资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
书法教案（第13课）
教学版块（课题） 结构－疏密有度 课时 40分钟
核心素养目标 文化自信：了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，既学本领，又学做人。语言应用：学习疏密有度的含义，掌握组合字结构－疏密有度这一书写法则。进一步培养学生良好的书写习惯。思维能力：学生通过观察、比较和临摹范字，逐步学会规范地写好范字，进而举一反三，写好包围结构的汉字。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学内容 学习参差变化的含义，掌握组合字结构－疏密有度这一书写法则。让学生练习例字。
教学重难点 例字的写法
学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程 利用点名册点名，将未到的学生及时作记录。一、引入课题毛泽东书法毛泽东(1893- 1976),马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人,也是诗人、书法家。字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山)人。他的诗词,绝大多数是用毛笔书写的。他常说:“字要写得好,就得起得早;字要写得美,必须勤磨炼;刻苦自励,穷而后工,才能得心应手……学字要有帖,帖中要发挥。”毛泽东主张习字要有体,但不一定完全受一种体的限制,要兼收并蓄，博采众长,有自己的创新和风格特点,要能雅俗共赏。毛泽东是20世纪的书法大家,其书法以楷书、行书和草书为主。他晚年的草书臻于炉火纯青之境,直笔劲书,汪洋恣肆,任意挥洒,线条奔放,字一般呈左斜势,动感强烈。其独特的“毛体”书法已为书法界所公认,中国各地成立了许多专门研究毛体书法的学会、研究会、艺术馆、创作中心等。二、课程新授结构讲解（毛笔楷书）疏密有度：疏密有度,指笔画较多的部分相对密集,笔画较少的部分相对疏朗。但有时也将笔画较少的部分写重写密,将笔画较多的部分写轻写松,应根据实际情况来安排处理。 “匀称”不是平均等距地布置点画，相反，要注意点画的疏密聚散。匀称不仅仅指点画之间的空间，还包括各点画本身的匀称。匀称可以说是结字中很难解决好的。左疏右密出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：左疏右密就是笔画结构主要集中在右边，左边营造出大片空间，左边笔画少应写大。左密右疏老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：左密右疏就是笔画结构主要集中在左边，右边笔画可以写大,有意扩张，大疏大密。上密下疏老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：上密下疏就是笔画结构主要集中在上面，借助于末笔的长画,尽其势而展之,造成下部疏朗上部紧密。上疏下密老师示讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：上密下疏就是笔画结构主要集中在下边，将上部笔画少的部分有意放大突出,从而与下部笔画多处形成疏密变化。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）楷书结体端庄严谨，在书写时一定要注意行笔不可过快,不可轻飘,要做到笔笔运行有始有终，稳健挺拔，用力要轻重分明，提按有序,才能不失楷书的风范。行楷结体潇洒飘逸，但用笔上却不可一味盲目求快，关键是要做到轻重徐急，节奏分明，轻重不同，主次有别。行楷与楷书的一大区别在于其连笔,然而绝不可凡是连笔处便一连到底。要讲究些笔断意连，虚实相间，以免潦草杂乱，弄巧成拙。知识拓展：《间架结构摘要九十二法》又称《楷书间架结构九十二法 ( https: / / baike. / item / %E6%A5%B7%E4%B9%A6%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / 16355242 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / _blank )》《间架结构九十二法 ( https: / / baike. / item / %E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / 3564601 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / _blank )》是清末楷书大师邵瑛所著，黄自元 ( https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83 / 8683525 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / _blank )光绪十年临摹成；在新中国成立后，湖南美术出版社 ( https: / / baike. / item / %E6%B9%96%E5%8D%97%E7%BE%8E%E6%9C%AF%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE / 2928107 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / _blank )曾重印黄自元的《楷书间架结构九十二法》；自元习字始学颜真卿 ( https: / / baike. / item / %E9%A2%9C%E7%9C%9F%E5%8D%BF / 66560 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / _blank )，后法柳公权 ( https: / / baike. / item / %E6%9F%B3%E5%85%AC%E6%9D%83 / 675302 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / _blank )、欧阳询 ( https: / / baike. / item / %E6%AC%A7%E9%98%B3%E8%AF%A2 / 481644 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / _blank )、邵瑛 ( https: / / baike. / item / %E9%82%B5%E7%91%9B / 9317635 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%BB%84%E8%87%AA%E5%85%83%E9%97%B4%E6%9E%B6%E7%BB%93%E6%9E%84%E4%B9%9D%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%B3%95 / _blank )，并博采众长，而自成家法。三、归整文房四宝
作 业 练习“例字”内容，要求漂亮、工整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