和谐家庭滋养生命生长+教学设计-2022-2023学年高中心理健康

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和谐家庭滋养生命生长+教学设计-2022-2023学年高中心理健康

资源简介

《家庭和谐滋养生命生长》
【活动目标】
1.通过观看最美家庭视频,交流家庭美德的影响,让学生体会到好家风在个人心理品质、行为方式方面的意义。
2.通过家庭美德卡的制作和传递活动,学生体验家庭和睦需要每一位家庭成员的努力,并反思自己的行为——生活中是否对家庭成员做到理解、信任、尊重。
3.通过协调家庭成员矛盾,学生能够用自己的方式化解家庭成员间的矛盾,掌握与家人沟通的方法和技巧,从而建立和谐的家庭关系,培养良好心理品质,塑造健全人格。
【活动方式】
视频分享、小组交流、角色扮演、情境体验
【活动对象】
高一年级
【活动过程】
第一环节:温情导入———开启生命之旅
1、欣赏歌曲《让爱住我家》。
2、提问问题并开启生命之旅。
第二环节:教学过程——温情停靠每一站
第一站:最美家庭——发现美
1、观看视频。
2、小组合作讨论两个问题:
(1)他们的家庭美在哪里?
(2)好家风在个人心理品质和行为方式方面会产生怎样的影响?
第二站:家庭美德卡——传递美
制作家庭美德传递卡。
规则一:独立设计、制作一张个性化的家庭美德传递卡,主要包括以下内容:
(1)你认为与家人相处,最重要的一种品质或美德。
(2)一个关于这种品质或美德的家庭小故事。
(3)这个故事给自己的启示。
规则二:美德卡独立制作完成后,在小组成员间分享、交流。
第三站:和谐家庭——我出力
1、当家庭成员发生矛盾或冲突时,你怎么办?
家庭剧场一:
妈妈:“家里的家务全是我一个人干的!”
爸爸:“我每天赚钱也很累啊。”
两人开启冷战模式,我.....
家庭剧场二:
妈妈:“妈,说了多少遍了,坏了一半的水果不能吃,你怎么就是不听呢!”
奶奶:“扔了多浪费啊!今儿扔一个苹果,明儿扔一兜菜,你这是过日子吗?!”
我听到后......
温馨提示:
(1)尽可能还原真实的家庭情境,表达真情实感。
(2)我们表演的重点是展现协调沟通技巧,目的是解决矛盾。
(3)组内成员要分工明确,全员参与,或策划或表演。
2、小结:我是小小的“黏合剂”——小攻略
第三环节:情感提升——温情结束旅程
1.教师总结。
2.播放视频,全班共唱《让爱住我家》。

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