资源简介

教 案
课题名称 第二课——无尽的潜力 课时 1 课型 新授课
学情分析 这是正式上课的第一堂课，许多学生对待自身的能力认知与自信力都不足，所以借由多元智能理论让学生建立自信心。
教学目标 认知目标： 知道多元智能理论的八大智能。 情感目标： 能认识到自己的长处和短处。 行为目标： 扬长避短，不断发扬自己的长处，也知道自己的盲区。
教学重难点 重点： 分析自己的多元智能成分。 难点： 建立自信力，发扬优点，弥补缺点。
教学方法 讲授法
教具、 参考书 多媒体课件
教 学 过 程 及 内 容 导入 1.大家一起玩“大风吹”的游戏。 游戏规则：老师说“大风吹”，大家说“吹什么”，然后老师说“吹xxx的人”，具有相应特征的同学就需要迅速站起来。 例：吹长头发的人，那么长头发的人就需要迅速站起来。 注：特征分别是男女生、长短头发、是否戴眼镜、是否穿外套、是否班干部、是否从小到大当过班干部、是否被老师表扬过、是否谈过恋爱、是否爱过别人、是否有一门特长等。 2.观看视频：一杯水的容量 提出想法：水是否满的、能不能再加、一次性加入会怎样。 新授课 顺势提出潜能的冰山理论，表示我们的潜力是很强的，我们只需和自己比，每天进步一点点。 分点展示八大智能 展示图片：撒贝宁 问：职业、职业要求 展示图片：莫言 问：职业、职业要求 引出语言智能 解释语言智能，并举例对口职业； 展示图片：周杰伦、林俊杰 问：职业、职业要求 引出音乐智能 解释音乐智能，并举例对口职业； 展示图片：华罗庚、陈景润 问：职业、职业要求 引出数理逻辑智能 解释数理逻辑智能，并举例对口职业； 展示图片：《头号玩家》 问：做出电影的人需要什么能力 引出空间想象智能 解释空间想象智能，并举例对口职业； 展示图片：王毅、周恩来 问：职业、职业要求 引出人际交往智能 解释人际交往智能，并举例对口职业； 展示图片：张继科、刘国梁 问：职业、职业要求 引出身体运动智能 解释身体运动智能，并举例对口职业； 展示图片：李世民 问：和魏征的关系说明他具有什么能力 引出自我认识智能 解释自我认识智能，并举例对口职业； 展示图片：达尔文 问：成就、能力要求 引出自然认知智能 解释自然认知智能，并举例对口职业； 提出并总结多元智能理论； 课后任务： 把自己的能力分成100份，这八项智能各占多少； 把这八项智能分别放入“优势区、潜能区、储备区、盲区”中，总结自己的能力。
板 书 设 计 多元智能理论 1.语言智能 2.音乐智能 3.数理逻辑智能 4.空间想象智能 5.人际交往智能 6.身体运动智能 7.自我认识智能 8.自然认知智能

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