资源简介

《让记忆“飞”起来》教学设计
【活动目标】
感受自己的记忆状况
引导学生运用记忆方法提高记忆效率
帮助学生找到自己的记忆特点，优化记忆方法，提高学习效率
【活动方法】 活动法、讨论法、展示交流法
【活动过程】
一、热身活动，引入主题———记忆
主体活动 ，体验记忆技巧对记忆效率的作用，让记忆“飞”起来
活动一
　　　记忆与中国相邻的国家
越南、俄罗斯、阿富汗、缅甸、蒙古、不丹、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、印度、老挝、尼泊尔、巴基斯坦、朝鲜
１、记忆、默写
２、分享感悟：
问题设计：
你记住了几个国家？（挑三列同学报数）
你怎么记住这么多国家的？（选默写多的同学分享经验）
　　　　交流总结（短时记忆）：
　　　　①记忆力有区别
　　　　②提高记忆力有方法
活动二
　记忆庄子的寓言故事
庄子将死
　　庄子将死,弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁（guǒ）,以日月为连璧,星辰为珠玑,万物为赍jī送。吾葬具岂不备邪 何以加此 ”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食,在下为蝼蚁食,夺彼与此,何其偏也!”
　　　　　　　　　　　　打滚的乌龟
庄子钓于濮（pú），楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥(sì）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂（tú）中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
记忆两段难度相当（第二段稍稍难一点）的文字
第一段：机械记忆　
第二段：播放视频联想记忆、给出译文理解记忆
分享感悟：
问题设计：
同样的记忆时间，请同学们谈谈记忆感受和记忆效果。
①看了视频，脑中有画面、场景，帮助理解原文，加快记忆速度和准确度。机械记忆枯燥，不太理解原文，背诵较慢。
②区别不大
交流总结：
提高记忆力的技巧（短时记忆）
①综合运用记忆方法
②根据自己的记忆特点、文段的难易程度灵活优化记忆方法
活动三
　掰手腕
　　　　１、同桌或者前后桌确定对手
　　　　２、按照规则比赛
规则：两个同学，一人扮演记忆，一人扮演遗忘，比赛分两轮，第一轮，遗忘先用力，一秒以后记忆再用力，第二轮反过来，记忆先用力，一秒以后遗忘再用力。
　　　　３、分享感悟
问题设计：每天都记忆了大量信息，可是每天也遗忘很多重要信息，那么如何对抗遗忘呢？
交流总结：（提供艾宾浩斯遗忘规律图，帮助学生理解遗忘规律）
保持记忆力的技巧（长时记忆）
　　①及时记忆
②经常记忆
拓展提升，追根溯源，让记忆“飞”起来
　　大脑分工图
　　　　 １、理解、分析、讨论分工图
　　　　 ２、分享感悟
　　　　　　交流总结：
　　人的大脑就像钢琴的白键和黑键，只有白键和黑键的和鸣，才能奏出美妙的乐音。
课堂小结
　　记忆有术，保持记忆亦有术，插上左右脑的翅膀，让记忆“飞”起来。

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