资源简介

变化世界中的生涯进程
单元 生涯规划
主题 变化世界中的生涯进程 所需课时 课时
背景分析 学生对职业生涯规划和选择的理论有了初步的了解，能运用常用的量表或测验判断自我，从内在的维度作较为合理的生涯决策。本节课中，通过教师的讲解，学生需要对外部条件及外部条件的作用方式有较直观的了解，并对影响生涯发展的社会因素与生涯规划关系有清晰的认识。
教学目标 通过本节课的学习活动，学生能够： 1.认识、收集人力资源供需与职业生活相关信息； 2.分析当前社会政治的背景、经济的发展趋势以及社会热点职业门类分布与需求状况，对外部条件及其作用方式形成自己的观点； 3.结合影响生涯发展内部条件与对外部条件，对如何确定自身的生涯发展道路作出理性的判断。
评价任务 为了确定自己达成目标的情况，学生需要： 1.收集影响生涯发展社会因素的相关资料（包含新闻、报刊、书籍）； 2.判断影响生涯发展的内部（个人）因素与外部（社会）因素，并判断可控因素与不可控因素； 3.讨论得出影响生涯发展的社会因素与生涯规划关系。
学习活动 设计 （根据课程纲要，课前安排小组选出一名同学与全班分享新闻。） 课前将学生安排成6个小组，各小组收集目前职业的种类。 环节一：案例导入 1.教师呈现案例：小W的求职之旅 2.小组讨论：回答影响小W求职受阻的因素有哪些？ 3.每组选出一名同学代表小组发言，汇报讨论结果。 4.回顾第一部分所学的内容，教师提炼属于影响生涯发展的外部因素。主要有以下几个方面：（一）对社会大环境的认识与分析：1.当前社会政治、经济发展趋势；2.社会热点职业门类分布与需求状况；3.自己所选择职业在当前与未来社会中的地位情况；4.社会发展趋势对自己职业的影响；（二）对所选企业的外部环境分析：1.从事行业的发展状况及前景，2.在本行业中的地位与发展趋势，3.所面对的市场状况； 环节二：小组讨论 1.回顾环节一中影响生涯发展的外部因素，思考外部环境因素对生涯规划的影响及相互关系。 2.教师提示，列举出（1）社会变化的方式、（2）科技的发展、（3）全球经济的变化、（4）机构和组织形式的变化、（5）工作方式的改变、（6）家庭与社会角色的变化等方面的实例，将学生分为6个小组，讨论各种因素如何影响生涯规划。 3.教师分析，虽然学生分别对每个因素进行分析，但是这些因素对每个个体产生的影响均不是孤立的，而是不可分割的，它们都共同影响个人的生涯抉择，且上述六种因素构成一个复杂的社会系统，相互作用、相互影响。并总结，外部因素对于每个个体而言都是不可控的，但每个人仍须锻造自己，使自己变得强大。 环节三：归纳小结 1.教师展示PPT（见图1），承接第一部分的学习内容，并归纳本节课的核心内容：了解到生涯规划决不是个人主观或独断的，必须要充分考虑外部环境的影响（即：科技的发展、组织结构的变化、经济的变化、工作方式的变化和社会角色的变化），只有将个人的有效评估和外部的需求有机结合，才能有顺畅的职业生涯。 (
我想往哪一职业发展
我适合往哪一职业发展
我可以往哪一职业发展
我的人生目标分析
我与他人的优劣分析
挑战与机会分析
目标取向
能力取向
机会取向
确定生涯路线
) 图1 影响生涯发展的因素 2.课后作业：每名学生搜集职业生涯决策案例（利用网络资源、访谈亲友），并根据本节课学到的“生涯发展的影响因素”分析框架，撰写一份“职业决策故事”（包括案例叙述、分析及对自己的启示）。

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