资源简介

高一下 第14课 异性间的情感
【教学目标】
1、了解异性交往的分寸，区分友情和爱情
2、学会处理异性交往过程中的困惑与烦恼
【参考教案】
一、教学准备
教学用ppt、歌曲 张韶涵《亲爱的那不是爱情》
二、教学设计
教学环节 设计意图 过程 时间 建议
心动时刻 结合案例和具体事例，引导学生思考友情和爱情的界限 请一位同学，呈现学生用书中呈现的故事《难忘高中一段情》，引发学生的思考 请学生思考后讨论 (1)当龚亚萍市三好学生落选，在夜晚的操场上单独向作者倾诉心声，作者的感受是什么？你认为“可贵的朦胧”是友情还是爱情？ (2)当作者和龚亚萍的交往曾引起了班主任的警觉，还被“隔离审查”，最终他们的友谊平稳过关。他们是如何应对的？最终又是什么原因让老师释然的？ (3)假设作者在懵懂中感觉到对龚亚萍的喜欢，龚亚萍也表达了对他的欣赏，他们在一起正式交往了。请你设计之后发生的剧情？讨论他们还能够收获那份真挚友谊么？ (4)作者和龚亚萍是智慧的，把握了高中生两性交往的分寸，收获了学业和友情，结合案例以及你身边的异性友情谈谈如何把握友情和爱情的界限？ 8分钟 可让学生以心灵剧表演的形式展现。
心旅导航 了解爱情与友情的区别 讨论友情与爱情的区别。 8分钟 教师可组织学生讨论，进行友情和爱情特点的大讨论。
测试自己的爱情成熟度，让学生对自我感情方面有认知 引出关于爱情成熟度的话题，让学生根据学生用书测试爱情成熟度。 8分钟 引导学生通过恋爱成熟读的问题，讨论成熟的爱需要什么。
歌曲欣赏《亲爱的那不是爱情》 张韶涵的《亲爱的，那不是爱情》歌词：教室里那台风琴叮咚叮咚叮咛，像你告白的声音，动作一直很轻；微笑看你送完信，转身离开的背影；喜欢你字迹清秀的关心，那温热的牛奶瓶在我手中握紧，有你在的地方，我总感觉很窝心。日子像旋转木马，在脑海里转不停。出现那些你对我好的场景，你说过牵了手就算约定，但亲爱的那并不是爱情。就像来不及许愿的流星，再怎么美丽也只能是曾经；太美的承诺因为太年轻，但亲爱的那并不是爱情，就像是精灵住错了森林，那爱情错的很透明。 6分钟 学生讨论：为什么说“亲爱的那并不是爱情”、“太美的承诺因为太年轻”？结合本课的恋爱成熟度调查，你认为真正的爱情还要包含哪些必不可少要素？当两人在中学阶段心中产生真挚的喜爱之情时，我们应该如何化解呢？
心灵牧场 引导学生解决男女生交往中的特殊问题 求助一：怎样摆脱单相思之苦 求助二：可否接受他的约会邀请 求助三：被拒绝了感到心烦意乱 求助四：为何青春恋情难以天长地久 10分钟 学生分组讨论解决，主题再次感情问题的解决上，同一个要分别请男女生回答，有助于学生获得不同视角。另外解决感情的问题比较敏感，不排除学生掩饰或答题不真诚，教师要注意营造真诚开放的探讨氛围。

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