资源简介

入队号角 评价表
项目 自评 小组评 师评
学习知识，我爱动脑
学会聆听，大胆表达
积极参与，认真思考
积极行动，相互帮助
小组合作，完成任务自己的事情自己做 ——我的小技能
班级： 姓名：
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日生活自理我能行
活动内容 活动目标
(
《综合实践活动》教学设计
)
(
1
)
粤教版《综合实践活动》一年级上册第 1-10 页。
活动准备
重点
知道哪些事情可以自己做。
学会做一些力所能及的事情。
难点
学会自己系鞋带和整理书包。
课前准备
要求学生当天穿有鞋带的鞋子上学。
鞋带、绳子。
问题解决
知道自己的事情自己做。
学会系鞋带和整理书包。
责任担当
学会独立处理力所能及的事情，提高生活自理能力。
价值体认
养成自己的事情自己做的习惯，培养学生的独立意识和责任意识。
创意物化
把“蝴蝶结”打结法运用到生活各处。
(
活动过程
)
一、活动引入（儿歌导入，激发兴趣 ）
教师：同学们，上课前让我们先读一读。
PPT 展示：我有一双勤劳的手，勤劳的手。样样事情都会做，都会做。自己的事情自己做，自己做。妈妈她说我是好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我……
教师：读完后，请大家想一想，为什么爸爸和妈妈都夸奖我呢？ 教师请学生回答，对回答较积极的学生予以口头表扬。
教师：同学们说得都很好，因为我有一双勤劳的手，知道自己的事情自己做，而且样样事情都会做。是不是很厉害？你们也想成为这样“厉害”的好孩子吗？
二、活动过程
（一）看一看
生活中的你，会自己的事情自己做吗？让我们来看看下面两个小朋友的做法，你觉得他们做得对吗？为什么？
PPT 展示两个小朋友的不同做法。教师引导学生描述图中的画面，并说一说对其行为的看法。
学生回答。教师总结：第一个画面展现的是，一个小朋友吃饭是妈妈喂的；第二个画面展示的是一个小朋友在看电视，一边叫奶奶给他拿水果，一边让爷爷给他递果汁。这两个小朋友的做法都不对，因为他们没有做到自己的事情自己做。
提出问题：这样的小朋友你喜欢吗？你想对他们说什么？
（二）说一说
自己的事情自己做，这是我们每个人都应该养成的习惯。有的同学会扫地，有的同学会自己收拾书包，你会自己做哪些事情呢？请跟同学分享一下吧。
学生各抒己见，老师对回答积极的学生予以表扬。
教师总结：原来大家都这么棒，会做这么多事情呢！老师真为你们感到自豪，你们都是会照顾自己的小能手。
（三）做一做
学会照顾自己要从小事做起。鞋带是日常生活中经常会遇到的事情，让我们一起来学一学吧。
教师：同学们，观察一下我们的鞋子，看看我们系好的鞋带像什么？
学生回答。教师总结：很多小朋友说我们系好的鞋带看起来像蝴蝶，是的，这种鞋带的打法叫做“蝴蝶结”打法。用蝴蝶结打法系鞋带，看起来美观又大方，操作简单，也容易解开。我们来学一学吧，大家先把鞋子上的鞋带解开哦。
教师分解步骤，图文展示系鞋带的详细步骤过程。教师利用道具慢动作示范如何用“蝴蝶结”打结法系鞋带，学生跟随练习，教师巡视指导。
一起学习系鞋带儿歌，掌握步骤：
《系鞋带》——两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用力拉耳朵， 变成蝴蝶走。
做游戏：系鞋带
比赛规则：老师计时，让学生在规定时间内比赛系鞋带。
结果评比：在规定时间内，能把蝴蝶结系好的同学为小能手。
（四）秀一秀
教师：你的书包是谁整理的？你会整理自己的书包吗？请同学们拿出书包，相互瞧一瞧，看看谁的书包最整洁。
教师：老师发现有的同学的书包很整洁，有的同学的书包就比较杂乱了。想一想， 你的书本和文具待在一个乱乱的书包里，是不是不好看呢。同学们，你会整理书包吗？怎样分类整理呢？
整理书包儿歌，一起唱一唱：
小小书包作用大，我来把它整理好；看课表，拿好书，根据大小层层放；作业本，最上层，交给老师不忘记；空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家；文具盒，准备好，我们学习离不了；最后放本课外书，高高兴兴把学上。
