资源简介 生命教育专题教学设计课题:你的能量超乎你想象授课对象:高三年级学情分析:高中学生正处在人生的重要转折点上,大多数都是在非常顺利、备受关爱的环境中成长 起来的,所以他们更容易在学习生活中遭遇挫折。尤其是高三的学生,面对高考的压力,更 是与日俱增,因此如何正确面对挫折,如何战胜自己,如何成为最强的自己,是必修的一课。本节课基于逆商 (AQ)、习得性无助、正负强化和惩罚等心理学原理,以“我说你画” 的小游戏作为引子,进行“获能三步走”,从经典心理学实验“巴普洛夫的狗”出发,模拟 编剧角色,改写小狗的结局,从而引导学生自然而然发现“逆商天分”,增强学生面对困难 的信心。并且将此投射到真实学习生活中的常见情况中,学会运用于实际,面对生活中的挫 折与困难。教学目标:1、 通过游戏导入,一方面松弛学生的紧张状态,另一方面让学生认识到,每个人都曾经或 现在遇到困难的时候,遇到困难不是个例,而是普遍现象。2、 通过习得性无助实验的进阶 (拯救小狗),归纳引出——每个人都有天生的逆商因子, 从而增强学生面对挫折的信心。3、通过两个典型的学习生活场景,鼓励同学们从心理学 (教育学) 的几个角度出发,思考 解决逆境的方法。小结——运用总结出来的“遇挫利刃”,每个人都可以有自己的一套举一 反三,坚定信心,这节课之后的自己会更强。教学重点:通过习得性无助实验的进阶 (拯救小狗),归纳引出——每个人都有天生的逆商因子, 从而增强学生面对挫折的信心。教学难点:通过两个典型的学习生活场景,鼓励同学们从心理学 (教育学) 的几个角度出发,思考 解决逆境的方法。小结——运用总结出来的“遇挫利刃”,每个人都可以有自己的一套举一 反三,坚定信心,这节课之后的自己会更强。教学过程:1、话题导入;你是否曾经有过或者正在经历这样的状况?①不顺的事情总是一件接着一件,感觉自己没那么多力气去应付了。②觉得当下的情况非常棘手,没办法解决办法了。③当下的这个难题,找了好多人求助依旧没有用。④单纯的想躺平,咸鱼多好呀,翻个身都有人夸。⑤对对对,是是是,好好好,就这样吧,爱咋咋地。2、获能第一步——上帝视角的编剧;(1) 游戏“我说你画”:根据图形位置关系描述画出图案组合,画完之后对答案。要求:①画的过程中不允许交流②听了作画要求之后,一定要暂停下来,先自己动手画,不能拖动进度条。第一组图形:一个圆-旁边一个三角形-上面-再来一个四边形。第二组图形:一个圆-旁边一个三角形-下面-一个长方形-挨着一个圆形-再加上一个大的圆形包围起来。(2) 如果我告诉你:数量越多的图形组合,进行口头叙述位置关系,很难达到百分百的信息传递正确。你还会 继续挑战吗?是不是想躺平了?(3) 助力熟悉的小狗——剧本改写,怎么做,才能给小狗一个不一样的结局?超大超香的火腿、循序渐近的营养棒 、空调+WiFi+手机、给他一个大比斗、上帝之手直接抱走。3、获能第二步——隐藏的心理学家(1) 各种办法所对应的心理机制 (遇挫利刃) ——超大超香的火腿 → 奖励机制循序渐近的营养棒 →空调+WiFi+手机 →给他一个大比斗 →正强化、榜样模仿愉快体验唤醒惩罚上帝之手直接抱走 → 希望感,明天和幸运总会有一个先来(2) 你是最懂自己的心理大师:你会发现,其实我们的每一个主意都对应着一个心理学原理,虽然我们可能不能很好的归纳出来,但是我们却能直接实际运用。这时候,可能还会有同学说,如果是我的话,超大超香的火腿不 能吸引我,炸鸡会更加符合我的胃口。可能还会有同学说,你越是给我一个大比斗,我越是不愿意 动,还要反着来,我更愿意给我“空调+WiFi+手机”的美好向往。并不是每一个解决办法都适合你,也不一定适合每一个阶段的你,需要因地制宜。4、获能第三步——更强的你 (理论运用于实践)。(1) 情景 1 :进入高二以来,小 N 把自己的学习时间安排的满满的,一开始有效果,但进入高三后 几次考试成绩都不理想,而学艺术的好友,没有像自己花那么多时间在文化学习上,反而最近这次考试文化成绩却有进步, 自己感到很累,觉得学习太难了,只想躺平不动。解决办法 (参考):奖励机制正强化、榜样模仿→ 完成某个小目标,就买小零食→ 给自己使用积分制、找一个学习伙伴愉快体验唤醒惩罚→ 第一次成绩有进步时,老师对自己鼓励的场景→ 未按预期完成小目标,那么就十个俯卧撑希望感,明天和幸运总会有一个先来 → 不会的都考了,高考全考会的(2) 情景 2:进入高三以后,原本成绩不错的小 K,发现自己一直没办法进入学习状态,上课听不进 去,做作业也很难全神投入,强迫自己增加学习时间更是徒劳,反而让自己很累。想找心理老师聊聊,却又觉得会浪费自己学习的时间,感觉到十分矛盾,十分焦虑。解决办法 (参考):奖励机制正强化、榜样模仿愉快体验唤醒惩罚希望感,明天和幸运总会有一个先来5、总结提升——漫漫人生路,拳拳赤子心(1) 播放“极限运动视频”(2) 祝福寄语 展开更多...... 收起↑ 资源预览