资源简介

八年级道德与法治上册 第一课 第一框《我与社会》
姓名： 班别： 学号：
一、学习重点与难点：
正确理解个人与社会的关关、几种主要的社会关系
二、预习检测（下列句子在课本中用笔划好）P2—5
1、社会生活具有 的特点。
▲2、个人与社会的关系：
（1） 是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张大网上的一个 。
（2）人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 。
▲3、几种主要的社会关系： 关系、 关系、 关系
三、堂上训练——单项选择题
1.我们中学生要积极了解社会生活,参与社会生活。下列方式中恰当的是(　　)
①周末到敬老院看望老人,教老人使用手机②陪妈妈到菜市场买菜
③走出家门,去网吧玩自己最喜欢的网络游戏④主动到科技馆做“小小解说员”
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④
2.关于无偿献血的调研问题确定后,西安市6名中学生实地走访了基层采血车、市中心血站等单位,进行了街头问卷调查,请教了血液研究专家,查阅了大量资料,经过13次大改、30次小改,20 000字的调研报告最终浓缩成2 000字的“模拟提案”,被全国政协委员带上了全国两会。中学生的行为启示我们要(　　)
①主动认识社会,积极融入社会 ②在社会实践中锻炼、发展自己
③关注社会问题,积极献计献策 ④守护生命,对自己的健康负责
A.①②③　　　　B.②③④ C.①②④　　　　D.①③④
3.马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”下列对这句话理解不正确的是(　　)
A.每个人都是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分
C.个人可以完全脱离社会而生存和发展,不需要任何人的帮助
D.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
4.人的身份是通过社会关系确定的。下列选项对应的社会关系正确的是(）
①妈妈和李阿姨是同事——业缘关系 ②爸爸和姑姑——地缘关系
③张叔和小邵是同乡——血缘关系 ④我和小华是邻居——地缘关系
A.①②　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.③④
5.劳动体验和研学旅行使我们走出校园、走出课堂、走向社会,到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干、磨炼意志。通过参与社会实践活动(　　)
①我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻②我们会更关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧
③我们就能实现人生价值④我们会更加关注社区治理,并献计献策
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④
6、个人接种疫苗,保护自己也是保护他人。打疫苗是在履行社会责任。共筑免疫长城,我们都是不可或缺的一块“砖”!对此理解正确的是(　　)①共筑免疫长城,需要我们共同尽责②我们要对自己负责③我们要勇于承担社会责任④个人是社会的有机组成部分
A.①②③④　　　　B.①②③ C.①③④　　　　D.②③④
7、个人是社会的有机组成部分。下列古诗词没有体现个人和社会之间关系的是(　　)
A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．欲穷千里目，更上一层楼
C．天下兴亡，匹夫有责 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
8．“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”这句话反映出个人与社会的关系是 (　　)
①社会发展需要每个人积极参与　②任何社会的发展都是人们共同努力的结果　③一个人有了远大理想，才会有奋斗的动力　④个人的生存和发展离不开社会
①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
9.有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星。对这段话的理解正确的是( )
A．人类非常渺小 B．个人是社会中的一员 C．个人离不开社会 D．没有社会就没有个人
10．“人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。因此，人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。”从个人和社会的关系看，上述材料表明 (　　)
A．个人与社会相互区别，不能等同
B．社会离不开个人，个人是组成社会的细胞
C．个人的存在和发展对社会产生巨大影响
D．个人的生存和发展离不开社会
四、作业布置:
背诵：1、个人与社会的关系：2、几种主要的社会关系
八年级道德与法治上册 第一课 第二框《在社会中成长》
姓名： 班别： 学号：
一、学习重点与难点： 养成亲社会行为
二、预习检测（下列句子在课本中用笔划好）P6—8
1.如何理解在社会课堂成长：
（1）人的成长是不断 的过程。通过 的抚育， 的帮助， 的教诲和 的关爱等，我们的 不断丰富， 不断提高， 意识不断增强， 观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）人的 和 也离不开社会，每个人都从社会中获得 支持和 滋养。
2、亲社会行为的含义:亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
