资源简介

2022年中小学班主任基本功大赛班集体活动设计（备选题目）
升入初三，中考在即，有部分同学还一味的贪玩。抱着侥幸心理，不去脚踏实地地努力学习，部分优秀生比拼和用功程度不够。为给同学们鼓劲加油。请设计一节主题班会，引导同学们正确积极地应对学习、生活中遇到的困难，培养永不言弃地毅力和热爱生活的态度。贾琼
分析：
考题分析 班会应对
升入初三，中考在即 明确中考的各种时间安排，细数初三可以利用的时间，在时间上让学生紧张起来。 *此处可以制作一个小日历，让学生进行勾画，做到心中有数
部分同学一味贪玩，不努力学习，缺乏紧张感 分析部分同学的原因，目标不清晰应该是主要原因之一，所以需要对目标的设定进行再次引导，可以利用中考成绩，平均分，录取分数线等让学生明确中考的标准，从而知晓自己的优势和劣质，制定自己的中考目标以及每个阶段考试的目标。 *此处可以设定目标卡，写完之后要每个同学站起来念自己的目标，营造紧张正式的一个氛围。
优秀生比拼和用功程度不够，缺乏你敢我超的精神 这些优秀生没有形成一个小队伍，缺乏互相之间竞争的感觉，其实这些孩子互相之间的影响力是巨大的，所以在班会课上要树立尖子生中的榜样力量，以榜样促进同程度学生的学习。 *此处可以安排尖子生中较努力刻苦的人与大家分享经验和方法，鼓舞其他人。 *可以宣布建立学生互助小分队，适时奖励和更换人才。
本节班会主要的目标是让孩子了解初三，明确自己与中考之间的距离进而设定目标，形成努力的方向，同时又要激发尖子生学习的动力和劲头，起好班级的带头作用。除此之外，学习状态的懈怠也是相当于人生中遇到的困难，同学们要有不放弃的精神，勇于突破自我，战胜困难。所以在班会的最后要通过讲故事，播放视频的方式告诉孩子们，尽管生活很苦，但依然要微笑面对，相对曙光就在这之后。
请设计一节班会课，让学生掌握交通、校园、居家、食品等方面的安全常识、自护知识，从小树立“安全意识”“自护意识”，锻炼应对突发事件的能力，促进他们的健康快乐成长。 靳婷婷
设计：
一、活动主题：中学生心理健康教育
二、活动对象：八年级全体同学
三、活动目的：端正心理发展方向，正确处理成长过程中的不良心态。
四、活动过程：
（一）导入
你认为什么是健康？身体健康与心理健康？（健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。）
（二）青少年心理健康标准（出示）
智力正常。有情绪的稳定性与协调性。有较好的社会适应性。有和谐的人际关系。反应能力适度与行为协调。心理年龄符合实际年龄。有心理自控能力。有健全的个性特征。有自信心。有心理耐受力。
（三）看看专家怎么说（出示）
青春期是个体生长发育的第二个高峰期。在这个阶段生理发育十分迅速，但心理发展的速度则相对缓慢，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
一方面他们身体外形的变化，使他们产生了成人感，他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色。在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。
另一方面他们又有幼稚性的表现。如，由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是：态度强硬，举止粗鲁；漠不关心，冷漠相对；反抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定；同样，当成人团体中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排斥。就是我们常说的“对人不对事”，他们做不到“对事不对人”。
（专家说这是一种正常的心理状态，是可以理解的，并可以进行转化的。）
（四）说说我的烦心事
（学生发言）学习上、生活上、与同学交往上、与老师交往上……
（五）情景设计：
你的好友遇到过以下几个问题，你怎么帮助他？
1.害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。
2.在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢说话等。
3.有点“神经质”，爱哭、胆怯、担心、小心眼、一点小事就放心不下等。
4.感到自己孤单，没有朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。
（六）教师寄语：
保持心理健康，我可以这样做：
1.自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药 2.对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”
3.对他人的期望不要过高，避免失望感 4.不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张
5.积极参加集体活动，扩大社会交往 6.加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”
7.不要为自己寻找借口 8.再给自己一点爱
9.分散你的注意力 10.改变你的行为
11.了解自己的极限 12.寻找心灵的绿洲----让身心安宁的放松术和冥想术
13.相信自己，也相信他人 14.计划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活
15.向朋友诉说自己的烦恼 16.看到事情的光明面---宽容、自嘲及“愉快疗法”
17.把复杂问题分解成简单的问题 18.倾尽全力完成一件事
19.运动是自救的基础
（七）活动总结
本次主题班会同学们都表现得很积极、主动，通过本次班会，同学们对于如何健全自己的心理，有一定的了解。对于生活中遇到的问题与挫折要正确的对待，融入集体，增强勇气和信心，学会积极乐观的态度面对困境，并且了解到应如何与父母沟通如何与他人交往，关注心理健康，从现在做起。
古人云：读万卷书，行万里路。读书可以陶冶情操，可以提高素质。请结合初中生特点设计一节班会课，让学生明确读书目的，展示读书成果，畅读读书感想，交流读书方法，提高读书的自觉性。王猛
指导思想：　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。
活动目标：　
　1.积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。　
学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。
活动对象：　　全班学生
四.活动口号：　　漫步书海，享受阅读。
五、活动要求及措施：　　 1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。　　
2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目2-3本。
3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，8：00钟之前进行诵读。中午1：40自由阅读。
5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。
校园里不穿校服、留怪异发型、戴首饰等现象日益严重，学校决定进行仪表整顿。这一消息刚发布，班里很多同学议论：穿不穿校服是我们的自由，留什么发型是我们的权力，学校无权干涉。请针对这些问题设计一堂班会课或班集体活动。戴安峰
班会设计
题目：
校园里不穿校服、留怪异发型、戴首饰等现象日益严重，学校决定进行仪表整顿。这一消息刚发布，班里很多同学议论：穿不穿校服是我们的自由，留什么发型是我们的权力，学校无权干涉。请针对这些问题设计一堂班会课或班集体活动。戴安峰
方案：
班会名称《让穿校服也成为一种风景》
活动日的:
1、通过主题班会，教育学生要爱护校服，时刻保持校服的干净整洁。
2、从点滴入手，逐步培养学生养成良好的个人卫生习惯，
活动过程:
一、揭示主题:
同学们:从本周开始，我们大家都有了崭新的夏季校服，你们喜欢这身校服吗 你们知道穿校服都有哪些好处吗 今我们的班会就是围绕校服这个主题开展，我宣布“让校服也成为一道风景”主题班会现在开始。
二、穿校服的好处:
1、学生统一穿校服可以产生一种平等感，有效避免同学间的互相攀比。
2、统一穿校服有助于学生集体意识的培养，能让学生是可以是自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感。3、穿校服可以增强约束力，能进一步规范自己的言行。 4、校服可以诚轻家庭对衣服购买方面的投入。
三、学校对穿校服的要求:
同学们，当你们走进实验小学南校区的那一刻起，当你们穿上实验小学南校区亮丽的校服的那一刻起，你们就成为了这里的主人，这就是你们的家，既然学校如家，我们一定要用高度的责任心去呵护它，用自己的实际行动维护着这里的一切。学校对大家穿校服有一 定的要求，希望同学们能遵守要求，积极执行。
1、在校期间律要求穿着校服，。
2、要时刻保持校服干净整洁，要爱惜校服，严禁在校.服上乱涂乱画。
3、校服穿着要端庄大方，不准不拉拉链，不准把校服绑在腰问，搭在肩上，或在空中飞舞等现象.....
