资源简介

《多彩的广告》
【设计意图】
《纲要》中有多处强调，小学生的教育应“密切结合小学生的生活”进行，应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进 行。而广告就是来源于生活，对小学生来说有一定的直接经验，容 易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的，通过活动能帮助 小学生认识广告与现代生活的一些关系，并可以培养小学生观察周围 事物的兴趣和积极的态度，提高小学生思维的灵活性和创造性。
【活动目标】
初步了解广告的基本特点和多样性，感受广告与生活的密 切关系。
感受广告的语言特点与宣传作用，学说并尝试用多种方式 大胆创编、表演广告。
【活动准备】
经验准备：提前了解各种各样的广告。
旺仔牛奶、好多鱼、玩具车、手机，课件。
【活动重点】
初步了解广告的基本特点和多样性，感受广告与生活的密切 关系。
【活动难点】
尝试用多种方式大胆创编、表演广告。
【活动过程】
一、情景导入，激发小学生对广告的兴趣。
情景：大熊店长招募广告设计师。
二、初步了解广告的种类，感受广告与生活的密切关系。
感受广告与生活的关系。
小结：广告与我们的生活息息相关，为我们提供便利，让生 活丰富多彩。
了解广告的多样性。
小结：广告的种类很多，吃、穿、住、玩等，涉及到我们生 活的方方面面。
三、 学说广告，知道广告的特点和表现形式。
了解广告的基本特点。
（1） 彩虹糖广告。
（2） 旺仔牛奶广告。
小结：广告是在短时间内有趣、生动的展示商品的优势和用 途，激发人们购买，满足人们的需求。
分析广告的表现形式。
（1） 小天才电话手表广告。
（2） 妙可蓝多奶酪棒广告。
小结：广告有不同的表现形式，有直接说广告语、唱歌、跳 舞、动画形象展现等。
四、运用不同的形式创编广告。
小学生自由创编广告语。
运用不同形式为商店设计广告。
小结：运用不同的形式设计广告，都有自己的想法和创意。 五' 认识公益广告，知道公益广告的特殊意义和价值。
了解公益广告是不以营利为目的为社会提供免费服务的广告 活动。
【活动延伸】
把商品投放到区域中，小学生区域活动时自主创编，进行游戏。

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