教师：同学们，整理书包有很多小窍门，比如把书和本子从小到大来放，按照尺寸来分类；或者把书放一类，把练习本放一类。
游戏：整理书包
比赛规则：老师计时，让学生在规定时间内比赛整理书包。
结果评比：在规定时间内，能把书包按分类方法整理好的同学为小能手。
三、学生自主活动示例
以上为教材推荐活动示例，教师可根据实际条件和学生兴趣，鼓励学生自主生成或参与新活动，以下为学生自主活动提供示例参考：
“蝴蝶结”打结法的妙用：除了用于系鞋带，“蝴蝶结”打结法还可以用在系腰 带、系丝巾、包装礼物盒、扎辫子上。回家以后在家长的帮助下准备一个礼品盒，尝试给礼品盒系一个美丽又大方的蝴蝶结，并在下节课带到课堂上来，进行班内展示。
除了系鞋带、整理书包，你每天还会独立做哪些事情？把你一个星期内独立做的事情记录下来，看看自己都会哪些小技能。主题活动记录表
活动主题 活动时间
活动成员及分工
活动材料
活动过程
活动评价
活动收获(共23张PPT)
粤教版《综合实践活动》一年级上册
职业体验及其他
目录
目录
01 看一看
02 说一说
03 做一做
04 秀一秀
活动过程
PART 01:
看一看
活动过程
我有一双勤劳的手，
勤劳的手。
样样事情都会做，
都会做。
自己的事情自己做，
自己做。
妈妈她说我是好孩子，
爸爸他也常常夸奖我，
夸奖我……
大家来读一读，并想一想，为什么爸爸妈妈都夸奖我呢？
活动过程
因为我有一双勤劳的手，知道自己的事情自己做，而且样样事情都会做。
你们也想成为这样“厉害”的好孩子吗？
生活中的你，会自己的事情自己做吗？让我们来看看下面两个小朋友的做法，你觉得他们做得对吗？为什么？
活动过程
这两个小朋友的做法都不对，因为他们没有做到自己的事情自己做。
活动过程
PART 02:
说一说
小朋友们，自己的事情自己做，这是我们每个人都应该养成的习惯。有的同学会扫地，有的同学会自己收拾书包，你会自己做哪些事情呢？请跟同学分享一下吧。
活动过程
活动过程
PART 03:
做一做
活动过程
系鞋带是我们日常生活中经常会遇到的事情，你的鞋带是谁系的？你会自己系吗？
活动过程
跟着具体的步骤学一学。
活动过程
这种看起来像蝴蝶结的鞋带打法叫做“蝴蝶结”打法。用蝴蝶结打法系鞋带，看起来美观又大方，操作简单，也容易解开。
观察一下我们的鞋子，看看我们系好的鞋带像什么？
活动过程
系鞋带
两个好朋友，见面握握手，
做成兔耳朵，钻进大洞口，
用力拉耳朵，变成蝴蝶走。
点击，播放视频
活动过程
做游戏：系鞋带
1.比赛规则：老师计时，让学生在规定时间内比赛系鞋带。
2.结果评比：在规定时间内，能把蝴蝶结系好的同学为小能手。
活动过程
PART 04:
秀一秀
小朋友们，你们的书包是谁整理的？你们会自己整理自己的书包吗？请同学们拿出自己的书包，相互瞧一瞧，看看谁的书包最整洁。
活动过程
活动过程
试着整理一下你的书包吧，我们来看看谁整理得又快又好。
下面我们有请部分同学上台分享经验，演示一下他们是如何又快又好地整理好书包的。
活动过程
活动过程
整理书包
小小书包作用大，我来把它整理好；
看课表，拿好书，根据大小层层放；
作业本，最上层，交给老师不忘记；
空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家；
文具盒，准备好，我们学习离不了；
最后放本课外书，高高兴兴把学上。
活动过程
整理书包有很多小窍门，比如把书和本子从小到大放，按照尺寸分类；或者把书放一类，把练习本放一类等。
你还知道哪些整理书包的小窍门？
展示与评价
游戏：整理书包
1.比赛规则：老师计时，让学生在规定时间内比赛整理书包。
2.结果评比：在规定时间内，能把书包按分类方法整理好的同学为小能手。
学生自主活动示例
除了用于系鞋带，“蝴蝶结”打结法还可以用在系腰带、系丝巾、包装礼物盒、扎辫子上。回家以后在家长的帮助下准备一个礼品盒，尝试给礼品盒系一个美丽又大方的蝴蝶结，并在下节课带到课堂上来，进行展示。
自主活动1
除了系鞋带、整理书包，你每天还会独立做哪些事情？把你一个星期内独立做的事情记录下来，看看自己都会哪些小技能。
自主活动2
学生自主活动示例

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