四、自山发言
既然学校如摇篮，我们就有责任、有义务保护这里的一草一木，维护学校的集体荣誉，从自己做起，从身边的小事
既然学校如摇篮，我们就有责任、有义务保护这里的一草一木，维护学校的集体荣誉，从白己做起，从身边的小事.做起，为学校增光。说一- 说，在爱护校服方而我们应该注意什么
五、班主任总结:
校服是一种化，是一个学校的象征。爱校首先要爱护穿在我们身上的校服。穿上它，你不管走到哪里，你代表的是学校的形象，你的言行举止是外界百接评价学校教育成果的依据，因此，当你穿上实验小学南校区校服时，你已不仅仅代表你个人，更代表着全校师生，既然如此，我们要把校服穿好看，穿出自豪感，对不爱护、珍惜校服的行为给予纠正与谴责。
同学们!爱学校是你们每一个人应尽的责任，也只有在爱学校的过程中，你们才能更好更健康的成长。
目前市场上有关青少年的用品，争奇斗艳，琳琅满目，对孩子极富诱惑力。孩子抓住父母舍得为自己花钱的心理，随意购买，浪费现象较为严重。请针对这一现状，设计一次班会活动或班集体活动，引导学生养成健康消费的好习惯。 王倩倩
中学生正处于价值观形成的关键时期，学习新东西快、辨别能力弱，因此极易被这种现象所影响、甚至被左右，变为拜金主义与享乐主义的俘虏。
弘扬传统文化塑造完整人格、引导学生养成健康消费的好习惯
1、教给中学生“乐天知命”的生活智慧
《论语》作为中国传统文化的经典，理解它有各个不同的角度，为培养中学生健康的消费观，我们把《论语》中论及生活智慧的条文归纳之后一并呈现给学生，让学生在诵读中体会的生命的真谛，生活的智慧。
（1）亲近自然、不失本性。“知者乐水，仁者乐山”，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 用这些经典语言让学生意识到人永远是自然中的一员，大自然是人类美感的来源、生命活力的来源、创造灵感的来源。与大自然和谐相处，在大自然的怀抱中体会精神价值的永恒与物欲的渺小与有限。
（2）合理消费、注重养生。“食不厌精，脍不厌细。”；“肉虽多，不使胜食气。唯酒无量，不及乱。沽酒市脯，不食。”；“不多食”。“子之燕居，申申如也，夭夭如也”。“子谓卫公子荆善居室。始有，曰：‘苟合矣。’少有，曰：‘苟完矣。’富有，曰：‘苟美矣。’”。这一段经典让学生们看到了一个乐于享受生活、理性消费的智者形象，让我们看到一个仰望星空、俯察流水的老人，对生活、对现世享受的从容与接纳。这样的生活智慧，已经沉淀于我们的民族心理之中，让我们在苦难的岁月里坚定地过好日子，在平安的年代不会穷吃海喝、尽显暴发户嘴脸。适度、理性、优雅的消费，孔子为我们树立了典范。
（3）安贫乐道，乐在其中。“饭蔬食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”。
2、教给中学生勇于进取、改变命运的奋斗精神。“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”“邦有道，贫且贱焉，耻也。”“子贡曰：‘有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？’子曰：‘沽之哉！沽之哉！我待贾者也！’”这一段经典，让我们的学生看到一个坚守道德底线、勇于改变命运的奋斗者形象。今天的我们，正处“邦有道”之时，如果“贫且贱”那就是耻辱，通过诚实劳动改变命运，是先贤给我们的启示，也是现实对我们的要求。诚实劳动，是消费的来源，消费，是诚实劳动的报偿。
3、教给中学生面对义、利，如何取舍的高尚情怀。“不义而富且贵，于我如浮云。”“子曰：‘富与贵，是人之所欲也。不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。’”这一段经典，结合“三聚晴氨”、苏丹红、“黑心棉”事件，让学生体会“君子爱财，取之有道”，不以突破道德底线、不以他人生命健康为代价来换得财富。
除了开展弘扬优秀传统文化的活动，也可以通过经典诵读、知识竞赛等活动，营造一种浓郁的传统文化氛围，让中学生在这样的文化浸润中自觉反省天人关系、群已关系、自我身心关系，找到不凭借外在消费而靠内心强大的力量之源，让我们的中学生在与古圣先贤的交流中体会超越时空的、人之为人的价值之美，在物欲横流的现实面前，保持一份清醒，在潜移默化中养成完整人格和健康的消费价值观。
有很多初中生不懂得感恩，认为父母、老师对他的付出是应该的，在同伴交往中对自己的要求少，对他人的要求多，请设计一节班会课或班集体活动对学生进行感恩教育。柴晓飞
总共三个PPT，请需要的老师自行在文件内查找翻看。
近段时间，班级纪律比较差，各科老师都反映上课说话人多，课堂秩序差，尤其是自习课更乱，只要班主任不在就乱成了一锅粥。请您针对纪律问题，设计一节班会课或班集体活动。葛兴烁
“坚持自律，完善自我” 主题班会
班会目标
1、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明讲秩序的好学生；
2、促进班级自律文化建设，净化班级环境，为学习提供动力；
3、再次明确班干部职责，加强班级管理工作，增设纪律委员1~2名；
4、落实个人常规积分反馈机制，实现周周有反馈，月月有总结。
课前准备
收集本班不自觉行为表现，PPT制作，
制作《自我反省表》
《个人常规积分反馈表》
班会过程
（一）开场
晚三自习课打铃后故意来迟3min，观察学生在这段时间内的种种表现，可以用手机拍照，或用笔记录。
班主任导入：
同学们，我们来到石门的中心任务就是为我们的理想而拼搏，但是要顺利到达彼岸，我们还需要“纪律”的保障，而这个“律”不仅仅是他律，更需要的是自律，来自自我对规矩的体会和自觉遵守，内化为一种素质。但是，从目前来看，我们还没有到达这个高度。
我刚才故意来迟了，大家在等待中都做了什么？有多少同学在认真耐心等待？更有些同学在…….
