资源简介

嘘~小心有人偷听——居家旅行必备信息安全指南
初中心理健康活动课教学设计
课程主题 嘘~小心有人偷听——居家旅行必备信息安全指南
活动背景 生命教育旨在帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，提高生存技能，提升生命质量。在初中阶段，生命教育的重点是引导学生了解青春期身心发展特点，掌握自我保护技能，养成良好生活方式。以上教育目标在心理活动课的教学中可分为“身体关照”和“情绪关照”两个教学目标。本节课意在提高学生的生存技能，教学目标指向“身体关照”中的“信息保护”部分。 本节课是青春期“身体关照”中“信息保护”章节的内容，以“网友的礼物”为切入点，呈现一些“陌生的熟人”关心和热情背后可能潜在的危险因素。根据学校咨询和日常闲聊中了解到的情况，筛选出学生中经常接触到的可能带来信息泄漏的人群，如“网友”，寻找学生与这类人群之间发生的需要引以为戒的社会案例，糅合不同真实案例改编的故事，走进信息泄漏带来的危险，通过“陷阱找不同”的游戏方式，加深故事环节的体验感，以此激发学生的好奇和思考，从而实现提升信息保护意识，提高生存技能，珍爱生命的目标。
活动对象 初中生生长在网络信息时代，对于网络中的人际交往司空见惯，青少年处于自我统一性的整合阶段，来自同辈的吸引和对外界的好奇会促使他们接触网络上所谓的“同龄人”，同时因为缺乏防范意识可能会在网上泄漏个人信息，被别有用心的“网友”利用，一步步落入陷阱之中。
活动目标 思考哪些信息可能会被他人利用，哪些情况下需要对“熟人”设防；（重点） 学习保护信息的方法，建立信息保护意识。（难点）
活动方法 远程：直播或录播、社群分享； 地面：现场讨论分享。
活动过程
环节 （用时） 教师活动 学生活动 媒体辅助 意图说明
1．导入环节 网络人际互动小调查（1-4分钟） 教师分享一个自己在网络上接触到网友的小故事，邀请学生分享自己会通过哪些渠道接触到网络上的人，并通过哪些平台与这些人互动。 边听边想，自愿分享。 浏览器：在学生分享时，教师直接打开浏览器搜索提到的渠道和平台。 教师主动分享，降低学生对“说教”和“被评价”的防御心理，引发学生分享自己真实的经历。
2．展开环节 来自网友的礼物（7-20分钟） 展示一个关于初中生小K和网友的故事，网友和小K认识半年，在网上经常接触，并对小K很关心，愿意安慰和鼓励小Z，聊天的内容经常让小K有“知己难求”的感觉。某次小K心情低落，网友借机提出了给小K送礼物，后续还发生了一些让小K很惊喜的事情，只是最后小Z收到了一份惊吓。 故事中途设置一些思考和“陷阱找不同”环节，邀请学生思考：小K在哪些情况下可能因为缺乏防范意识泄漏了重要的信息，可能会给自己和家人带来什么样的影响。 边听边想，互动分享。 课件，浏览器：搜索故事和学生分享时提到的平台进行搜索。 对学生来说，“认识半年的网友”这也许是生活中十分可能会遇到的情况，可以增强学生的代入感，增强本节课的实用性。
3．深入环节 信息保护技巧（5-10分钟） 身处网络时代，个人隐私信息更容易被获取和传播，我们应该如何保护自己的重要信息呢？引导学生思考一下几个内容： 什么样的信息属于隐私信息？哪些隐私信息可能会被不法分子利用，用途是什么？ 不法分子利用的是我们怎样的心理，一步步让我们走进陷阱？ 我们应该怎样保护自己的信息？万一信息被泄漏，我们可以怎样维权？ 思考、讨论、分享。 课件、视频 了解不法分子的套路和受骗人的心路历程，了解哪些心理容易被利用，以及如何“破陷阱而出”。
4．结束环节 （2-5分钟） 请学生总结今天对课程的思考和感受，教师将板书上学生贡献的分享进行总结，推荐适合学生观看的视频号资源或公众号资源。 思考并分享。 课件、板书 梳理本节课，提供资源供学生自学。
活动反思 可以在课前匿名调查学生使用不同社交平台的情况，以及接触到“网友”的渠道。

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