资源简介

跑在时间的前面
班会名称
《跑在时间的前面》
班会背景：
一个学期已经过了大半，刚刚结束完期中考，学生们在学习上可能会有所松懈。地理生物小中考在即，也有些同学会感到焦虑烦躁，为了激发他们的斗志，重振他们的精神，点燃他们心中的梦想，班级组织了以珍惜时间、提高效率为中心的《跑在时间的前面》主题班会。希望同学们能在班会中感受到时间的宝贵，制定切实可行的目标，从现在开始，做到努力！惜时！坚持！拼搏！
班会目的：
通过此次班会，提高学生在思想上对生物地理小中考的重视，让他们体会到时间的紧迫。
通过此次班会，让学生感受到时间的宝贵，制定切实可行的目标，珍惜时间、提高效率。
通过此次班会，能舒缓学生焦虑的情绪，重振他们的精神，激发他们的斗志。
班会教学重难点
重点：1、让学生知道时间宝贵，懂得珍惜时间的重要性。
2、学会如何珍惜时间，合理安排时间。
难点：如何利用好时间，科学合理地安排时间，养成良好的学习习惯。
前期准备：
给每位同学分发目标小信封和便利贴。
班会励志视频查找、PPT制作。
班会开始前，班委引导班级同学进行布场与物料准备。
班会流程：
主持人开场：由主持人进行开场白，猜谜语，引入班会主题，营造气氛。(2min)
全体起立感受一分钟，认识时间。（3min）
播放剪辑好的《学霸的一天》励志视频。(6min)
校园采访：1.周末，时间都去哪了？2.哪些行为不知不觉偷走了时间？（4min）
视频及反思：播放剪辑好的《时间都去哪了》珍惜时间励志短片，学生反思谁偷走了我的时间（4min）。
计算时间:初中三年学习的时间到底有多少。（2min）
案例分析，交流平台：忙？盲？（2min）
学霸分享时间：成绩优异的同学分享管理时间的方法和学习方法。(6min)
班主任总结提高效率的方法。（3min）
班主任总结班会内容，宣布班会结束。(1min)
班会过程
1、
师：上课
师：同学们喜欢猜谜吗，我们先一起来猜个迷吧。……
2、
师：一天24个小时，一个小时60分钟，你们知道1分钟有多长吗。
生：知道（不知道）
师：那我们就先来感受一下一分钟有多长。全体起立，安静感受一分钟的时间，计时开始。 计时一分钟……
师：好了时间到，同学们坐下。你们感受了一分钟之后，你们觉得一分钟短吗？
生：短（不短）
师：时钟上的秒针，嘀嗒嘀嗒地走一圈，时间就消失了一分钟。也许你会说，这么一点点时间，有什么了不起的。不，你错了，一分钟确实十分短暂，在人类的历史长河，一分钟算什么，简直是一个小到不能再小的小水珠。但是，就是这短暂的一分钟里，人们可以创造出多少财富。
3、
师：一天有24个小时，1440分钟，你们是怎么过每一分钟的。我们先来看看学霸的一天是怎么过的。播放《学霸的一天》励志视频
4、
师：看完这个视频，你们对时间的观念是否有一个新的认识了呢？大家的初中生活也已经过了一大半了，给你们一分钟时间，仔细回想一下这个学期，你们最初希望用这一学期时间做什么？最后你用这些时间做了什么？ 1min后
师：你们是否做事没有明确的时间观念，懒散，磨蹭，作业5分钟，游戏两小时？ 你们是否学习时漫不经心、拖拖拉拉，做作业的时候听歌、聊天、吃零食，人家半个小时能完成的作业，你却前后足足用了三个小时，白白浪费了多少时间。 你们是否在开学初立了flag，但坚持不了几个星期就放弃了？ 是谁偷走了你们的时间，是懒惰、拖拉和半途而废。
5、
师：…… 同学们，在初中三年里面，我们到底有多少时间是用在学习上的呢？我们一起来算一算哈。
师：并且距离即将到来的生物地理小中考也只剩四十多天了，一个星期有几节生物地理课，我们又有多少时间学习呢。
师：在剩下的不多时间里，我们要怎么样提高效率更好地学习呢。下面我们就来交流分享一下自己的学习方法和时间管理方法。
师：谢谢这些同学的分享，我做一下总结，想要提高学习的效率，首先是要抓紧时间，不拖沓，排除干扰、精神高度集中，完成每日的任务。 其次，要善于合理地支配时间……
所以，要合理安排课余时间。……
最后，时间都是挤出来的。……学习也一样，在别人还在睡梦中，你已经苏醒。当别人上课走神，你坐得板正。当别人八卦聊天，你认真做题。
最后，希望同学们都能珍惜时间，努力学习。……下课。
班会效果：
班会过程中学生表现积极，反思态度良好。通过此次班会，同学们对于时间的观念有了一个新的认识，更懂得时间的宝贵。同时，通过分析案例、反思自己是否有浪费时间的行为，加强自己对于时间的管理、提高自己的学习效率。之后邀请班级中成绩优异的同学分享学习方法和时间管理方法，有助于班级学生交流分享经验，形成自己的学习习惯。最终班会效果如何，还需要观察学生的后期表现。
教育反思
班会特色亮点
引入多个引导学生体验时间的环节，有助于学生意识到时间的宝贵。同时通过案例分析、校园采访等环节引起学生共鸣，动之以情，晓之以理，引导学生进行反思。班会中还插入了学霸分享环节，有助于班级学生交流分享经验，形成自己的学习习惯。
不足改进
在班会过程中，可以适当增加师生互动环节，包括在PPT的制作和讲解方面，也可以让同学们参与提供意见或共同完成，这样一来在一定程度上能够锻炼学生的能力以及提高学生的参与度，真正做到学生主导、教师引导，更大程度推动素质教育的要求，促进学生的全面发展。

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