（二）问题导入
请同学们思考一个问题，“什么是自制力”（先让同学回答，再呈现答案）。
从字面解释，自制力就是控制自己的能力，是指能够完善自觉的、有意识的控制自己的情绪，支配自己行动的能力。
既然是控制自己的能力，那么自制力的重要性就不言而喻。
（三）故事分享
下面请同学给大家分享一个关于自制力重要性的例子。
拿破仑希尔（一位成功的有名学者）曾对美国各监狱的16万名成年犯人做过一项调查，发现这些不幸的犯人之所以沦落到监狱中，有百分之九十的人是因为缺乏必要的自制，抵制不了金钱的诱惑。自制力不强，不但给他人和社会带来了伤害，自己也受到惩罚，受到了法律制裁。
（四）班级问题
播放班级同学平时不自觉无意识的违犯班规和校纪的行为，比如：上课交头接耳的；晚自习期间说话等等。
然后展示日常行为习惯（纪律内务扣分表）和学习成绩之间的对照表。
通过对比，大家又有什么发现？（请同学讨论）
讨论结果：行为习惯对学习成绩产生直接影响，不可小觑；毛病不大，危害不小。
（五）自我反省
下面请大家结合自己平时课上、自习课的行为表现，做个自我反省，并完成手中的自检表。
自我反省表
课上和自习课期间，你有违反纪律的行为吗？
这个行为对你现阶段产生什么直接影响？
针对这个行为，你有什么好的改正方法？
（六）方法指导
自制力强的学生能在平时生活中成为大家的榜样，自制力差的同学在不能控制自己的情况下更是影响了其他同学，那么我们怎么才能提高自制力？下面是一些有效的方法，希望对大家又帮助。
学会思考。对于别人说的什么，不能完全盲目跟风，更不能不分是非破坏纪律。
给自己设定目标。要想坚持完成一件很漫长的事情，最好的方法是每天设置一个小目标，然后完成它，这样每次比都会得到一定的愉悦。
坚持不懈，严格要求自己。从今天起，别给自己找借口，管住自己，对自己下狠心，该做的事一定完成，不为诱惑；而且坚持不懈的完成下去。
交一些能够管住自己的朋友。
用座右铭，励志等语句来提醒约束自己。
积极心里暗示。
（七）加强反馈机制
自由竞选+民主投票的形式增设1~2纪律委员；
班级实行个人常规积分反馈制度，切实落实周周反馈，月月总结。树立班级正能量，起到正向引导作用。
结尾
据科学证实：一个行为连续重复21天即可成为习惯，成为习惯即可成为自然。管得住自己你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶。
齐诵：
播下一个行为，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
“团结就是力量”是人人皆知的道理，请您结合初一班级特点，设计一节班会课或班集体活动，培养学生的合作品质和能力。郭硕硕
《团结就是力量》班会教案
活动主题：团结就是力量 　　
设计理念： 以活动为主要开展形式，贯穿课堂始终，强调学生的亲身经历，让学生积极参与到活动中去，在活动中发现、理解、感受和体验，在活动中学会活动，凝聚班级团结的巨大力量。 　　
活动目标：
1、使学生明白团结力量大的道理，在学习、生活中知道怎样合作共事。 　　
2、让学生在系列活动中体验不同角色的重要性，增强责任感。
3、让学生在活动中体验成功的经历，为集体的成功感到自豪。 　　
活动准备： 　　
全班合唱《团结就是力量》 　
布置会场(准备音乐、布置教室座位) 　　
主要节目：讲故事《一滴小水珠》、小游戏《运篮球》 　　
活动过程： 　
活动一：通过让学生折一根、两根、一把筷子的活动，让学生明白团结力量大的道理，从而引出本节班会课的主题---团结就是力量。 　　
活动二：
讲述《一滴小水珠》的故事，通过学生分析理解“团结就是力量”。 　
引申：我们的班集体不正是这一片汪洋大海，而我们每一位同学不就是大海中的一滴滴小水珠吗 只要我们每位同学都团结起来，心往一处想，劲往一处使，就一定能打造出一个充满力量的班集体。 　
活动三：创意情景剧表演《三个和尚》　　 　
（1）全班合唱《团结就是力量》 　
让学生在歌声中去感受团结的力量，不团结就不能唱出一首合拍的歌曲。
（2）小游戏《运篮球》 　　
游戏规则：全班分两个队，他们是蚂蚁队和大雁队，每个队分三个组，每次由两个同学背靠背的把篮球运到对面进行接力，中途篮球落地返回原点，通过三组的比赛，看哪个队最终获胜。人人都参与到这个活动中，让每一位同学都能体验到团结合作，一队的取胜不仅仅是两个同学的合作，更是每个小组的齐心协力，通过活动从而让全体学生体会到：只要我们通力合作，团结一心，就一定能取得胜利。 　　
活动四：升华 　　
学生列举身边团结就是力量的事例。 　
　通过举身边的例子，让学生明白：生活中、学习中到处都有团结的力量，从而让学生体会团结的重要性。 　
更深层次理解：从班级上升到民族再跃升到国家......让学生的思想认识又上了一个更高、更远的台阶。 　　
收集名人名言。
　名人名言，学生易记，便于在日常生活中鞭策同学们。 　
总结 　　
集体就像汪洋大海，个人就是其中一朵浪花，有了大海的宽阔才有浪花的多姿多彩，也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个人的力量是有限的，无论他的本领有多么大，一旦离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消失。同学们，让我们携起手来，扬起希望的风帆，乘风破浪，开拓出属于自己的一片天地。最后以全班齐唱《团结就是力量》结束本次班会。
网络技术使信息传播进入自媒体时代，大量新闻通过微博、论坛、社区等平台迅速传播，而其中的很多消极、灰色、虚假信息，很多初中生对此缺乏理性的辨析和判断，成长受到影响。请针对这些现象设计一堂班会课或班集体活动。
曹琪
班会设计
题目：
网络技术使信息传播进入自媒体时代，大量新闻通过微博、论坛、社区等平台迅速传播，而其中的很多消极、灰色、虚假信息，很多初中生对此缺乏理性的辨析和判断，成长受到影响。请针对这些现象设计一堂班会课或班集体活动。
方案：
班会名称：《文明上网》
班会目的：
1.正确认识网络的利与弊。
了解网络的不良信息带来的危害。
体会文明上网对青少年身心发展的必要性。
掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习等各方面能力。
活动重点：
1.正确认识网络的利与弊。
2体会文明上网对青少年身心发展的重要性。
掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习。
活动过程：
1.活动导入：互联网是现代文明社会的产物，是人类科技进步的象征。但是,网络
就像一把双刃剑， 合理利用网络能给我们的生活带来好处;一旦过度
沉迷于网络世界中，陷入网络陷阱当中，就会影响我们的身心健康,
甚至会走向犯罪的道路。今天，我们就一起来客观地认识网络，探讨
青少年应如何正确使用网络。
观看视频、讨论交流
1、多媒体播放案例，视频资料，了解由于沉迷于网络，浏览网络的
不良信息给自己、家庭和社会带来的危害。
2、学生畅谈观后感受。
3、小组讨论交流:
(1)在大千的网络世界中，存在着哪些利与弊
(2)在网_上交友聊天时，我们应该注意哪些方面
(3)我们青少年怎样做，牙是文明上网，健康上网
(4)我们应如何利用网络来帮助我们提高学习、生活的质量
4.活动小结
网络世界无所不有。只要我们能把握好.上网的尺度，正确使用网络,
健康上网，文明上网，就能给我们的生活带来很大的好处，希望在座
的每一位同学都能文明上网，利用网络来提高我们的学习。丰富我们
的课余生活，交到更多更好的朋友。
三、理论学习
1、课件显示《全国青少年网络文明公约》,全班学习。以正确的理论
来指导实践，真正做到文明上网
《全国青少年网络文明公约》:
要善于上网学习。不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
总结
同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国
明天的美好希望。让我们行动起来，远离网吧，拒绝网毒，避免伤害,
文明上网，健康成长，做一名合格的新时代中学生。
班中有两个遇事对着干的“小集团”，班干部安排的事，一方赞成，一方必定反对，对班级管理造成一定的影响。请针对这一情况设计班会课或班集体活动，以增强班级的向心力。郭腾
