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统编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》
《富饶的西沙群岛》选自统编版三年级上册第六单元中的第二篇课文。本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰。第一自然段介绍了西沙群岛的位置，概括西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。第2到5自然段则分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上的海鸟三方面来具体介绍了西沙群岛的风景和物产。第六自然段与开头呼应，写了西沙群岛必将随着祖国建设的发展变得更加美丽富饶。课文语言生动，富有儿童情趣。第一课时重点教学的是第二自然段和第五自然段，在描写海水时，抓住颜色、样子和产生的原因，写出海水的五光十色、瑰丽无比；在写西沙群岛是鸟的天下时从茂密的树林、各种海鸟、遍地的鸟蛋和厚厚的鸟粪三方面来写。
本单元的单元主题是热爱祖国，爱祖国的每一寸土地和壮美的山河。而教学方法是教会孩子借助关键句理解一段话的意思，同时在习作的时候，要试着围绕一个意思来写。
一、教学目标：
1.认识“饶、优”等7个生字，读准多音字“参”，能通过寻找近义词等方法理解“富饶”，会写“优、淡、浅、错、岩、虾、挺”这7个左右结构的字。
2.能有感情地朗读课文，能围绕关键词句，理解和感受西沙群岛的物产丰富、风景优美，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的海鸟”三方面来写西沙群岛，感受祖国的壮丽河山。
3.重点学习课文第2、5两个自然段，借助关键语句理解这两段话的意思。
二、教学重难点：
1.了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的海鸟”三方面来写西沙群岛。
2.借助关键语句理解一段话的意思。
三、教学准备：
1.多媒体课件。
2.板贴。
四、教学过程：
（一）我画你猜，揭示课题
1.理解“群岛”，揭示课题
师：学课文前，我们先来玩个小游戏吧！我画你猜。
（1）师在黑板上画一个小岛，边画边描述，在蓝蓝的海水中有几块突出的地方，我们可以称它为什么？
预设1：小岛
预设2：群岛——区分群岛和小岛的区别
（2）师继续画小岛，像这样成群的大大小小的岛屿这一块区域叫什么？
（3）通过这几笔，相信很多同学知道了今天我们要学习的课文就叫——富饶的西沙群岛（板贴），一起读课题：18.富饶的西沙群岛。那么西沙群岛在哪里呢？课文中有一句话介绍了西沙群岛的地理位置，你找到了吗？
预设：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
师：让我们通过一个视频来了解一下吧！我听到了同学们的赞叹，如此美丽又富饶的西沙群岛是属于我们国家的，让我们把这样的赞叹、惊讶和自豪用朗读表达出来吧！
2.字理识字，理解“富饶”
（1）“富饶”正音
师：题目中用哪个词来形容令人自豪的西沙群岛？——富饶。
师：“饶”是个翘舌音，一起读rao，富饶。
生齐读。
（2）理解“富饶”
师：“富饶”这个词对我们来说有点新鲜，它是什么意思呢？
预设：富足、富有——是的，我们用找近义词的方法理解了富饶的意思。
（3）教师小结，齐读课题
师：西沙群岛是个富饶的地方，它究竟富饶在哪里呢？接下来让我们一起走进今天的课文。
（二）初读课文，检查字词
1.出示学习任务
师：首先请看学习任务，首先请你们朗读一遍，再画关键句。
PPT出示：
1.读一读：大声朗读课文，读准字音，读通句子。
2.画一画：西沙群岛是一个怎样的地方，请画出课文中的关键句。
请学生开始朗读并画出关键句。
2.检查字词
（1）出示句子
师：看同学们信心满满的样子，我可要考考大家了，这里有三句话，你是不是都能读正确呢？自己先读一读。
PPT出示：
1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
2.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，海参到处都是，大龙虾全身披甲，样子挺威武，
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
3.西沙群岛也是鸟的天下，岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
师：江老师把拼音去掉来，你还会吗？请你来读第一句。
①瑰丽无比
预设：读对了。
师：你可真厉害，你把难读的词语“瑰丽无比”读正确了。一起读。“瑰”还可以组哪些词呢？瑰宝、玫瑰
预设：读错了，请学生订正。看来这个字有点难读，我们可以通过组词的方式来巩固读音，“瑰”还可以组哪些词呢？瑰宝、玫瑰
②参的读音
师：第二句有点长，比较难，请你来读。这里有个多音字，你发现了吗？
师：对，这个多音字是——参。之前我们学过 cān，请你用 cān组组词。
[ cān ]参加 参与 参考 参照 参悟 参见 参奏。
师：今天我们学习的读音是——shēn，海参，你还能组什么词吗？
③朗读第三句
指名读。
师：这里有个词语挺难理解的，你知道栖息是什么意思吗？可以给它找个近义词。
栖息：休息、停留。
（三）再读课文，梳理结构
1.梳理课文结构
师：刚才我们正确朗读了这三个句子，很好，老师从这三个句子中找到了这些词语，把它变成了三组词，做成了板贴，我们一边读一边思考，三组词分别应该贴在哪个位置呢？
PPT出示：
1.五光十色 瑰丽无比
2.珊瑚 海参 大龙虾 鱼
3.鸟的天下
师：谁来把这些词语贴到相应的位置上？注意位置要贴准确哦。
预设1：贴对了。——咦，我们为什么要这么贴？
预设2：贴错了。——这个贴在这里对吗/这个贴在这里合适吗/有不同意见吗/你觉得应该怎么改正？
师：为什么要这么贴呢？
预设：第一组词写的都是海水，第二组词写的是海底的生物，第三组词写的是西沙群岛。
师：我们看，这里分别介绍的海水、海底和……能不能把西沙群岛也换一个词，和前面更对称，更有美感一些。——概括成海岛（边写边板书）
