力要求：计算组织、亲和力、语言运用等
职业范畴：财务、销售、保险、软件开发、电脑游戏等 （3）化生与物质、健康学职群——探索生命与自然的奥妙 能力要求：操作能力、助人能力、研究能力等 职业范畴：医疗行业、实验研究员等
（4）政史与社会、行政学职群——谋求人类社会的稳固发展
能力要求：组织能力、文书能力、阅读能力等 职业范畴：法官、检察官、作家、政府行政人员等 （5）人文与美学、设计学职群——以人为本的美学情怀 能力要求：艺术创作、空间想象、文书能力等
职业范畴：设计师、社会服务人员等
（6）语言与教育、传媒学职群——文化传承与传播的载体 能力要求：沟通协调、文书能力、语言能力等 职业范畴：教育机构专业人员、记者、编剧、传媒等 （7）艺术、体育与休闲学职群——身心舒展的幸福使者 能力要求：运动能力、艺术创作、空间关系等 职业范畴：舞蹈老师、休闲旅游管理人员、体育教练等
思考讨论2：请同学们结合实际情况，谈一谈对哪种学职群感兴趣？为什么？ 课后任务：请同学们根据所学知识，对家人所从事的职业进行一个小调查，并对其中一位实施访谈，了解其所从事职业的现状、发展前景等。

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