《团结协作，共创优秀班集体》
活动目的（教育、培养的效果及目标）：
增强学生的班集体观念，坚定思想，携手共建文明班集体。一个有着良好学风、班风的班集体，对同学们的学习生活有着重要积极的影响，良好的学风，班风必然激起同学们对学习、对班集体的热情。本次班会旨在引导学生讨论的基础上，加深同学们的班集体意识，坚定他们的思想，继承优良传统，激起同学们对建设一个好的班集体的热情，为学习和生活创造一个优良的环境。
活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：
课件、活动方案 、提前半天将讨论题目公布给学生思考。
讨论
（一）：我心中的优秀班集体，文明班
讨论
（二）文明班与个人的关系
讨论
（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）
活动过程：
主持人说明班集体的基本状况：
学习情况，宿舍情况，卫生情况，同学之间关系，班级获得荣誉情况，班级不文明情况。 过去优秀不等于现在优秀，现在优秀不等于以后优秀，建设和谐班优秀班是我们今天要讨论的主题。
（一）讨论：我心中的优秀班集体，文明班
讨论“你心中的优秀班集体是什么样的？”。让同学们积极发言，热烈讨论，最终认识到文明班特点是：“学风严谨、班风积极向上、同学团结友善、师生关系和谐平等。” 提醒学生可以从以下几个方面来讨论：
同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围、班干队伍、个人奉献。
老师小结得出：
同学关系：团结、友爱、和谐
师生关系：平等、尊重、虚心
学习风气：进取、拼搏、严谨
班级氛围：融洽、有序、竞争
班干队伍：团结、活力、高效
个人奉献：责任、奉献、争做主人翁
最后从给其他一些观点让同学们参考！
（二）文明班与个人的关系
正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系。鼓励学生积极主动地认识并融入到班集体，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
为什么要建设文明班？难道是好玩？或者说“文明班”的头衔好听？那肯定不是这样的！ 个人与集体有着密不可分的关系：
１）人的本质属性是社会属性，中学生主要以班集体为单位！
“我在集体中，集体在我中”
从人性的角度看，由人的本质的、根本的属性——-社会性所决定。早在中国古代的汉代，著名哲学家荀子在《荀子 王制》中就曾指出：“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群也。”即明确指出人是一种社会性动物，而且只有人类联合起来从事活动、战胜自然，才能有人类社会的起源及发展。因而人的力量源泉在于集体，智慧的根基在于团结。
2）建设文明班并非无聊，优良的班集体有助于个人的健康成长！
教室方面，既学习环境。说明课堂纪律，教室的卫生对同学们的学习有积极的影响。良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。
（用多媒体课件展出获学校表扬的学生的名单）
3）坚定思想，创建文明班集体，为文明班集体贡献自己的力量！
首先弄清楚学生对建设文明班的态度是欢迎还是厌倦，是有热情的，还是消极应付的。然后提出我们需要怎样的一个班集体？让学生认识到，一个优良的班集体，必然促进同学的学习，而一个差的班集体，学习必然受到不良的影响。
得出结论，我们需要一个文明的班集体！坚定思想，创建文明班集体！
（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）
同学们讨论，应该怎样通过自己的努力，怎样通过与同学、老师的合作共同建设一个文明的班集体，最后，文明班集体的建设靠大家的共同努力，每一位同学都要发挥自己的优势，做出自己具体的努力，为文明班的建设贡献自己的一份力量。
1）确定班级奋斗目标。
2）从身边做起，小事做起，严格要求自己。
3）班干起带头作用，全体学生自我学习，自我管理。
最后，提出希望和要求：
（１）关心集体，热爱班级。
（２）专心学习，团结进取。
（３）尊重师长，关心他人。
（４）待人诚恳，文明礼貌。
（５）遵规守纪，严格要求。
（６）自觉维护周围环境
望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的一分子。结合本班学生特点，提出具体要求，从自己做起，从现在做起，从生活中的点点滴滴做起。
概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。让学生在学校内有所作为，以语言文明，举止文明为具体要求，在校内、班内大力倡导文明行为。
引导学生在班集体建设中，协调好个人和集体的关系；发生矛盾的时候，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。创建优秀班集体中，发挥个人优势、每一个同学积极奉献是至关重要的。
愿我们班团结、向上、进取、拼搏！这次班会将给每一个人留下温馨浪漫的回忆，又为班级发展指明了努力方向。通过这样的主题班会，使每个学生都学会把自己融入集体，养成热爱集体、乐于奉献、争做主人翁的良好品质。
一个人的错误，就给班里拖后腿！
注意事项或建议：活动过程中要充分调动学生的积极性
活动效果及后记：学生明确了集体的利益高于一切，班荣我荣，班耻我耻。
你新接手了一个初二班级，发现大部分学生都各顾各的事，对他人的事漠不关心，对班级活动敷衍了事，班级形同一盘散沙，同学关系形同陌路。请针对这种现象设计一堂班会课或班集体活动。王腾
班会设计：
增强班级凝聚力主题班会活动方案
一、活动目的:
1、加强集体主义教育,形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备:
1、多媒体课件(配上背景音乐《众人划桨开大船》)
2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。
三、活动设计:
(一)小游戏——蒙眼过障碍(体会互帮互助、团结协作) (5分钟)
用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。(游戏 可邀请多组同学参与)
(二)小记者采访: (10分钟)
1、三次计时的结果差距说明了什么 原因是什么
2、游戏中有何感受
3、在此游戏中，团结互助有什么意义
(评析:活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。)
(三)优点大轰炸(10分钟)
让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
例: 1、学生1:走上讲台，说到:我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声: 谢谢!
2、学生2:上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过， 可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室……我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。(评析:通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。 )
(四)制定本班公约(10分钟)
(评析:由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性)
(五)全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情 荡漾中结束。(4分钟)
四、感悟:
“团结就是力量，力量是铁，力量是钢.....熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设,促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌!
