资源简介

【初中化学】
《3.3 元素》（第一课时） 教学设计
《3.3 元素》（第一课时）教学设计
【教材分析】
本单元内容属于主题《物质构成的奥秘》内容之一。本单元的知识是初中化学的重要基础知识，它既是学生今后学习化学的理论基础，又是必不可少的工具。本单元帮助学生用微粒的观念学习化学，让学生通过观察、想像、模型等方式初步理解化学现象的本质。通过对问题的探究和实践活动，提高学生的想像能力和创新能力，使学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。
本课题包括元素、元素符号和元素周期表三部分内容。第一课时主要学习第一部分内容元素。学生通过前阶段的学习，已经初步认识到元素是组成物质的基本成分，了解了原子的结构，本课从微观结构的角度对它下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
元素的概念比较抽象，是教学中的难点。对于元素概念中的“一类原子”这一定义学生难以理解。元素概念还容易与原子概念混淆。学生搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”，在研究物质微观结构时用“原子”。随着知识的积累，他们会豁然贯通的。
【教学设计思路】
　　这节课是接着《分子和原子》和《原子的结构》之后，让学生从微观世界又到宏观世界。把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子的结构，就应该从微观的角度对他下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。内容相对比较抽象，主要用到的学习方法有：创设情景—引入新课—对比分析—归纳总结—问题讨论—补充总结—练习提高。
【教学目标】
● 知识与技能
1、了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
2、了解元素的分类、在地壳中含量的不同。
● 过程与方法
1、指导学生利用课外时间查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品
中元素的含量。
● 情感态度与价值观
1、进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识；
2、发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
【教学重点】
● 元素
【教学难点】
● 元素概念的形成
【教学方法】
● 创设情景—引入新课—对比分析—归纳总结—问题讨论—补充总结—练 习提高
【课时安排】 1课时
【导入新课】（问题导入）
“ 哈药六牌钙加锌，钙锌同补……”这样的广告词相信同学们很熟悉，这里说的钙锌指钙元素和锌元素，我们在前面的学习中也提到过元素，例如：氧气是由氧元素组成，氮气是由氮元素组成的。那么，什么是元素？今天我们来一起学习元素。
（板书课题）课题3、元素
【新课教学】
一、学生根据学案阅读课本59--60页，完成学案自学检测。
学生：每小组出一名学生分别说出1--6题
教师：对学生完成自学检测情况进行评价、加分
二、1、元素的概念:
（1）、以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种？他们是怎样构成原子？
（2）、什么是相对原子质量？这里说的“一种碳原子”是指碳-12原子，是否还有其他碳原子？
观看投影思考：（6C，7C，8C）
1、 这几种碳原子有什么相同点？（学生总结）
投影思考：
2、 这几种物质中的氧原子有什么共同点？
讨论：什么是元素
归纳总结：学生总结
板书：一、元素
1、 元素的概念：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
引导学生找出概念中的关键词：相同质子数、核电荷数；一类原子；总称。（说明元素是宏观概念）
进一步通过微观角度分析氧气、水、二氧化碳等分子的构成？这三种分子在构成上的共同点是什么？对元素概念进行巩固。
学生相互讨论：
氧气→氧分子→氧原子
水→水分子→氧原子和氢原子
二氧化碳→二氧化碳分子→氧原子和碳原子
学生回答：都含有氧原子
[讲述]不管是哪种物质中含有的氧原子，它们的核电荷数（质子数）都是8，我们将质子数为8的所有原子统称为氧元素。
2、元素的特点：
宏观概念，只讲种类，不讲个数。
例：KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成。（正确）
KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧元素组成。（错误）
3、在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变。
教师提问：“某物质隔绝空气加热后，生成氧气和氯化钾，从而推断该化合物含有哪些元素？”
学生回答：含K、Cl、O元素
对此知识点进行巩固，小组讨论P59讨论问题
学生回答：……
教师点评：……
过渡：认识了元素，你知道自然界和生物细胞中元素是怎么分布的吗？
阅读教材60页图3-17了解地壳中各种元素的含量。
阅读教材60页“资料”了解生物体中各种元素的含量。
查阅食品包装和药品说明书进一步了解元素的存在。
归纳总结元素在自然界的分布：
a) 地壳中含量前四位的元素依次是：氧O、硅Si、铝Al、铁Fe
b) 生物细胞中含量较多的三种元素依次是：氧O、碳C、氢H
c) 生物细胞中含量最多的元素是：钙Ca
4、“ 物质、元素、分子、原子”这几个概念之间的联系和区别：
“ 物质、元素、分子、原子”这几个概念之间有着怎样的内在联系和区别呢？
学生讨论
学生发言：
教师点评
教师讲解：……
5.元素分类：
教师讲解：……
6、元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关。注：一般情况下，最外层电子数一样，则两种元素的化学性质相似。
【板书设计】
课题三、元素
一、元素
1、概念
元素就是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
2、特征
①元素是宏观概念，只讲种类不讲个数；
②元素在化学反应前后不发生改变；
③地壳中含量较多的四种元素：氧、硅、铝、铁
3、分子、原子、物质、元素的关系
【课后反思】
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