资源简介

告别懒惰 积极进取
——四年级心理健康教学设计
教材分析：
小学四年级心理健康的教育内容包括：初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐。
学情分析：
儿童心理学表明，四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。四年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时期，在四年级以后，除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。
活动目的：
1．运用故事表演、歌曲欣赏的方式与多媒体教学手段相结合，让学生懂得“在学习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成”的道理。
2.学生针对教师讲述的内容展开小组交流、讨论，以此加强学生对在学习中具备勤奋的必要性的心理体验与认知，从而帮助他们下定决心，告别懒惰的心理，变得勤奋求知。
活动重点：
让学生在故事与事实中深刻认识懒惰的危害，懂得勤奋的必要性，并在老师的导行中懂得该怎样做。
活动难点：
学会从故事中反观自我，从而激励自己告别懒惰，积极进取。
教学目标：
1. 通过本次活动让学生认识到懒惰对自己的危害，并学会告别懒惰的方法。
2.激励学生告别懒惰，勤奋学习，积极进取。
教学过程：
一、导入主题
1．运用清代人钱鹤滩的《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”导入新课。
2．揭题：告别懒惰 积极进取。
二、观看视频
1．观看《司马光警枕励志》的视频故事。
2．说一说司马光的故事带给你的启发，如：司马光为什么能够成功，他是怎样克服自己的缺点的？
三、榜样示范
1．爱迪生发明电灯时，试用了6000多种材料，试验了7000多次，才成功了。因此他说：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。由此可见，一个人的成功不是偶然，而是靠平时勤奋，坚持不懈的努力。常言道：“天道酬勤”有付出才有回报。
2．人人皆知的一位残疾女孩——张海迪，她从5岁开始，就患了脊椎血管瘤，导致其胸口下面全部瘫痪。就这样，张海迪从5岁开始，就在轮椅上度过。张海迪的父母不忍心看张海迪就这样倒下去，背着小海迪走南闯北，寻找名医来为她医治。对生命充满了期望的张海迪更是不甘心。张海迪为了治好自己，承受着针扎刀割的巨大痛苦，但她并没有就此放弃，仍然坚持着。哪怕只有一线希望，她也要坚持到底。最终还是彻底失败了。但张海迪仍没有因瘫痪而向病魔屈服。恰恰相反，她不但没有倒下，还自学了小学、中学的主要课程，另外还学了日语、英语、德语，还有世界语，还学了医学。她当过医生，翻译了10万字英文小说，写了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等。
3．通过列举爱迪生和张海迪的故事，积极为学生们树立充满正能量的榜样形象，启发他们：要想成功，唯有勤奋和努力。
四、故事引领
1．找四位同学上台表演《两只青蛙》的故事。其他同学看完表演之后说感受。
两只青蛙
在一个池塘边生活着两只青蛙，一绿一黄。绿青蛙经常到稻田里觅食害虫，黄青蛙却经常悠闲地躲在路边的草丛中闭目养神。
有一天黄青蛙正在草丛中睡大觉，突然听到有人叫：“老弟，老弟。” 它懒洋洋地睁开眼睛，发现是田里的绿青蛙。
“你在这里太危险了，搬来跟我住吧！”田里的绿青蛙关切地说，“到田里来，每天都可以吃到昆虫，不但可以填饱肚子，而且还能为庄稼除害，况且也不会有什么危险。”
路边的青蛙不耐烦地说：“我已经习惯了，干嘛要费神地搬到田里去？我懒得动！况且，路边一样也有昆虫吃。”
田里的青蛙无可奈何地走了。几天后，它又去探望路边的伙伴，却发现路边的黄青蛙已被车子轧死了，正好暴尸在马路上。
2．通过简单生动的小故事启发学生：很多灾难与不测都是因为我们的懒惰和其他不良习惯造成的，举手之劳的事情却不愿为之，就注定要为此付出沉重的代价。 这也是个简单的道理：懒惰是人生成功和幸福的大敌。
五、畅所欲言
1．通过石匠敲击石头的故事，告诉学生：很多时候我们的努力不是一下子就可以收获成功，而是需要耐心和坚持。只要愿意付出辛勤和汗水，你终究可以享受到成功的甘甜。
2．思考：古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？以小组为单位，进行讨论，并选出一名优秀成员代表小组发言。
六、告别懒惰
通过上一环节每个小组的发言，大家都明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，都清楚了：要想成功，必须勤奋的事实。接下来就要为学习付诸努力了，那首先就要：告别懒惰。
怎样告别懒惰呢？可以从以下三方面去努力：
1．树立明确的目标
2．付出切实的行动
3．磨炼顽强的意志

板书设计：
告别懒惰 积极进取
树立明确的目标
付出切实的行动
磨炼顽强的意志

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