3、为什么要养成亲社会行为？
（1）青少年处于走向社会的 ；（2）亲社会行为，有利于我们养成良好行为 ，塑造健康 ，形成正确的 ，获得他人和社会的 与 。
（3）我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生 。
4、如何培养亲社会行为？
（1）亲社会行为在 和 中养成。（2）我们要主动 社会，关注社会发展变化，积极投身于社会 。（3）在社会生活中，我们要遵守社会 和 ，热心 他人，想他人所想，急他人所急。P8
三、堂上训练——单项选择题
1.习近平指出,精神上强,才是更持久、更深沉、更有力量的。青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。这说明成长为一名合格的社会成员,需要我们的(　　)
A.知识不断丰富 B.能力不断提高
C.规则意识不断增强 D.价值观念日渐养成
2.科学家爱因斯坦说过:“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的。”这段话说明了(　　)
①个人的生存和发展离不开社会②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
③人们总是生活在一定的社会关系之中④任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
A.①②③　　　　B.②③ C.①②③④　　　　D.②③④
3.“人非孤立存在,而是存在于一定的社会中。因此,人的发展、人的素质提高,需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。”从个人和社会的关系角度看,上述材料说明(　　)
①人总是生活在社会群体之中 ②社会只提供给个人物质支持
③个人是社会的有机组成部分 ④人的生存和发展离不开社会
A.①②③　　　　B.①②④ C.①③④　　　　D.②③④
5.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。下列属于亲社会行为的有(　　)
①星期天在篮球场打球,锻炼身体 ②在公共汽车上给老弱病残等有需要的乘客让座
③就垃圾堆放问题向社区提建议 ④在别人遇到困难时捐钱捐物,尽己所能
A.②③④　　　　B.①③④ C.①②④　　　　D.①②③
6.意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后,变得情绪低落,不善与人交谈,丧失了交际能力。这说明了(　　)
①人的生存与发展离不开社会②我们需要在社会中获得精神滋养
③个人是社会的有机组成部分④社会的进步和发展离不开个人
A.①②　　　　B.②③　　　　C.③④　　　　D.①④
7.在株洲市天元区黄山路,有一位叫玲姐的米粉店老板坚持8年为环卫工提供免费餐券,十多年来照顾孤寡老人,在疫情期间,每天送出50份爱心米粉……她说:“我只想带点感恩心做些小事。”对此,你的看法是(　　)
①这是一种亲社会的行为②她能主动关心社会,积极融入社会
③关爱他人,能够给人带来温暖和希望④服务社会,必须要获得回报
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.②③④　　　　D.①③④
8.某学校利用校园空地,规划出“青青菜园”作为劳动实践基地,菜绿果香,虫鸣鸟叫,成为学生活动的乐园。学校还陆续推出自然观察、气象大观、农产品加工、面食制作等校本课程,丰富课程内容。上述活动的开展有利于学生(　　)
①增强劳动观念,锻炼实践能力②开阔知识视野,提高综合素养
③体验社会生活,创造经济效益④树立创新意识,培育科学精神
A.①②③　　　　B.①②④ C.①③④　　　　D.②③④
9.随着2022年北京冬奥会日益临近,越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列,很多学生利用自己的课余时间做志愿者,积极做各种服务工作。他们的行为体现了(　　)
①关注社会,了解社会 ②在社会课堂中成长
③服务社会的亲社会行为 ④关心社会,实现人生价值
A.①②③④　　　　B.①②③ C.②③④　　　　D.①②④
10.)有一群志愿者,她们平均年龄54岁,每周志愿服务4小时,3年来累计捡拾烟头4万多个,并劝导市民少抽烟,用行动传递着文明的力量。在她们的引领下,很多市民自发加入捡拾烟头队伍。这就是“烟头奶奶”团队。她们的行为(　　)
①有力地凝聚了社会共识 ②践行了亲社会行为
③解决了乱扔烟头的问题 ④传递了社会正能量
①②　　　　B.②③ C.②③④　　　　D.①②④
五、作业布置:
1、为什么要养成亲社会行为？2、如何培养亲社会行为？
综合训练
1、张苗苗是小学教师,她的爱人是一名医生,一直忙碌在一线。居家隔离期间,她一手支撑着整个家庭,照顾两个年幼的孩子;一手坚持上“网课”,做好班级管理和语文线上教学工作,并主动承担了区“空中课堂”的录课任务。作为一名教师,她虽然没有去抗疫前线,却用自己的担当守护好家庭“大后方”,默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。
(1)居家隔离期间,张苗苗具有哪些身份
(2)结合材料谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。
2.明明参加了学校组织的志愿者活动,以下是他们近期开展的几项活动:
活动一　探访老人。在社工的带领下探访老人,为老人表演文艺节目,陪老人聊天,等。
活动二　清扫社区卫生。在社工的组织下一起清扫社区的卫生,如在社区公园内做捡矿泉水瓶等力所能及的事。
活动三　指挥交通。和交警合作,在红绿灯处指挥交通,营造遵守交通规则的良好氛围。
阅读上述材料,回答以下问题:
(1)明明参加的这些活动属于什么行为
(2)养成这种行为有什么重要意义
作为中学生,你打算怎样向明明学习
PAGE
2

展开更多......

收起↑