资源简介

《发现我的长板——探索优势智能》
本节课我们将简要了解多元智能理论，并通过一些探索活动，帮助学生发现自己的优势智能，掌握优势智能提升的方法和策略，并将它最大程度的地发挥到极致。
课程目标：
1.通过案例分析，帮助学生了解优势智能，了解多元智能理论；
2.通过系列活动，帮助学生探索自身的优势智能。
3.引导学生认识到智能可以经过反复训练获得或得到提升。
4.通过活动，让学生探索不同的优势智能适合哪些不同类型的职业。
课程内容：
比一比：
活动目的：了解优秀人物各有长处，而且把这种优势发挥到了极致。
活动准备：8个不同优势智能的名人照片
活动过程：
（1）通过观看8位名人的照片和简要介绍，比一比谁能力最强。
（2）学生分享后，引导学生认识到他们是在某一方面有长处，而且把这种优势发挥到了极致。
连一连：
活动目的：了解多元智能理论。
活动准备：多元智能名称和简要介绍连线图（PPT上自制）
活动过程：介绍多元智能理论，请学生将名称与简要介绍进行连线配对。
3.找一找
活动目的：探索自身的优势智能。
活动准备：心理测试题（书15——18）、能力探索卡、多元智能雷达图（书21页）（任意选用一种或多种）。
活动过程：
通过多种方法找到自己的优势智能。
（1）通过自己擅长的事自我觉察。
（2）把写上自己名字的能力探索卡在小组内传递，请同学写下他认为你所具有的优势智能。
（3）做心理测试题。
（4）画多元智能雷达图
4.想一想：
活动目的：通过小组讨论，让学生探索每种优势智能相匹配的职业有哪些。
活动准备：小组讨论、实物展台
活动过程：
（1）小组讨论，每种优势智能相匹配的职业有哪些。
（2）小组做好记录，通过实物展台全班分享。
5.练一练：
活动目的：了解优势智能提升的方法和策略。
活动准备：我的优势智能提升计划表（书22页）。
活动过程：
（1）阅读书23页《一万小时定律》。
（2）引导学生了解优势智能可以通过反复训练获得或着提升。
（3）思考并填写我的优势智能提升计划表。

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