朋友选择是学生生活的重要内容，很多初中生讲哥们姐们义气，只要朋友对我好，就要报之以李，不管朋友提出什么要求就要答应和满足，必要时也得为朋友两肋插刀。请设计一节班会课引导学生学会择友和交友。吕艳秋
教学目的:
反思日常交友，如何正确交友，交益友。
二、教学重点:
明白朋友的含义与分类，择友的原则。
三、教学方法:
学生自己主持，以小品、实话实说、辩论会以及调查问卷的形式完成课堂。
四、课前准备:
1、歌曲《友谊地久天长》、《永远是朋友》磁带。
2、《交朋结友调查问卷》。
3、学生自编、自导、自演的小品《咱俩多铁啊》。
4、关于辩论“近墨者黑”学生所找的材料。
5、关于交友要让学生讨论的话题:
(1)你认为你的朋友大多都属于什么样的人
(2)你从你的好友那里都学到了什么 刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮
(3)如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已经被拉下水下水，并肩作战了
你认为男生和女生之间有真正的友谊吗 你认为他们的交往，友谊和爱情的
主持人:
六、教学过程:
步骤一:
师:初中三年，是我们人生中最关键的三年，也是老师和家长最不放心的三年，因为为，一是你们年龄小， 识别能力差，不会交朋友，交“好”朋友，有时还误把“损友”当成“好友”对待。二是逆反心理强，有时交了”损友”还执迷不悟，认为老师和家长的话哕嗦、不对，而使自己离正道越来越远。今天咱们就来开个主题班会如何正确交友，下面请主持人马、任
步骤二:引入主题。
马:人生什么最温暖 不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。
任:这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的力量和智慧。
马:人的一生没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的生，像没有绿色生命
的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。
任:世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了:没有友谊。世界仿佛失去了阳光。
合:下面，我们先一起来欣赏歌曲《友谊地久人长》。
步骤三:小品。
任:那么，真正的友谊到底是什么样的，大人说:那就是铁哥们儿，铁姐们儿，下面请大家欣赏小品(《咱俩多铁啊》，看过之后，希望夫家能判断出这样的友谊好吗
表演者:王森、李志龙、孟超、郝腾飞。
小品内容简介:
瘦小的学生王森是受气户，李志龙和孟超揍他，郝腾飞替他出气、撑腰。王森饿了。
郝腾飞自己掏钱给他买吃的，王森谢郝腾飞.他却说:不用谢，咱俩多铁呀!久而久之。
两个人经常在一起。郝腾飞去学校搞破坏，砸玻璃，偷书，王森赶紧帮忙，郝腾飞旷课，打架，王森也跟得上，郝腾飞打劫，勒索，王森帮着拳打脚踢，最后这双铁哥们双双被开除了。
步骤四：辩论赛材料
●古人云: “故近朱者赤，近墨者黑;声和则响清，形正则影直。"
本人非常赞同这一观点。 红色和黑色如果相结合，就会变成混浊的黑色。请问，有谁看过这两者结合会变成鲜艳的红色呢
假如脚上的一只袜子臭了，另一只袜子没有理由不臭的啊。假如和几个志同道合的朋友在一起，即使你的行为不怎么好，但这些都只是暂时的，因为在你的朋友潜移默化下，不久的将来，你一定也会变得高尚的:假如和许多行为、举止十分牢鄙的人在一块，不用说，不过多久，你做事和说话就会和那帮人相似。这说明环境，它能改变人的一切。国家工作人员一向是我们认为可以信赖的人。可每次捉拿个贪商时，就会带出出和他一样腐败的贪官。这是为什么 这不就是近朱不赤，近墨者黑吗。
如果个顶头上司可是个见钱眼开的人，毫无疑问他手下的人也肯定和他是一个模子里印出来的。如果一个家庭中，父母都是为人热情，老实的人，平时又谨小慎微，从来也不得罪别人，那么他们的孩子也肯定是彬彬有礼，惹人喜爱。因此，不管大到国家还是小到家庭，我始终认为“近朱者赤，近墨者黑”也。
步骤五：教师总结。
班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。班主任想批评教育那些不尊重残疾同学的行为，又担心这样一来会伤害残疾学生的自尊心。请根据以上情况设计主题班会解决这个难题。程海杰
班会设计
题目：每一个生命，都有其精彩。
目的：纠正班级不良风气，使得孩子们学会尊重生命，关爱他人。
形式：以主题班会课的形式进行
课堂环节设计：
班会导入：今天，我们班会的主题是《每一个生命，都有其精彩》
（一）生命的意义在于其多姿多彩。请同学们说一说，你认为实现了自己人生精彩的典型人物。
明确：畅所欲言。
（二）每个生命都是上帝的赐予。请同学们说说，中国和国外其他国家，有过哪些身体不健全但却通过自己的努力，实现了自己人生价值的典型人物和示例。（自己思考2分钟，小组交流1分钟）
明确：张海迪、霍金、海伦凯勒、力克胡哲等
（三）情景体验——如果我是残疾人，我希望……
现场，请部分同学进行现场情景剧表演
（1）失去双臂的是，去打水。
（2）截肢的你，想要下楼梯。
（3）失去表达能力，但是去买东西。
谈谈感受，作为一位残疾人，你希望别人怎样对待你？
（四）面对生活中那些身残志坚而又勇于追梦的人，我们作为身体健全者，应该以一种怎样的态度，来对待这样的勇于追梦的人？（自己思考2分钟，小组交流2分钟）
（五）小结：不管什么样的生命，都有其特点，他们都有可能像正常人一样甚至超越正常人，去为社会做出自己的贡献，他们身残志坚，在追梦的道路上笃定前行，去追逐自己的梦想，实现着自己的人生价值，每一个生命，都有其精彩。所以，无论面对怎样的生命，我们都应该给予尊重，尊重生命，尊重每一份精彩。
预期效果：班级的同学，都懂得了要重生命，尊重他人，不会再不尊重身体有些残疾的同学。同时，这位身体有些残疾的同学，也获得尊重和友谊，重拾了信心。同学们互帮互助，团结友爱，班级风气变得越来越好。
学校是学生的另一个家，这里有敬爱的老师，亲爱的同学，美丽的校园，和谐的学习氛围……可是有些学生并不爱护自己的学校，破坏公物、随手乱扔垃圾等有损班级和学校名誉的事还时有发生。针对这种情况，请您设计一次班会课或班集体活动。李荣彩
集体活动设计14：
首先：带学生们去校园里转转，发现寻找校园里破坏公务和乱扔垃圾的行为或情况，地点可以选择去操场，宿舍，有班级男老师带领男生去男厕所看看，女老师带领班级女同学去女厕所看看。
其次：回到班级，让几个同学分享自己所见，分享自己看着公务被破坏的感受，看到垃圾满地的感受。
再次：小组讨论我们以后怎么去避免这些行为的发生，找小组代表来分享小组内的做法。
然后：班主任倡议，我们每个人都做校园主人，我们争做石门文明代言人，向不文明行为作斗争，用自己的实际行为维护校园干净整洁，一个月为期限，一个月后我们班评选出文明之星，文明之星做到爱护学校，不破坏公物、不随手乱扔垃圾等有损班级和学校名誉的事，颁发勋章，展示优秀。
最后：共同宣读做文明石门人的誓词。
某班级学生都很聪明，但纪律散乱，是有名的“乱班”。上课睡觉、玩手机、看课外书、自习课随便离开座位、迟到早退、不完成作业、顶撞老师的现象时有发生。老师怪学生素质差，学生怪老师水平低，家长怪学校校风差。进入初三，你被任命为该班班主任。作为新班主任，第一节班会您将如何设计呢？
曹西聪
班会设计15
班会题目：新的学期，新的班级
一、新的老师，各位新老师的特点，尤其我这位班主任的特点。
二、新的要求，纪律的要求，包括课堂、作业、自习、着装、卫生等等。
三、新的目标，学生写下新学期目标卡。学习方面的，习惯方面的，做成统一卡片，并张贴。
四、新的面貌，班级学生团结 向上 遵纪 好学
价值观，是人们关于生活中基本价值的观念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分的重要的历史意义。请以社会主义价值观记心中为主题设计一节班会课。吴可心
班里很多同学热衷于过生日party，同学间互送礼物，请客聚餐，既增加了家长负担，有影响良好班风的形成。为解决这个问题，请设计一节班会课。
刘国斌
1、每个同学询问母亲在怀自己时的种种不适和艰难可以在班会上分享；
2、准备讨论题目：有哪些方式可以让生日过的有意义；
3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。
班会内容与活动流程上，
环节一、分享母亲在怀自己时的种种不适和艰难（时间预设5分钟）
环节二、讨论：有哪些方式可以让生日过的有意义（时间预设5分钟）
环节三、小组分享。
环节四、老师结语。
某初一同学和家长常年坚持在小区里捡拾矿泉水瓶、纸盒等废品。所卖的钱全捐助到某山区学校，赞助贫困学生上学，被评为石家庄市美德少年，请以此为契机，召开一次班会课。尹紫瑶
教育目标：
1、通过主题班会，教育学生懂得勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个初中生应具有的美德。
2、通过这个家庭的事例让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：
1、让学生认识到节约的重要性。
2、根据自身情况，充分合理利用资源，避免浪费。
教学方法：
1、情境引入，激发兴趣。
2、抓住重点环节，深入领悟。
3、问题讨论，拓展思路。
活动准备：
1、指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2、准备排练好与主题相关的小品及视濒。
