资源简介

文明以礼，行于毫末
———文明入校园 主题班会
班会背景
学生进校园不久，学生之间文明行为习惯各有不同，有的学生接受良好的家庭教育表现不错，有的学生只注重成绩，而忽视礼仪方面的教育，导致学生之间相处矛盾重重，学生之间有因为某人爱说脏话，某人不讲卫生等不良习惯要求换座位换宿舍现象，因此，开展本期主题班会。
二、班会目的
　　1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
　　2、使同学们明白在校园里如何讲文明讲礼仪，度过愉快的校园生活。
三、班会准备
收集素材，制作琅琊榜视频片段
选好同学排练校园文明三句半
制作课件
班会过程
（一）视频导入，揭示课题：
1、播放琅琊榜视频片段，让学生欣赏礼仪礼貌之美，引出班会主题。
2、各抒己见：（1）在这段视频中你发现了哪些文明有礼的行为或语言
（2）在平时的学校生活中，我们是如何介绍朋友的？与别人有不同意见时是如何做的？
经过学生描述自己在朋友相处间无意识的脏话，与同学争论时面红耳赤的场景，来对比电视中情节，发掘讲文明有礼仪的美。
（二）小组PK: 语言魅力---流传至今的礼仪词汇
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。你知道流传下来哪些礼貌用语吗？ 学生通过语文的学习，已经积累了一些这样的词汇，先让学生分小组比赛，然后进行总结。
（三）故事欣赏：酒店老板与无赖
在欣赏故事时，中间停顿，让学生思考为什么老板会区别对待同一件事？通过故事，让学生思考可以有哪些启示？
启示之一: 动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示之二: 在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
启示之三: 在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人 。
既然我们的形象、语言、动作可以让别人来衡量、了解我们，那么如何让人判断出你是一个有礼貌讲礼仪的高中生呢？
（四）高中生校园礼仪
分为与人礼仪和场所礼仪两大方面
与人礼仪：形象礼仪、尊师礼仪、同学礼仪
2、场所礼仪：课堂礼仪、宿舍礼仪、餐厅礼仪
（五）校园文明三句半表演
在文字描述完校园礼仪后，用同学们喜爱的三句半形式加深印象，让学生在轻松愉快的氛围中知道自己该如何做。
（六）文明人自测表
通过班会，学生知道了为什么要讲礼貌有礼仪，也知道了在校园里如何有礼仪，通过自测表看看自己平时是个怎样的人。
（七）宣誓
最后鼓励大家都做文明学生，为创建文明校园出力。由班长带领大家宣誓：
遵守校纪校规， 处处礼貌待人。
精诚团结互助， 交往有好真诚。
勇于超越自我， 自尊自信笃行。
争做文明学生， 创建文明校园。
（八）班主任总结：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！希望大家都能够讲文明讲礼仪，度过愉快的校园生活。
表演：校园文明三句半
甲: 我们四人台上站 乙:要把文明常规谈
丙: 你还别嫌我麻烦 丁:往这看！
甲：学生就该刻苦学 乙：热爱集体齐团结
丙：师长教导记心上 丁：不能忘！
甲：学校礼仪有规定 乙:各位同学要牢记
丙: 一日常规明文定 丁:照章行！
甲：自尊自爱重仪表 乙:诚实守信讲礼貌
丙:遵规守纪勤学习 丁:很重要!
甲：预备铃响进教室 乙:课本文具摆放好
丙:不吵不闹坐端正 丁:真安静!
甲：校园内外不乱跑 乙:自觉排队靠右行
丙:危险游戏我不做 丁:别忘掉！
甲：天天来把卫生搞 乙:贵在保持习惯好
丙:遇到废纸不放过 丁:重环保!
甲：同学之间要友爱 乙:互帮互助树新风
丙:不打架来不骂人 丁:讲文明!
甲：严于律己习惯好 乙:每天别让分数跑
丙:礼仪班级来争当， 丁:我最棒！
合：我最棒

展开更多......

收起↑