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《月亮姐姐快下来》
学习要求:
1.能够体会歌曲内涵，从歌曲中感受对自然和生活的热爱。
2.能够连贯、柔和地演唱歌曲。
3.通过欣赏歌曲，为歌曲划分乐段，感受轮唱这一演唱形式。
小游戏：音的听辨
将你听到的音与左边的音符连一连
点击聆听
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月 亮 的 故 事
嫦娥奔月
猴子捞月
你知道哪些跟月亮有关的故事吗？
今天我们要来学唱的歌曲就是：
聆听歌曲：
这首歌曲是几拍子的歌曲呢？
是四三拍！
你答对了吗？
点击聆听
你还记得四三拍的指挥图示和强弱规律吗？
强 弱 弱
这首歌曲一共有两个乐段，听一听分别是用了什么演唱形式？
A
段
齐唱
B段轮唱
点击聆听
第一乐段中有相同旋律的乐句吗？
点击聆听
请找出这段歌曲中的切分音，划着拍子唱一唱：
点击聆听
听一听第二乐段，你能用自己的话说一说什么是轮唱吗？
点击聆听
听一听轮唱表现了什么情境？
好像在与月亮姐姐对话一样。
点击聆听
两个声部的旋律哪些相同？哪些不同？
相同
不同
点击聆听
相同的部分我们已经学会演唱了，现在让我们一起来学唱一声部的结尾部分：
点击聆听
你能跟音乐完整演唱第一声部吗？
你能试着跟音乐演唱第二声部吗？
注意间隔三拍再开始演唱。
点击聆听
想一想：歌曲结尾句以渐弱的长音结束，表现了什么样的感觉？
结尾处表现了歌曲
意犹未尽的意境……
点击聆听
音 的 听 辨
你能随着节拍，在演唱时加上身体的摇动吗？或者加上指挥手势来唱一唱，
注意感受音乐的强拍。
点击范唱
点击伴奏
你知道哪些有关月亮的诗句吗？
课堂检测：
1、唱熟歌曲《月亮姐姐快下来》。
2、用自制乐器或拍手为歌曲加上打击乐器的伴奏。
谢 谢 观 看！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php人音版六上第三单元第三课时《月亮姐姐快下来》
教学案
学习要求: (PPT—2)
1.能够体会歌曲内涵，从歌曲中感受对自然和生活的热爱。
2.能够连贯、柔和地演唱歌曲。
3.通过欣赏歌曲，为歌曲划分乐段，感受轮唱这一演唱形式。
教学目标：　
1、情感目标：在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。　　
2、能力目标：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
3、 知识目标：聆听二部轮唱合唱，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。　　
教学重点：
能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。　　
教学难点：
歌曲轮唱部分的演唱。
教具准备：
多媒体　　　　
教学过程：
一、课前训练，音的听辨。(PPT—3)
1、
2、
3、
二、激趣导入(PPT—4)
圆圆的月亮总是能引起人的无限遐想，你知道哪些跟月亮有关的故事吗？讲完了故事，今天让我们一起来学唱一首歌颂月亮的歌曲吧！(PPT—5)出示课题
三、学唱歌曲
聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍：3/4拍(PPT—6)(PPT—7)
二次聆听歌曲范唱，感受歌曲的演唱形式，为歌曲分乐段。(PPT—8)
聆听歌曲第一乐段，找出歌曲第一乐段中相同旋律的乐句。(PPT—9)
找出歌曲中的切分音。(PPT—10)
学生用边划拍边视唱第一段，在甜美的音乐里增强对声音的审美感受。
聆听歌曲的第二乐段，总结轮唱的特点。(PPT—11)(PPT—12)
感受这首歌曲中轮唱表现的情境(PPT—13)
找出两个声部相同和不同的部分(PPT—14)，重点学唱第二乐段第一声部的结尾乐句。(PPT—15)
学生跟音乐完整演唱第二乐段的第一声部。(PPT—16)
学生跟音乐完整演唱第二乐段的第二声部。(PPT—17)
老师提问：歌曲结尾句以渐弱的长音结束，表现了什么样的意境？(PPT—18)
四、表现音乐：
学生试着演唱歌曲，身体自由随着音乐律动，感受三拍子音乐摇曳、流畅的动律感。(PPT—19)
五、小结：
古往今来，很多诗人将情感寄托于月亮，所以有了很多美好的诗句，你知道哪些有关月亮的诗句吗？(PPT—20)
六、课堂检测(PPT—21)
1、唱熟歌曲《月亮姐姐快下来》。
2、用自制乐器或拍手为歌曲加上打击乐器的伴奏。

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