资源简介

二氧化碳的制取教学设计
1、 教学目标：
1、 了解实验室中制取CO2的反应原理。
2、 探究实验室中制取CO2的装置。
3、 了解实验室中制取气体的思路和方法。
2、 教学重难点
1、 重点：探究实验室中制取CO2的装置。
2、 难点：了解实验室中制取气体的思路和方法。
3、 教学方法：讨论法、直观演示法、任务驱动法。
4、 教学课时：1课时
5、 课前准备：
碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、试管、集气瓶、锥形瓶、烧杯、酒精灯、长颈漏斗、分液漏斗、注射器、单孔塞、双孔塞、水槽。
6、 教学过程
【新课引入】
许多同学喜欢喝碳酸饮料，尤其是夏天喝上一口真是“透心凉、心飞扬。”拿起这瓶雪碧喝前摇一摇，然后拧开瓶盖会看见许多气泡，这些气体就是CO2。那么这些CO2是如何产生的呢？让我们从其中一款碳酸饮料的配料表中寻找答案，配料表中除了加入了CO2还加入了NaHCO3和柠檬酸。
【教师演示实验】
我们类比NaHCO3在实验室中选取了石灰水、碳酸钠，类比柠檬酸选取了稀盐酸、稀硫酸来进行三组对比实验。
【学生活动】
观察实验现象，思考三个方案中哪个适用于实验室制备CO2？说明理由。
【交流讨论】
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，并讨论这些反应是否适合实验室制取二氧化碳，说明理由？
【教师总结】
选择反应原理时应考虑：可操作性强、药品廉价易得、气体纯净、速度适中等
【知识回顾】
知道了实验室制备CO2原理我们来选择制取装置。先来一起回顾氧气的实验室制取的相关知识
【一般思路】
通过回顾氧气的相关知识，得出制取气体的一般思路。
反应原理 发生装置 收集装置 检验方法 验满方法
【大显身手】
以小组为单位，利用所给仪器，组装一套制取CO2的实验装置。并说明组装仪器的优缺点。
【演示实验】
选择一套学生组装的实验装置，依照实验室制取气体的一般思路演示制取一瓶CO2。
【教师总结】
通过本节课的学习，我们总结了制取气体的一般思路，并成功制取了一瓶二氧化碳。生活中如果我们的碳酸饮料长久放置气跑光了，我们能不能利用今天所学知识为汽水重新充气呢？让我们看一段视频。
7、板书设计：
8、教学反思：
在总结反应原理的依据时应让学生参与总结，老师应在学生总结的基础上进行提升。另外最后对生活中的实际问题的解决如果能带实验到课堂，让学生们亲自感受就刚好了。
③
②
①
稀硫酸
稀盐酸
稀盐酸
石灰石
石灰石
碳酸钠

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