资源简介

《我给你的留言》教学设计
教学对象
六年级学生
一、教学理念
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》里指出，小学高年级中要提及帮助学生正确认识自己的优缺点，在各种活动中悦纳自己，并促进学生的亲社会行为，具体是学会肯定自我，学习分享利他等亲社会行为，促进学生体验被关心时给自己与他人带来的快乐。
二、教学对象分析
六年级小学生正处于青春期前期，对于同伴的评价十分重视，而这时候也是处于自卑与勤奋的发展阶段，不少学生会有些自卑，也渴望同伴的认可，而平时对自我的认知更多通过家长、教师在规则情况下的评价获得，而缺少他人对其优点的发现，通过活动让学生发现自己的优点能够帮助学生增强自信，同时也感受到自己的正向评价能够给同伴带来快乐，给他人带来力量。
3、教学目标
（一）认知目标
认识到发现优点并表达出来能够增强他人自信心，给他人正能量。
（二）技能目标
掌握给他人正能量的四种话语：说优点、真诚建议、鼓励语言、感谢的话
（三）情感目标
学生在活动过程中增强自信心，体会给他人正能量的愉悦感
4、教学重难点
（一） 教学重点
学生掌握给他人正能量的四种话语
（二） 教学难点
学生能认识到正向评价给人带来积极影响，并愿意去表达
5、教法与学法
（一）教学方法
教师采用讲授法、故事法、多媒体教学法、游戏法等多种方法组织课堂教学。
（二）学生学法
学生通过合作学习，探究学习来学习本课内容。
六、教学准备
多媒体课件、正能量留言条、微信截图、知乎截图
七、教学流程
（一）故事屋（5min）
1.在美国缅因州的一所学校里，有34个学生，其中马克生性活泼，很逗人但也很淘气，特别是在上课时很爱讲话。
有一个星期五，由于课堂感觉非常紧张，学生们显得烦心、急躁，于是，老师让她们用两张纸写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列出这个同学的全部优点。第二天，老师集中了每个同学的优点并把这些优点单发给了学生自己。有的评语多达两张纸。
师：猜猜学生收到时的心情？ 学生发言
学生们看到后非常惊奇和高兴，惊异自己还有这么多的优点并能得到大家的认可，于是对人对己都恢复了自信。
后来马克成为了一名军人。若干年过去了，马克已经在越战中阵亡，当老师和同学出席他的葬礼时，马克的父母拿出了马克非常珍视的一直随身携带的、曾经打开折合过多次的两张纸----当年全班同学列出的马克的优点单。
师：马克为什么把这两张纸随身携带？
学生发言
师小结：显然，当年同学写的优点被马克当作了一生中最心爱的珍藏，这一张纸条上的每一句话曾伴随他成长，激励了他一生。赞扬，是人生前行路上的“助推器”，一次不经意的赞扬，有时能改变人的一生。
（二）分享营(6min)
1.在四人小组中分享：
曾经有他人的话语让你充满力量吗？ 曾经他人的话让你感觉到温暖吗？
曾经有一句话鼓舞着你吗？ 学生发言
过渡语：是啊，在我们生活中，家长、老师、朋友同学的话语也会有温暖我们的力量，那么这些能够给予我们正能量的话语有哪些呢？
2. 知乎回答分享
1）发现他人的优点
“你总觉得自己不好，其实是对男生女生，你都很清爽很有担当”，这简单的一句话我从2013年一直保存在我手机至今
2）真诚地建议，给他人鼓励
“遇到什么事不要哭，咬着牙挺过去，不要让别人觉得你好欺负。”这张纸条现在还在我笔袋里。我也从一个玻璃心蜕变成了像她一样的坚强。
3）激励鼓舞别人的话语
我不是天生的王者，但我骨子里流动着不让我低头的血液。---路飞
4）表达对他人的感谢 自己的例子
教师小结：这四类语言都能给予他人正能量，有时候你简单的一句话会让人铭记许久，在生活里，你也可以成为给予人正能量的人。
（3） 游戏：能量加油站（20min）
1. 游戏规则：
1）拿到留言纸后，写下自己的姓名，并用透明胶把纸固定在自己桌面
2）听到叮的一声，在20秒内找到一个座位坐下
3）静下心来在纸上真诚地写下能给对方正能量的话语，如写下优点、真诚的建议或一句激励的话语（签名自愿），限时1分钟
4）听到叮的一声，在20秒内找到另一个座位坐下
注意事项：
因为时间有限，写的内容简洁一些，如果一时想不出来，可以画可爱图案送给对方 在换座位时注意安全，同一个座位只能坐一个人 争取每张信纸至少有3个人写上内容,每次书写时间1分钟
2. 进行游戏
3. 静心阅读时间
师：现在请你静下心来，去阅读和品味纸上的留言，感受里面传递的能量，以及看看里面的内容是否让你对自己有新的认识
（四） 能量反馈所（6min）
师：在刚才的留言纸上，你是否收到被别人发现的优点、真诚的建议、激励话语、他人的感谢，你的心情是？你对这些给你留言的同学想说的一句话是？
学生发言
师：你是否成为那个给予别人正能量的人？ 学生发言
师小结：能量是相互的，如果你希望他人给予你正能量，首先你也可以成为那个给予他人正能量的人。
（五） 总结（3min） 学生谈谈这节课的收获。
师：良言一句三冬暖，愿你能去温暖他人，也能被他人温暖！
八、板书设计
我给你的留言
发现他人优点
真诚建议
激励话语
表达感谢

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