资源简介

诚信，让世界更美好
【活动背景】
“人无信不立”，诚信是做人的根本原则，也是维系一个社会正常运转的重要基石。小学五年级学生是正处于身心发育和良好品格形成的关键时期，开展形式多样的活动对学生进行“诚信”教育尤为重要。本次班会以“诚信游戏”为切入点，围绕“诚信做人、 诚信做事、诚信学习”，以创建“诚信考场”为主线，通过小故事、辨析、分享，进行诚信教育。
【班级近况分析】
五（3）班现共有学生45人,男生25人,女生20人，其中有一位随班就读的特殊男生。
我四年级开始担任这个班班主任。接班一年，发现班级大部分同学热爱班级、积极上进。大部分同学诚信有担当，特别对随班就读的同学表现出极大的宽容和博大爱心。但少部分同学对“诚信”认识模糊，“信守诺言”意识不强。个别同学以自我为中心，经常“得理不饶人”欺负同学。有两位孩子有随意“拿”别人东西的行为。一位同学经常欠作业，多次表示“以后不欠作业”，但依然屡屡欠交。学生个体发展的需要和班级群体的发展方向还未达到水乳交融的和谐境界，班级软文化的建设依然是班级建设的重点。
四年级开始，班级开始小组合作模式和班委担责双轨道管理模式，开展较为丰富的班级活动：开设“家长讲坛”、组织“佛山新城游”、“六.一亲子童话剧”表演、“小小作家新书发布会”等。学生在各类活动中，表现出较高的参与热情和自我发展意识，活动是一个较为有效且受学生欢迎的润物无声的育人载体。
【活动目标】
理解何为诚信，以及诚信对个人对社会发展的重要意义。
2.懂得诚信要从我做起，从小事做起的道理，做到知行合一。
【活动重难点】
如何通过活动，让学生认识“诚信”的重要性，做到“知行合一”。
【活动准备】
搜一搜关于“诚信”的名言。
2.搜一搜历史上关于“诚信”的故事。
3.通过网络了解近几年因“缺失”诚信引发的恶性事件。
4. 写一写身边同学“诚信”的事。
5.准备课件、话筒3个；准备诚信树、诚信花瓣、各色便利贴、打标题。
6.选出各小组的书写员、发言人，带笔、纸。
【活动流程】
师：同学们，上午好！请各小组用你们喜欢的方式闪亮登场吧！（每小组喊小组口号登场）
师：非常精神，今天的活动老师邀请了另外两位小主持和我一起主持今天的活动，有请小主持！
甲：中国是礼仪之邦，诚实守信是传统美德。
乙：我们是炎黄子孙，诚实守信是做人的根本。让我们跟着老师一起走进“诚信”游乐园
一、“诚信”游乐园
师：同学们，欢迎来到“诚信”游乐园，我们先来玩一个游戏，名字叫“我们来搭诚信桥”。芷希，你来说说游戏规则。
乙：游戏规则是
1.游戏规则：比赛的同学站在指定的小圈内，闭上眼睛，听到“开始”的口令后，身
体依次往后倒，后面的同学用双手接住前面同学，最先搭建好“”诚信桥”的一组获胜。（温馨提示：注意安全，听清口令）
比赛
3.分享：
师采访预设（采访3—5位学生）：游戏时侯你为什么不敢往后倒？
你特别勇敢，为什么不怕摔倒？
生：……
师：信任，让人和人之间变得温暖了。诚信，真好！老师有个设想：新学期，我们班创建一个无人监考的诚信考场，好不好？（贴“诚信考场”字样）
生：……
师：为什么觉得好？
甲：我觉得很好啊。因为……
诚信，让世界更美好
（一）我们为什么要创建诚信考场
师：我们创建这诚信考场，得向校长申请。你觉得怎么说校长会同意？（提问3位同学）
师：对的，咱们既要讲清楚“诚信考场”对于我们成长的重要意义，上次我们辩论赛的时候用摆事实、讲道理的方法，很有说服力哦。老师建议你们讨论的时候也可以用上这些方法。下面各小组讨论一下，请各组记录员把讨论的主要内容记录在各组的“花瓣”上。
1. 小组讨论、记录
2. 交流（各小组发言人分享小组讨论的理由）
（板书：中间贴“诚信考场”，每组一朵“诚信花瓣”写理由，一边分享一边贴在黑板上）
（二）诚信令生活更美好
师：诚信之花开了，特别漂亮！为优秀的你们自豪！诚信是做人的根本，古今中外有许多诚信故事穿为美谈。
1.古代有商鞅立木取信，秦国变强大了
2.现在有海尔公司怒砸冰箱，告诉质量消费者高于一切，于是海尔公司走向了世界。