师：看，把这些连起来，原来就是课文的主要内容。
PPT出示：
富饶的西沙群岛主要讲了海水五光十色，瑰丽无比，海底有珊瑚、海参、大龙虾和鱼，海岛是鸟的天下。
师：谁能根据板书来说一说课文讲了什么吗？（根据回答，随机补充）
请一两位学生讲讲，同桌互讲。
2.找课文关键句
师：其实课文中有一句话更加直接概括了所有的这些内容，你能找到这个句子吗，请同学们默读课文。
预设：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（PPT出示“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”你的眼睛可真亮，在课文的——第一段，一起读。）
师：这句话中能概括西沙群岛关键词是？（板书：关键词）
预设：风景优美，物产丰富。
师：是的，像这样有关键词，能概括全文或提示一段话内容的句子我们称它为关键句（板书）。请翻到73页第六单元的篇章页，这一单元的学习任务就和关键句有关（PPT出示篇章页），谁有火眼金睛中找到了相关的句子？
预设：借助关键语句理解一段话的意思。
师：你有火眼金睛，一起读这个单元的学习重点。刚才这个关键句告诉我们整篇文章的内容。有些关键句能提示我们一个段落的内容，比如第二自然段。
（四）抓住关键句
1.自读第二自然段并找出关键句
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，颜色就不同了。
师：请你轻声读一读，找出这一段的关键句并用波浪线画出来。
预设1：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
预设2：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。——是的，这一段的前半部分是这一段中最关键的地方。
师：在这句话中描写海水特点的关键词是什么？
预设：五光十色、瑰丽无比
师：请你读一读这段话，从哪些语句中可以看出来海水五光十色，瑰丽无比？
预设1：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
师：这句话是从什么方面来描写海水的呢？
——颜色丰富/颜色多/颜色。
师：这么多颜色，谁能把这么美丽的颜色读给大家听呢？
——学生读得不好可以示范读。
——你把颜色读的特别鲜艳。
——你把丰富的颜色展现在了我们眼前。
师：我们一起来感受一下这么多颜色，读。
师：对呀，这么多颜色，所以说它是五光十色，瑰丽无比，还从哪些方面写了海水的美呢？
预设2：一块块，一条条，相互交错着。
师：（出示图片）是啊，你瞧，一块块，一条条，是从什么来写海水的？
——样子/形状。
师：海水颜色的样子不一，而且相互交错着。交错是什么意思？
师：（指图说）图片中这就是交错。
师：真正不同颜色，不同形状的海水交错在一起，我们可以感受到海水变得？
——颜色融合在一起，对，所以颜色就更丰富了。
——海水就更漂亮了！
师：让我们一起读出海水的美丽吧！
师：哇，颜色如此丰富，形状交错在一起，那可真叫做——五光十色，瑰丽无比啊！
2.探究原因
师：为什么有这么丰富的颜色？请你从课文中找到答案。
预设：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
师：这个句子很有魔法，老师送给你们一个“所以”，你觉得放在什么地方合适？
预设1：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，所以海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
预设2：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
师：其实这段话也缺少了一个所以，你能用上下面的关联词说一说吗？
因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以_________________________________。
师：原来这句话是说海水五光十色，瑰丽无比产生的原因。这段话围绕关键句讲了三个方面的内容，第一方面是海水的颜色，第二方面是海水的样子，第三方面是形成的原因。学习这样的段落，我们先找到了关键句，第二步找到了关键词，然后再思考围绕关键句、关键词写了哪几方面的内容。（板书：哪几方面）
3.找相似段落
其实在文章中，像这样的段落还有很多，我们也可以用这样的方法去学习，一找关键句，二找关键词，三想想从哪些方面去写的（请学生一起说）。请你也来找一找，还有哪些段落也是这样的段落，关键句是哪句？
预设：第四段，关键句是鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
预设：第五段，关键句是西沙群岛也是鸟的天下。——鸟的天下是什么意思？
4.合作学习第五自然段
师：那我们通过就第五自然段来练一练吧，看看有没有掌握这个本领。先来看看学习单，学习单分为两个部分，第一部分是范例，我们刚刚学习的第二段，将关键句用波浪线划出来，再找关键词，将围绕关键词写的几方面内容写在右边的方框中，这里用了概括性的语句，有些时候我们也可以直接摘取书上的关键性词语。
下面是第二部分，请你们小组合作，读一读，找一找这一段的关键句、关键词，围绕关键句写了哪几方面的内容，完成学习单上的第二部分，如果遇到困难可以看上面的范例。每个小组选一个代表，等会请同学上来汇报。
关键句 西沙群岛也是鸟的天下。
关键词 鸟的天下
从哪些方面写的 一片片茂密的树林 各种海鸟 遍地都是鸟蛋 一层厚厚的鸟粪
预设：答案有对有错和答案全对的。讨论哪个写得好，为什么这个小组写得更好。
师：通过这节课的学习，我们发现有许多的关键句，在学习这样的段落时，我们第一步先找出关键句，再找出关键词，第三步思考围绕关键句、关键词写了哪几方面的内容。接下去的段落是不是也可以用这种方法来学习呢？我们等到下一节课再讲。
（五）板书设计

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