资源简介

(共13张PPT)
口语交际
复述与转述
一个笑话
A对B说:听说老王家的鸡刚生出的蛋落地便破壳，马上变出了小鸡。
B告诉C:新鲜事！老王家的鸡生出的蛋，壳还没破，就变成了小鸡。
C又对D说:真怪，老王家的鸡直接生出了小鸡!D又对E说，E告诉了F，F告诉了......
恰好G巧遇A，告诉A: 奇迹，老王家的鸡生出一只小乌龟!
课堂导入
学习目标
了解复述与转述的概念。
重点掌握详细复述与简要复述的区别。
学会正确地转述相关内容。
1.什么是复述？请同学们根据刚才的故事用自己的话来回答。
明确：复述就是把读过听过的语言材料用自己的话重新叙述一遍；复述要注意内容准确完整、脉络清晰连贯、语言自然流畅、把书面语转化为口头语。
一：复述
2. 复述分为详细复述和简要复述，下面是需要注意的问题。
注意要点 详细复述 简要复述
对原材料的处理 尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩 根据要求选取内容要点
逻辑条理 沿用原来的顺序，或稍加调整，注意条理清楚 适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系
语言表达 转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯
小组活动设计一
请同学们以小组为单位，对下列故事进行详细复述和简要复述，然后每组推荐一名代表在全班进行简要复述。注意复述的不同要求。
哥哥的心愿
　　保罗生日前夕，哥哥送给他一辆新车。这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？”
　　保罗点点头：“这是我哥哥送给我的生日礼物。”男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……”
　　保罗当然知道他希望什么，他希望自己也有一个这样的哥哥。但是那男孩接下去说的话却让保罗十分震撼。
　　“我希望，”男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”
保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：“你愿不愿意坐我的车去兜兜风？”
　　“当然，我非常愿意。”
　　男孩兴高采烈地坐上车。绕了一小段路后，他眼中充满兴奋地说：“先生，你能不能把车开到我家门前？”
　　保罗笑了，他想那男孩一定是要向邻居炫耀，让大家知道他坐了一辆新车回家。但是保罗这次又猜错了。男孩请求他：“你能不能把车停在那两个台阶前？”
　　保罗把车停在了台阶前，男孩跑上了台阶。过了一会儿，
保罗听到他回来的声音，但动作似乎有些缓慢。原来他带着跛脚的弟弟出来了。他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他，指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能想去哪儿就去哪儿了。”
　　保罗下了车，把跛脚男孩抱到车里。满眼闪亮的男孩也爬上车，坐在弟弟的旁边。于是，他们三人开始了一次令人难忘的兜风。
　　那一年的生日，保罗才真正体会到“给予是快乐的”。
1.什么是转述？转述的要求有哪些？
明确：转述一般是信息的传递，需要注意传递信息的准确性和完整性，不改变事实，不遗漏要点，并要求根据转述的对象改变人称、时间、空间等。
二：转述
小组活动设计二
请同学们三人一组，阅读下面的材料，分别扮演不同的角色，进行转述训练。要求转述准确、完整。
　　老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
　　李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎么说？
小组活动设计三
同学们，根据刚才的两个活动，总结一下复述与转述的区别。
复述，要求全面地忠于原材料；
转述，则要求在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。
谢谢观看

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