国家因为诚信变得强大了，企业因为诚信，变得兴旺了；诚信也是一个人高尚品质的表现，季布一诺千金，丰子恺为兑现对老师的一诺，画了46年，出版了450幅画作出版《护生六集》画册。
咱们这个社会，特别重视诚信。一个留学德国的中国学生，求职时，因为有逃票纪录而拒绝，因为在考场上，他的诚信得了“0”分。
（三）假如生活没有诚信
大家想想看，假如过马路，面对红绿灯不诚信，会…… 假如考试时不诚信，会…… 假如药店不诚信，会……
假如我们外出吃饭时，遇上不诚信的商家，会…… 所以，和谐、美好的社会需要人人讲诚信。
甲：诚信是金，有了它，你的人生就会闪光。
乙：诚信是金，有了它，我们的社会才会安定和谐。诚信，让世界更美好。 （三）说我们班的诚信人
师：是啊，诚信这么重要，必须从小开始培养。我相信校长一定会同意我们开设“诚信开场”。那你们说，让谁去送比较好？
1. 学生推选人选并说理由
预设：生1：我觉得张浩然去比较好，他很自信……
生2：班长去好，他代表我们班
生3：我觉得***去好，他很诚信，因为有一次……
2. 夸夸班级诚信人、诚信事（各小组分享3人左右）
师：嗯，你说的有道理，诚信的孩子去送比较好。还有谁适合去？ 生说身边诚信人、诚信事（各小组分享3人左右） ……
师：咱们的申请书就由你们一起送给校长，好吗？我们的诚信考试就从明天的语文测验开始吧！
甲：真为大家感到自豪。是啊！诚信，是我们交给老师时整齐的作业。
乙：诚信，是老师不在时自觉地学习。
甲：诚信，是犯了错误事勇敢地承认。
乙：诚信，是“一诺千金”的承担。假如世界没有诚信会怎么样？
三、 诚信，让世界更美好（7分钟）
师：是的，诚信，让世界更美好！让人和人之间更温暖。
1. 故事分享：《掉进海里的黑小孩》
烟波浩淼的大西洋上，一艘货轮正急速前行。 一个黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，怎奈风大浪急，谁也没有听见，
孩子在冰冷的水里拼命地游，眼睁睁地看着货轮船越去越远…… 船越来越小，最后只剩下茫茫的一片汪洋……
瘦小的孩子一点点地往下沉。放弃吧，放弃吧……不，船长一定会来救我的！一定会……想起老船长慈祥和友善的眼神，孩子又有了力气……
船长终于发现那黑人孩子失踪了。
一定被淹死；不死 也喂鲨鱼了；为了一个黑奴孩子 值吗？ 船长毅然下令返航。
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？” “我知道您会来救我的，一定会的！” “怎么知道我会一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面。孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。
2. 分享
师：同学们，为什么老船长泪流满面…… （故事结尾）
3.你有过这样被人信任的幸福体验吗？（分享3—5人）
信任他人是一种幸福，被人相信更是一种幸福！
师：诚信的人格力量是巨大的，她足以震撼我们的心灵。让我们从现在开始，做一个让世界更美丽，人生更美好的诚信之人。
四、 诚信从我做起 （ 8分钟）
师： 你觉得诚信要从哪些地方做起？……
诚信从我做起——写在小卡片上
2. 分享，把卡片贴在“诚信树上”
师：现在“诚信树”枝繁叶茂，诚信的你们将来必定是祖国的栋梁之才。
3. 老师想和你说
人不信于一时，则不信于一世，永远珍惜别人对你的信任。
诚信没有标价，却“一诺千金”， 永远相信“诚可赢天下”。 最后，让我们唱响《诚信歌》。
五、 唱响心中的诚信歌（2分钟）
1. 齐唱《诚信歌》
2.结束语
甲：生活因为诚信更加灿烂。
乙：人生因为诚信更加闪光.
甲：同学们，让我们从现在做起，从身边的小事做起，做一个诚信的人。

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