资源简介

《假如生命有季节》教学设计
执教 年级 初中 执教年级 八年级 执教者
课题 假如生命有季节 上课时间 线下 课时 1
教学 目标 1感受生命的季节 2通过活动和分享来理解生命姐姐的意义 3通过课堂活动和课后家庭作业来学会欣赏生命当中的各种美景，同时也勇敢的接受生命当中的各种挑战
教学 重点 理解生命季节的含义
教学 难点 学会欣赏生命当中的喜怒哀乐，学会享受生命中的美好和迎接生命中的挑战
教学过程 新课导入： 活动一：假如生活有季节 通过给生活片段找季节的活动引出本课主题:生命的季节 一段舒适的音乐… 同学们，生命的季节你想到了什么呢，是的，春 夏 秋 冬四季变化，交叠更替，生生不息。。。。同学们看到这些词语，人物，事件了吗，他就是我们平时生活当中经常出现的一个个片段、情景。。。。假如我们的生活也有四季，你会把这些片段放到哪个季节呢？接下来我们就开展一个小活动，给生活片段找季节，请你把你的答案写到学案纸上，并在小组分享你这样分类的理由。 二：新课讲授 活动二：假如人生有季节 有人说，每个人的人生都可以分为春夏秋冬四个季节，你会如何划分自己的人生四季节呢？那些年是春季，哪些年是夏季，哪些年又是秋季，哪些年是冬季？不一定按照时间顺序来划分哦，同学们一起来试一试吧。并且分享一下你这样划分的原因 同学们从这一轮的分享当中，你发现了什么呢？ 活动三： 假如生命有季节 同学们我们划分好了自己的人生四季，那么请你把你人生四季当中发生的事件，人，片段，情景都进行分类吧。完成这个小活动后，请你在小组里分享一下，或者给你的家人一起分享。 活动四：成长在四季 同学们，这节课我们做了两次对生活片段、情景等的分类，那么你们对比一下自己的两次分类，有什么新收获呢？ 把你们的收获，分享给身边的同学或家人吧。 活动五：收获在四季 带着刚才的收获，我们来看看如下的情景，你会如何去看待和感受它呢？ 情景一：我的好朋友最近和新朋友走的很近。 情景二：我的数学成绩这次考试78，还差两分到我的目标。 情景三：我家的猫咪生了八只可爱的小猫 情景四：周六爸爸帮我取消了钢琴课，带我和妹妹去露营。 活动五：感受在四季（家庭作业） 同学们，通过今天的课程，你们一定有很多感受和想法，通过这个家庭作业去感受生命当中的四季，在交替中感受生命的成长。请同学们完成在我们的学案纸当中，下节课我们继续来分享你的收获和新发现。 课程小结： 通过本课程同学们在生活当中逐步学会用欣赏的眼光来看待生活，看待自己，看待家人，学会去享受美好的瞬间，美好的关系，美好的自然，也可以勇敢接纳不足之处，勇敢接受生活的各种挑战，这就是生命本来的样子，美好，和挑战并存，假如生命有季节，那一定是成长的季节，每一个瞬间，每一个事件，每一个人，都有让我们成长的因素，这就是生命最美好的样子
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