3、让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4、勤俭节约倡议书。
活动过程：
-导入：（通过小品）
把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，通过同学劝说并邀请 参加班会，引出主题。
1、主持人
通过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？
由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋。
3、有请这位同学讲解自己的事例，图文并茂
主持人：虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是XXX同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
二、调查反馈
观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象
主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最合适呢？
《悯农》……
三、讨论
1调查反馈：
根据前面的调查：
(1)粮食
(2)水
引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。
3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
四、巩固提升：
1 .节俭知识答题竞赛
2宣读倡议书
(主持人：大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学T参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请全体宣读倡议书。)
五、班主任总结
看到大家聚精会神的思考，积极踊跃的发言，热情高涨的参与答题，相信大家已经深刻意识到节俭的必要性以及如何节俭，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与到节俭的行列。
近期，学生们对科任老师有意见，说语文老师作业太多，数学老师太严厉不苟言笑，历史老师太温柔管不住班等，教师节到了，如何借此契机设计一节班会课或班级体活动。刘玉彬
班会课设计
主题：《师恩泽桃李，无言写金秋》
设计目的：感恩老师，体会老师的辛苦与不易，以班委为中心让班级中大部分同学参与到班会设计中，让孩子们在参与中加深感受，更加真挚的表达对老师的感恩之情。整场班会班主任设计环节，其他交由学生全权负责，教师全程参与并及时给予指导性意见。
环节设计： 班主任提供各任课教师日常教学照片并制作成视频 邀请任课老师参会，各科课代表代表同学们向任课教师表达谢意，同学们手工制作贺卡送给各任课老师 师生同唱一首歌《感恩的心》学生配手语操 信任游戏环节，增加师生默契，拉近彼此关系 5.主持人总结（春风化雨，引万道清泉润祖国花朵；润物无声，倾一腔热血铸人类灵魂。倾一腔热血铸人类灵魂。您们迎来一张张稚嫩的笑脸，放飞一颗颗坚实的心灵；年复一年， 您们传递着人类文明的成果，造就着祖国未来的栋梁。您们辛勤地工作，用爱心唤醒一颗颗冥顽的心灵；您们忘我地付出，用责任写下一行行拼搏的足印。感谢老师们像蜡烛一样点燃自己，照亮别人！我们定不会辜负你们的期望） 6.班主任总结（将每位老师为班级做的贡献逐一向孩子们说明，并告诉学生们常怀感恩之心，感恩身边为我们付出的每一个人）
7.师生合影留念
近来班级里出现一些异性交往过密的问题，还流言四起，很多同学热衷于说八卦。请围绕初二异性交往问题，设计一节班会课。刘飒
花开有时
青春期是人的一生中身体急剧发育的时期，这一阶段，由于情窦初开，相互间就产生了一种情感上的吸引，有彼此接近的需要，对异性的注意也越来越强烈，在相互不断交往和彼此好感的基础上，可能会出现爱情的萌芽早恋现象。由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。本次活动让学生正确的对待早恋问题，从根本上去解答他们心中的疑惑，让学生真正找到正确处理男女同学之间关系的方法。
一、男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少 》
在下列词语中请做出你的选择:爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、
摄影女生卷:你印象中什么样的人比较像男子汉 在哪些方面男生比女生强
男生卷:你印象中什么样的人比较像女孩子 在哪些方面女生比男生强
二、情境:两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学，该事件你怎么看待呢？
凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。我们已经初三年级，同学们由于生理、心理发育日渐成熟，异性同学之间彼此渴望接近，这是正常的心理状态。当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时，双方拥有一种愉悦的心理感受。有些同学就要问，这是不是品德或心理不健康呢 不是，这恰恰符合我们中学生的心理、生理特点的，是正常的。这是因为你们现在正处于异性接近期。
三、教师讲解:异性交往经历阶段:心理学认为，儿童与青少年时期男女之间的交往大抵经历了4个发展阶段。
(a)男女混玩期(学龄前，即8岁以前)这时候，幼童还没有完整的男女性别概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也没有分什么特别的男孩子游戏，女孩子游戏。
(b)男女疏远期(小学阶段，即8-13、14岁)这时候，儿童已经有了完整的男女性别概念，并且，男女生开始分开活动，各玩个的。有时还会互相敌视对方。这时期有个更形象的名字，叫“三八线时期”--男女同桌为了做到互不侵犯，会在桌上画条三八线。
(c)男女接近期(中学阶段，即13、14岁-19、20岁)这阶段是我们进入初二后，同学们的生理心理发育成熟，女同学会显得多愁善感，男同学显得强壮有力，信心十足。也就是在这个时期，处于异性接近期，双方在一起时有一种愉悦的心情。
(d)男女恋爱期(20岁以后) 这是同学们读大学和参加工作后的事，是同学们现在不能进入的阶段。
如何正确的交往
1.有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想影响，或个人早期生活中不良传统的影响，或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为异性交往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。
2.还有些同学则受西方文化或现代社会风气影响而表现为异性交往过分随便，没有分寸、甚至放荡不羁。这两种情况都不利于学生的健康成长。下面我们来讨论一下应该以什么样的方式与异性同学交往
下面这篇文章是心理学家岳晓东在《莫名我就喜欢你》中的一篇心理分析:希望大家通过对这篇文章的阅读对倾慕(admiration)和早恋(premature love)之间的本质区别有个更清晰的了解:男女之间倾慕相互是文学与艺术的永恒主题。在青少年时期，这份倾慕又多了几分神秘，几分盲动，几分含蓄，几分可爱。.... 青少年有这种情感体验，是必然的，也是自然的;是不可限制的，也是限制不了.....就心理学而言，倾慕(admiration)和早恋(premature love)有着本质的区别。倾慕一个异性是青少年成长中的必然表现，这是人性的本能，也是人生的乐趣。而早恋则是将此付诸行动，具体的去追求一个目标，领受其中的苦与乐。但是，“爱”这个字其实是好辛苦的。哎，绝不仅是甜蜜与欢乐的同义词，它还有许许多多其他的意思。.....更重要的是，倾慕-一个异性可能会升华-一个人的情感，而早恋则可能会给人带来许多的幻觉，从这层意义上讲，倾慕犹如品茶，可明人眼目，沁人心脾;而早恋却如饮酒，即可令人兴奋，又会眩
人眼目。青少年时期，人都正当花蕾的季节，有许多人生的乐趣等着他们去追求，去体验，不要过早的背上爱情的负担。
有个15岁的香港男孩，由于早恋而决意去死，结果摔断了两条腿，实属不值。这， 恰恰是早恋幻觉的破灭给某些人带来的伤害。那个香港仔的余生该怎么过 他是不是每天都在想那个曾令他心仪又拒绝他的女孩子 他要想她多少天 多少年 他是不是也要来个“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期” 既然是爱，为什么要这么苦 人们不仅要问。真的，爱情好似一壶陈酒。年少时期，那壶酒刚陈了不久，还没有陈出什么沉香来。而等步入成年之后，再将它打开慢慢享用，你就会品尝到那沉郁的醇香。更重要的是，此时之饮酒，你已经清楚多少为宜，不至于一饮即醉，昏沉不醒。.... 爱，应该在成熟时节。
3.异性交往要控制在友谊、爱慕的范围内，要坚持一个适度原则。怎样才能做到适度呢
(1)交往方式。交往方式应与同性交往有区别。如不能手拉手、拥抱，不能无拘无束地疯打。
(2)注意交往场合。应该在公共场合进行。如在教室、公共场所、操场等，而不能在偏僻的河边、树林、电影院，否则，容易引起别人的猜疑。
(3)注意交往时间。特别不要在晚上去约见某位异性同学。
(4)注意交往情感控制。要理智，不要说过头的话，做过头的事等。有了上面的学习.
