通用版初中心理健康教育 生存技能:荒岛求生记教学设计(表格式)

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通用版初中心理健康教育 生存技能:荒岛求生记教学设计(表格式)

资源简介

授课教师 所在单位
微课名称 荒岛求生记
授课对象 初一
教学目标 认知目标:了解野外求生的基本方法,包括辨别方位、寻找食物和淡水等。 情感目标:培养野外求生等生存困境下的求生信念、积极心态与顽强意志。 行为目标:掌握一些野外的求生的技能,并在有需要的时候应用。
学情分析 一方面,青少年在亲近大自然中,可能会遇到一些意外,甚至让自己陷入生存困境。他们需要知道在遇到野外危险时,要有永不放弃的求生信念,积极乐观的心态和具体的行动,让自己化险为夷。另一方面,青少年在自己的生命历程中,也会遇到资源匮乏的困境,他们需要学会挖掘可以利用的资源,帮助自己度过困境。
教学重点 调动学生的积极性,去自主积极探索面对困境的资源。
教学难点 鼓励学生思考面对生存困境的办法。
理论基础 以故事叙述为主线,将青少年需要掌握的野外生存技能贯穿在故事中。由野外求生的情境延伸到现实生活中的困难,进行生命教育。鼓励学生在困境中永怀希望,积极行动,永不放弃,度过难关,重获新生。
教学设计 【第一环节】导入 [设计意图] 介绍背景,导入课程。 [时间] 2 分钟。 [教学操作步骤] 欢迎来到生命教育之生存技能的课堂。今天我将邀请你作为玩家,进入到《荒岛求生》的游戏中。你要在重重困难中做出最佳选择,学习必要的生存技能,才有生还的可能。 一年夏天,你参加了21天航行北太平洋的夏令营。在出发后的第7天夜里,船触礁沉底,在沉船之前,你和另外3名学生被送上了唯一的一艘救生皮筏。船长叮嘱你们要一直往北划,才有可能遇到岛屿上岸,否则将任海浪冲着走,漂到深海,沦为鲨鱼的美餐…… 【第二环节】课程主体 [设计意图] 通过创建情境,教授求生技能。 [时间] 12分钟 [教学操作步骤] 你们此刻正在汹涌的波涛中挣扎着,应该怎么办?(选择题) A 任由被海浪冲着走 B 通过北斗七星,找到正北,奋勇划水 C 放弃划船,直接跳海 【技能卡片】如何通过北斗七星确定正北呢? 北斗七星的勺子边上两颗星的延长线的约5倍距离的那颗星就是北极星。北极星所在的方向就是正北。北斗七星在四季的位置会不同。 经过一夜的努力,在天亮之前,你们来到了一座岛上,精疲力尽。救生皮筏上的食物和水已经被消耗完。你们又累又饿,同时充满着恐惧,有一个同学情绪非常激动和害怕,迫不及待想要跑遍整座岛,尽快地找到食物。这时你会怎么做? A 先冷静下来,稍作休息,想办法找食物 B 即使身体很累,依旧超负荷地寻找食物 C 一直在原地等待,祈祷有人来救自己 【技能卡片】19世纪,南亚某国家的一艘客轮在太平洋的某海域触礁沉没。船上的5名学生上了唯一的一艘救生船,逃到一个岛屿上。由于缺乏食物与淡水,同学们都感到非常恐慌。同学们情绪激动,不知道控制自己的行为,在岛上超负荷寻找食物,几天几夜都没合眼,结果因休息不好,全部精神失控,出现了行为异常,最后集体跳海自杀身亡。 所以在求生中,最重要的是(1)分清轻重缓急,保存体力。(2)头脑清醒,理智行动。(3)镇定自若。 大家冷静下来,稍作休息后,你们觉得现在最重要的是找到食物和淡水,让自己活下去,等待救援。你们开始向山林走去,一路上看到了这些,有哪些是可以吃的? 可以吃的:野荠菜、野甘蔗、野椰子 有毒的:颜色鲜艳的蘑菇、鲜黄花菜 吃的暂时不需要担心了,虽然食物里面有一定水分,但你们还是很渴,很想喝水。你们找到了几处有水源的地方,哪个是可以喝的呢? A 一条流动小溪,旁边有正在喝水的小鸟 B 海水 C 颜色浑浊的水潭 【技能卡片】如果一直没找到能喝的水怎么办? 人体离不开水,人体含水量约占体重的55%~67%,儿童的含水量最高,可以达到70%~80%。长时间大量缺水,会有生命危险。当人体水分减少10%时,会引起严重疾病;当人体水分减少20%时,生命就会亮起红灯。所以在严重缺水的情况下,要尽可能地保存体内的水分。 1、缓慢呼吸,不要大口喘气。 2、缓慢行走,不要急走、急跑、蹦跳。 3、不要轻易吐出唾液、不要多说话,大小或大哭。 在山上进行一番探索,找到了食物和水源之后,大家都想歇息一会儿。一个同学想就地在小溪边的树下睡下,另一个同学觉得还是需要谨慎点,你觉得哪些措施是可行的? A 每个人手里拿着木棍或石头,以防被袭击 B 4个人轮岗睡觉,确保有一个人是清醒的 C 观察周围是否有毒蛇隐藏,树木是否结实 后来你们在岛上找到更多吃的,甚至成功地钻木取火,可以加热肉类,还去海边捡鱼虾……这样过了3天,你们发现每天傍晚都会有一架直升机经在岛屿上方经过,但是挥手喊叫却无法被看到。你们得想办法发出求救信号,哪些方式是可以尝试的? A用树枝在沙滩上摆成SOS,点燃树枝 B 在沙滩上划出SOS的图案 C 寻找红色的东西,用它们摆成SOS 因为你们沉着冷静地应对,不放弃寻找食物和水源,不放弃对外求助,你们成功地获救了。 【第三环节】总结与升华 [设计意图] 将荒岛求生升华到面对人生困境的做法。 [时间] 3分钟。 [教学操作步骤] 提问:要在荒岛中活下来,最重要的是什么? 1.坚定的信念。据国外的一家分析公司的统计资料显示,他们对近千人曾经有过遇险经历的人调查得知,在这近千人的遇险过程中,心里始终有这样一个想法:肯定能生存下去,没有什么可怕的。正是在这种想法的支配下,他们才创造出了许多惊人的求生办法,最终得以生还。 2. 积极的心态。当遇到危险后,应该想尽办法克服恐惧心理,调整好自己的心态,保持良好的情绪和敏捷的思维。危急时刻可以想想亲人等这个世界上自己在乎的人事物,支撑自己活下来。 3. 顽强的意志。在危险到来时,意志是激发人体内在动力的主要因素。日常生活中,也可以主动吃点苦,控制自己的行为,约束自己. 总结与升华: 我们不一定会流落荒岛,被迫野外求生。但是在漫漫的人生道路上,我们肯定会遇到一些类似“荒岛求生”的难关,充满未知和风险。我们可以在这样的时刻永怀希望,积极行动,永不放弃,度过难关,重获新生。 主要参考文献 《青少年野外生存实战手册》李澍晔,刘燕华,中国纺织出版社 《户外遇险“说”生存》李澍晔,唐长钟,刘燕华,中国经济出版社 《八堂自然课:大自然教给我们的生存之道》盖瑞·弗格森,中信出版社

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