高中心理健康 生命中那些美好的事 教学设计 (表格式)

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高中心理健康 生命中那些美好的事 教学设计 (表格式)

资源简介

《生命中那些美好的事》教学设计
课程主题 生命中那些美好的事 授课教师
执教年级 高一、高二年级 授课时间 20分钟
教学理念 生活中仿佛充满了荆棘和困境,但平静下来想想,其实其中也处处充满美好。本课程通过结合故事与学生机身体验,升华听故事过后的感悟,启发学生基于自身思考生命中的美好之所在。
教学对象 分析 高一高二的学生进入到高中的更大舞台后,迫切地想要展示自己,参与到人际相关的课外活动中;同时,他们也接收到了来自老师、家长和同班的信息,越来越理解学习的重要性。在各方面追求难以平衡的情况下,学生内心的矛盾往往会被激发出来,从而产生逃避、不愿上学或是学习、考试焦虑等情况。学生需要在老师的帮助下找回学习和生活的初心。
教学目标 1. 认知层面:理解目前生活中充满幸运和美好,只是需要我们去观察和发现(重点) 2. 能力层面:学会寻找自己生命中美好的事 3. 情感层面:体验美好,以更积极的状态投入学习和生活(难点)
教学流程
一、课程导入——放松练习 引导学生进行放松练习,减轻课前各方面压力对课程的负面影响,体验良好的情绪状态,在放松结束后也可以顺利适应心理课向内心探索的目的。 放松中,还让学生回忆和体验最近经历过的的情绪感受,从而直观地认识自己目前“无法安定、思绪不宁”的困境。 二、故事启发——假如世界是个100人的村落 1. 故事内容 如果将世界其缩小为100人的村子,那么村里子会有52人是女性,48人是男性;30个人是孩子,70个人是大人,其中有7个人是老人... 更重要的是,20个人占有着80%的能源;80个人分着剩下的20%的能源;75个人储存有食物,享受着雨露的滋润,但是剩下的25个人没有,其中还有17个人喝不到干净和安全的水;如果你在银行里有存款,钱包有钱,在家里的某个犄角旮旯里还有些零钱在滚动的人,那你属于最富有的8个人之中的一人... 一年里,有一个人死了,但是一年里有两个新生儿出生,所以明年村子里将成为101人;不仅如此,因为你还能读懂以上的文字;还有更加重要的是——你在活着! 所以,你去放声的歌唱吧,尽情的舞蹈吧!挚爱地活下去吧!去爱你自己自身和你正在生活着的这个村子。如果许多许多的我们都知道爱这个村子的话,现在还来得及。把人们从迷茫中解救出来,一起拯救这个村子,一定! 2. 总结:不知不觉中,我们已经生活在了美好之中 这个世界一直在发生着很多事情,很多事情或许我们也不清楚,因为这个世界太大了,而这个绘本把世界浓缩在一个小村庄里,把概率用100个人来表达、我们会发现自己在故事的每一页中,我们可能都属于最幸运的那一部分人,所以,原来我们比很多人都来得幸福的多,生命中的那些美好或许就发生在我们的身边,只是平日里的我们并没有觉察到…… 三、故事延伸——黑人小女孩和Something beautiful 1. 故事内容 小女孩从老师口中听到了beautiful这个词,却在身边不那么美好的环境中找不到美好。于是她去询问每个正在热情生活中的人,得到了各式各样的答案;她最后发现,无论生活在哪里,物质水平怎样,我们总可以在自己的生活里找到自己的Something Beautiful。 2. 总结:找到美好之所在 追求生命的美好,是每个人被赋予的共同基因。很多时候,我们幻想着美好的到来,却忽略了眼前的美好,忽略了平凡与简单的幸福。 四、总结升华 1. 实践方法 教师为学生提供三个具体有效的,看见生命中美好的途径:发掘事情积极的那一面;带着激情去生活;回顾品味每日生活的幸福 2. 课程总结 或许世界并不完美,但是,每个人都有属于自己的故事,人生中,难免会有难过的日子,即便如此,也遮掩不住美好的存在,当你穿越了暴风雨,你会发现那些不动声色的美好,是苦尽甘来,是努力争取的硕果,是悲伤和痛苦开出的花朵,当你一个人熬过了所有的苦,再回首会发现美一直在陪伴着你,鼓励着你。

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