五、结尾(音乐《同桌的你》)
我们的中学生活是多姿多彩，美丽浪漫的，我们应当听取家长和教师的意见，正确对待异.性交往，减少自己心理.上不必要的负担。如果你们发展了异性间的友谊，那么说明你们是快乐轻松而成熟的青少年。
尊重与关爱生命，生命才能终身发展。但是，目前一些心理脆弱、难以经受挫折考验的学生在困扰与失败的打击下往往容易采取某些不理智的行为，如：离家出走、自残、放弃生命等。针对这一现象，请您设计一次班会课或集体活动。武则希
班会设计
班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》
主题分析：
　　生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；
　　它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；
　　它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。
　　人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，
　　我们要学会生存，珍爱生命，
　　让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。
　　同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。
活动目的：
　　1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
　　2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
　　活动准备：
　　1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》
　　2、笑脸图片，各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》。
　　一、生命如花：
　　学生主持人1：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
　　学生主持人2：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
　　学生主持人1：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
　　学生主持人2：让我们来听一听xxx同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
　　二、笑对人生：
　　观看小品《不屈的生命》，再由主持人采访同学：“看完小品，你们有何感想？”学生讨论后回答，主持人归纳总结（给别人鼓励，也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天）。最后由xxx同学朗诵《给生命一个笑脸》，接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！
　　三、阳光总在风雨后
　　学生主持人1：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？
　　学生主持人2：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？
　　学生主持人1： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦 凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮 沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
　　学生主持人2：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
　　学生主持人1：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
　　学生主持人2：同学们，烦恼和压力并不可怕，主要看你如何处理。请同学们谈谈当你心情压抑时，你会怎样处理？（畅所欲言）
　
　　四、心灵解压法
①转移法
当你感到巨大压力时，做一些自己喜欢的事情。比如听音乐、，看喜剧片、笑话，打打球，散散步。
②宣泄法。可以在僻静处放声大哭。
③求助法。当你需要别人倾听、提出建设性意见和帮助时，尽管开口。
④倾诉法。将压力烦恼，通过电话、qq等告诉你的朋友，或向家长老师倾诉，还可以找自己的心理老师。
⑤读书法。当在书的世界遨游时，一切忧愁悲伤便会烟消云散，可以课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书
五、班会总结
全班同学合唱《阳光总在风雨后》，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。
　　预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
学校每周对各班都有量化考核，你所带的班级每周的量化考核成绩都比较低，请你设计一节班会课或设计相应的班级活动，调动同学们的积极性，提高本班的量化考核成绩。杨浩
班会主题：《细微见真章》
班会目的：为加强班级管理力度，促进学生自我管理，自我教育的能力。培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯，调动同学们自主管理积极性，创设良好的班风学风，提高本班的量化考核成绩。
活动准备：
确定主持人和表演人员。
确定学校的量化考核各方面标准。
撰写常规先进倡议书。
根据考核标准指派学生编演情景剧。（卫生、纪律、跑操）
活动过程：
学生主持：我们已经来石门学习生活了两年时间，享受着学校所提供的大大小小各种资源。当我们走在校园里时，一草一木，一砖一瓦，都是风景，而最美的，应该是我们。我们在享受的同时，也应该遵守学校里方方面面的规则。学校为了让我们能形成更好的生活学习习惯，事无巨细的在各方面定下了量化标准，但最近，咱们班的量化一直在红线徘徊，首先，咱们再来回顾一下学校的量化考核各方面标准。
活动一：校园量化标准连连看
（分场景，根据不同场景进行情况和量化标准连线）
（分为卫生、纪律、跑操）
主持人：同学们对于学校的量化标准都有基本的了解，但我们实际学习生活中，又表现的怎么样呢？下面请大家欣赏有同学们带来的情景剧表演：《我们的一天》。
活动二：《我们的一天》情景剧表演
（分为1. 早上到位后的纪律场景；2. 上午甬路跑操场景；3. 中午到位后卫生场景；4. 下午到位后纪律场景；以及5.自习课纪律场景）
（分别让同学们表演出来日常的表现，让其他同学看到自己日常的表现）
主持人：通过刚才的情景剧表演，结合刚刚咱们刚连线完毕的量化标准，请大家讨论一下刚刚各个场景中，我们有哪些方面可以做的更好。
（同学们进行讨论并发表观点）
主持人：同学们刚刚说的情况都比较全面，每个小组都得到了相应的分数，说明大家都能够从点滴学习生活当中了解到自己的不足，那我们如何改善呢？现在，请各个组长，带着自己的组员，每个组提出三条就这些量化标准做的更好的方式，比如：组长和副组长提前五分钟开始提醒组员进入状态等。
活动三：分组开始讨论如何做的更好
…
分组开始说明，主持人做总结。
最后班主任进行总结：同学们，我们先明确，为什么学校会定下这些量化标准，是为了保证我们在三年的学习生活当中，培养良好的习惯。习惯的力量是非常强大的，当你能够用这些量化标准的每一条，严格要求自己，入班即静，勤于锻炼，整理好自己的个人物品，不会因找不到或者一直在找东西而浪费时间，长久以往，你肯定会体会到好习惯给你带来的好处。让我们一起加油，让我们的班级更加因细微习惯而成长美好。
班级同学热议网上一则信息：一名女生因考试成绩差受到家长职责而跳楼自杀，同学们对此议论纷纷，有的说好死不如赖活着，有的说活的痛苦不如跳楼一了百了。此刻对学生进行生命教育迫在眉睫，请据此设计一堂班会课或班集体活动。马蒙蒙
生命教育班会设计：
班会背景：
初中阶段学生个体身心加速发展，自我评价的稳定性与积极性普遍增强，是健康人格形成的关键时期。但这一时期身心发展不平衡，有明显受暗示性与独断性，陷入焦虑与焦躁的情绪中。因此，以戏剧表演的形式引导学生领悟、接纳、改变，帮助学生形成积极而理性的生命价值观很有意义。
班会目标
认知目标：正确认识自己与自然生命的关系，认识个体与社会的关联。
情感目标：激发学生积极情绪、积极力量，树立积极而理性的生命价值观。
行为目标：借助戏剧表演的形式，引领学在青春期理解生命的意义。
班会设计
问题创设：提前调研，确定主题，细致了解学生目前的心理状态：面对网上女生的自杀事件，你的真切感受是什么？你自己和身边人有哪些表现？就这件让大家情绪波动或心理影响较深的案件，进行细致描述。
剧场布置：对教室进行主题布置，教室分位冬季和春季两个区域，冬季以冷色调为主，突出萧瑟、寒冷的特点；春季以暖色调，营造盎然、明媚的氛围。班会课开始时，学生在冬季区就座。
道具准备：学生需要准备的道具为钥匙卡片和门锁卡片，材质选取以纸质或KT板为主，以便学生在卡片上书写;在颜色上，钥匙卡片的底色建议为绿
色，喻指希望、平和、力量;门锁卡片的底色建议为黑色或灰色,喻指沉重、阻隔、寒冷。
活动方案：
邀请学生代表朗读自己的思考，描述网上女生事件对我们的影响。诵读完后，引导同学们思考:舆情之中,有这样一个“困境中的那个人”，他或她会遇到哪些困难,这些困难会如何影响他或她的生活与心情 请同学们将情境描绘在“门锁卡”卡片上，并对故事中的人物名字进行虚拟化处理。
静心思考，展开想象。同学们在教师引领性诵读后,展开想象,虚拟情景,并运用文字进行描绘,简要记录在“门锁卡”卡片上。
教师小结: ......
