资源简介

(共16张PPT)
小小姑娘真害羞，
轻轻一碰把头低。
猜一猜
二年级上册心理
大大方方不害羞
01
案例剖析
1.优优就是个含羞草一样的女孩，出示图片
思考：
（1）优优为什么不想参加朗诵比赛？是她朗诵得不好吗？
（2）优优是个什么样的女孩？
（3）如果优优不去参加比赛的话，她还能得到朗诵比赛得第一名吗？害羞有什么坏处？
02
自我剖析
6.你找一个人时因楼层不清楚，这时你会：
A.敲门打听（1分）B.打电话或问见到的人（2分）C.继续找或放弃（3分）
7.你看到领导或老师坐到你旁边，会：
A.紧张（3分）B.感到拘束（2分）C.很高兴地主动接近（1分）
8.如果同学请你出席他家的家庭集会，你会：
A.兴奋地接受（1分）B.感到紧张（2分）C.吃惊（3分）
6.你找一个人时因楼层不清楚，这时你会：
A.敲门打听（1分）B.打电话或问见到的人（2分）C.继续找或放弃（3分）
7.你看到领导或老师坐到你旁边，会：
A.紧张（3分）B.感到拘束（2分）C.很高兴地主动接近（1分）
8.如果同学请你出席他家的家庭集会，你会：
A.兴奋地接受（1分）B.感到紧张（2分）C.吃惊（3分）
记分与评价：计算8个问题总分，分数越多，表明你害羞的程度越强。
8---14分，表明你有信心，基本上没有羞怯心理；
15—20分，表明你是普通人的羞怯心理；
15—20分，表明你是普通人的羞怯心理；
21—24分，表明你羞怯的心理强，需要加以改正。
说一说
03
看你、看我
同桌之间面对面，睁大眼睛对视，实现不能离开对方的眼睛，不能讲话，但可以做“鬼脸”时间约为30-40秒，谁先发出笑声算谁输。做完后，老师在每组同学中选出一人做代表，两两进行比赛，最后没有笑的同学所在小组获胜。笑了的同学要给大家表演个节目。
04
心灵感悟
由于时间的关系，游戏就做到这，你能说说这一节课带给你的感受吗？
THANKYOU
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《大大方方不害羞》教学设计
课题 《大大方方不害羞》 单元 学科 心理健康 年级 二年级
教材分析 本主题属于小学低年级人际板块中社会交往的内容，旨在帮助学生克服害羞心理，主动与人交往，从而培养学生乐群、友好、积极向上的健康人格。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出小学低年级学生心理健康教育的具体内容包括：培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制。本主题体现了这一教育内容。
学情分析 　　同伴交往是儿童形成和发展个性特点，形成社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式。随着年龄的增长，儿童对同伴交往的需求逐步增加。而羞怯是儿童交往过程中普遍存在的心理现象，对儿童同伴交往有一定的消极影响。研究发现，儿童中晚期，羞怯的孩子会表现出社交困难，并会出现社会抑制以及退缩行为；随着年龄的增长，被同伴排斥的情况也在增加，通过这种行为表现甚至可以预期孩子在青少年早期面临的孤独、压力等问题，且存在生活适应上的困难。
教学目标 1. 认知目标：能够认识羞怯及其表现，知道克服羞怯的方法。2. 情感目标：获得愉悦的人际体验，增强自尊心和自信心。3.行为目标：提高主动与人交往的能力。教学重点、难点。
教学重难点 1.教学重点：了解如何克服害羞，主动与人交往。2.教学难点：能克服羞怯，主动与人交往。教学方法：情景体验法、小组讨论。课前准备：课件
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 创设情境，导入新课（3分钟）小小姑娘真害羞，轻轻一碰把头低（猜一植物)。请同学们猜一猜谜底，1.问题引导：同学们，含羞草有什么特点呢？2.教师邀请两位同学回答该问题。3.引入本课主题：大大方方不害羞。
讲授新课讲授新课 主题活动（25分钟）活动一：案例剖析。优优是班里特别优秀的学生，朗诵特别优秀，学校举行朗诵比赛，她却推辞了。（1）优优为什么不想参加朗诵比赛？是她朗诵得不好吗？ （2）优优是个什么样的女孩？ （3）如果优优不去参加比赛的话，她还能得到朗诵比赛得第一名吗？害羞有什么坏处？活动二：测一测1.如果老师让你叫她名字而不叫姓，你会感到：A.高兴（1分）B.无关紧要（2分）C.不自在（3分） 2.在集体活动中，你会：A.感到轻松（1分）B.刚开始时感觉不自在（2分）C.一直为自己的举动感到担忧（3分） 3.你觉得自己：A.能吸引人（2分）B.不太吸引人（3分）C.比其他人更吸引人（1分） 4.课堂上你有问题时：A.站起来提问（1分）B.课后问老师（2分）C.希望别人代问（3分） 5.进入有许多陌生人的地方，你会：A.在一段时间内犹豫不决（2分）B.看到有人进去才进去（3分）C.毫不犹豫地走进去（1分） 6.你找一个人时因楼层不清楚，这时你会：A.敲门打听（1分）B.打电话或问见到的人（2分）C.继续找或放弃（3分）7.你看到领导或老师坐到你旁边，会：A.紧张（3分）B.感到拘束（2分）C.很高兴地主动接近（1分）8.如果同学请你出席他家的家庭集会，你会：A.兴奋地接受（1分）B.感到紧张（2分）C.吃惊（3分）记分与评价：计算8个问题总分，分数越多，表明你害羞的程度越强。8---14分，表明你有信心，基本上没有羞怯心理；15—20分，表明你是普通人的羞怯心理；15—20分，表明你是普通人的羞怯心理；21—24分，表明你羞怯的心理强，需要加以改正。
课堂练习 结束活动（5分钟）1.说一说你的害羞经历。你当时出于什么原因。2.教师小结活动三：小组讨论。1. 播放视频。2. 小黄鹂战胜害羞的法宝是什么？3. 讨论：我们一起来讨论讨论，战胜羞怯的法宝有哪些？4. 教师小结法宝一：认真练习，树立信心 法宝二：适时鼓励，积极暗示 （这没有什么可怕的、我一定行、我能成功）法宝三：挑战自我，勇于尝试 活动四：你看我、我看你——大挑战 活动规则：同桌之间面对面，睁大眼睛对视，实现不能离开对方的眼睛，不能讲话，但可以做“鬼脸”时间约为30-40秒，谁先发出笑声算谁输。做完后，老师在每组同学中选出一人做代表，两两进行比赛，最后没有笑的同学所在小组获胜。笑了的同学要给大家表演个节目。
课堂小结 课堂小结： 你能说说这一节课带给你的感受吗？
板书设计 　　《大大方方不害羞》法宝一：认真练习，树立信心 法宝二：适时鼓励，积极暗示 法宝三：挑战自我，勇于尝试
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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