【设计意图】引导学生从狭隘的单一角色中走出来，以更广泛的视角关怀、关切周围的人和事，领悟每个生命都有独特的历史或经历。
相互分享，体悟“不同”生命。同学们以6-8人为一组,组内分享“门锁卡”卡片上的情景，感受不同生活背景、社会文化对人产生的冲突、焦虑与压抑，并遴选推荐出本组代表性的故事。
戏剧表演,展现“困境”情景。组内成员根据本组“门锁卡”卡片上的内容，共同探讨和赋予“困境中的那个人”的外在造型、行为、独白等。各组推荐产生一位学生代表,表演“困境中的那个人”，最后演员动作定型，小组成员解读,教师补充细节说明。
转换视角，挖掘“心”意义。其他同学在观看的同时，互相分享感受。
【设计意图】演员用动作、语言表达情境,多角度地展现疫情下个体的心路历程;其他学生是参与者、协助者、体验者的角色，教师鼓励并引领学生去思考生命的本质，挖掘生命中“被隐藏”的积极因素,这一过程是学生思索与建构生命观的重要过程。
教师讲解，智慧引领：教师用PPT 形式分享“心理小贴士”妙招
集体表演，意蕴升华：
1.教师组织学生进行集体表演:
(1)小组每个学生用“钥匙卡”当作礼物，伸出友爱之手，将礼物送给“困境中的那个人”。
(2)“困境中的那个人”用“钥匙卡”打开了门锁，和大家手牵着手一起步入了春季区域。
2.......
3.活动结束后,每个学生自由分享对于今天活动的收获。
4.教师小结:“春有百花冬有雪”，如同四季更迭，生命难免会经历寒冬。面对生活中的困境，不仅要有信念的支撑，也需要智慧的引领！当我们运用自己的智慧、同伴的力量，我们就可以走出寒冷的冬季，体验春天的明媚。
班会总结：
生命是可体验的，生命是丰富的，生命是珍贵的，生命是互通的;当我们遇到困难，感到焦虑，感到焦躁时，不妨大胆地说出来,向同学倾诉，向家长和老师寻求帮助。理性地去看待生命中的困难，积极勇敢地去面对，借助于集体的力量，进而不惧寒冬凛冽，终将迎来明媚春日。
环境教育是素质教育的一项重要内容。在创建“文城卫城”的过程中，很多同学的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾，带零食到教室，乱踩草坪等，这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，请针对以上情况，设计一节班会课。崔晓欣
班会主题：
《春天，让绿色校园更美》
活动准备：
1、确定主持人和表演人员。
2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。
3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。
4、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。
5、撰写“清洁环境，美化校园”倡议书。
6、小品《香蕉皮的故事》
活动过程：
学生主持：无论你走到天涯海角，无论你穿过山山水水，最终——我们还会再次相会！因为我们拥有同一个地球，同一个校园，因为我们拥有共同的环境。一个校园就是一个家庭。一同成长，共同创建。
我们来到石门学习、生活已有两年。在这阳春三月，当你走在校园的路上，漫步于操场上，不知同学们对我们校园的环境印象如何？
活动一：谈谈你对校园环境的评价。
（……）
许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。目前，我校正在积极创建“绿色校园”，在这创建活动中，学校也做了不少工作，不知大家知道吗？
1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。
2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。
3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。
4、制订了一些有关环保的行为准则，如节水、节电等。
5、各班组织开好环保班会课，让每个学生都来保护环境，让我们的校园更美。
女：是啊，我校在努力营造优美的环境，构建绿色学习区。
男：要知道，美丽的花草，靠我们大家的呵护。
女：清洁，美丽的校园靠我们一起建设。
合：因为，我们是学校的主人！
活动二：讨论校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为
……
活动三：讨论对校园的环保工作，我们该如何去做？
……
同学们对校园环保提出了许多良策，环保就应该从身边小事做起。“实行垃圾分类”这一活动已经在我们班展开，我们班已经设置了两只绿色环保箱。一只扔废纸，另一只扔易拉罐，矿泉水瓶等。我们把废纸、易拉罐、饮料瓶收集起来有什么用处呢？下面请几个同学来说说看。
活动四：环保小品《香蕉皮的故事》。
找同学对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法。
……
活动五：分享自己搜集的环保宣传标语，请大家来说一说。
……
活动六：[一分钟速答] 每组派代表在一分钟内回答完有关问题并说明有关的原理（判断对错）：
A组：（1）垃圾分类装；（2）少用不用不乱扔塑料袋；（3）向河湖扔砖头、饮料包装；（4）旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾；（5）乱扔废电池；（6）用菜篮、布袋买菜。
B组：（1）新年时购买大量贺卡送人；（2）扫墓时在草丛中烧纸；（3）珍惜纸张，节约使用，书本重复使用；（4）常用一次性筷子吃饭；（5）收集旧书、旧报卖回收部门；（6）积极植树造林。
C组：（1）吃街头烧烤食物；（2）不酗酒、不吸烟；（3）吃变霉的食品；（4）随地吐痰、大小便；（5）折柳枝做花环；(6)常用“随身听”。
D组：（1）在公共场所大声叫喊；（2）吃青蛙；（3）看到珍稀动物报告有关部门；（4）用网捕捉燕子；（5）随手关灯，节约能源；（6）节约用水，一水多用。
环保光靠几个人的力量是远远不够的，这需要我们大家都加入到校园环保活动中来，在这里，我们发出：“清洁环境，美化校园”的倡议书。
班主任总结：
同学们，经过全体同学的共同努力，今天的“春天，让绿色校园更美”环保主题班会取得了一定的成功。大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕、鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园。
（音乐声中）主持人宣布：XX班《春天，让绿色校园更美》主题班会到此结束。
随着学校并弘扬中华传统文化活动的开展，在我市很多学校掀起了一股学习《弟子规》、践行《弟子规》的热潮。请设计一节班会课，让同学们交流心得体会，谈谈自己是如何在实践中践行《弟子规》中所讲的关于感恩、尽孝的内容。
李强

展开更多......

收起↑