资源简介

《当你被人误解时》教学设计
教学目标：
1.通过本节课的学习，使学生认识到人与人之间的误解是难以避免的，关键在于采取恰当的态度积极寻求消除误解的良方。
2.学会正确面对别人的误解,误解了别人后学会正确处理，培养学生养成良好的交往习惯,和交际能力。
3.培养学生的抗挫折能力、心理承受能力、保持健康的心理。
教学重点：使学生掌握处理误解的一般方法和策略。
教学难点：理解误会产生原因，正确积极面对误会的产生， 引导学生积极进行自身的心理调控。
课前准备：
课件 音乐《我们永远是朋友》词语卡片
教学过程：
一．情境导入
(一)出示孙悟空的图片
教师：大家都很喜爱孙悟空，可是今天我们的齐天大圣遇到难题了，我们一起来看看。（播放录像：孙悟空三打白骨精，被唐僧误会，断师徒情......）
教师：大家知道这是哪段故事吗？知道发生了什么事吗？（孙悟空一心保护师傅，却被唐僧误解）
教师：想一想孙悟空此时的心情？
（二）引发共鸣
生活中你有被人误解的时候吗？想一想，说一说？
小结：被人误会是一件很苦恼的事，会给生活带来麻烦，但是人与人之间的误解是难以避免的那么今天我们就来解这个问题，《当你被人误解时》应怎样面对。
板书：当你被别人误解时
2、心灵广场——探究误解产生的原因
（一）游戏《猜词语》
规则：第一次不许同学有语言交流。
第二次可以有语言提示。（比较两次猜词效果）
教师：我们一起来分析一下，这个误会是怎样产生的。(使学生明白，人的能力、理解不一样，沟通交流不畅，是误会产生的原因)
（2）七彩镜-情境再现
1. 故事《委屈的彤彤》
2.小组讨论交流 彤彤为什么感觉委屈？
面对老师的误解彤彤应该怎样做？你能帮助彤彤找出合适的办法吗？
3.小组汇报解决办法。
小结：总结归纳同学们帮助彤彤的有效办法。
（三）联系生活
彤彤的问题解决了，那么想一想在日常生活中，你有没有被别人误解的时候？把你被误解的事和大家说一说，请同学们帮助你来想想办法，解决问题和烦恼。
1. 同学间交流，汇报没能解决的问题？
2.大家共同想办法。
小结:同学们解决问题的方法。
3、直通车——处理问题的有效方法
1. 向对方解释，说明事情的真实情况。
2. 心理坦然，冷静处理，不要闹情绪。
3.让事实说话，不要采取极端的行为。
4.要站在别人的角度，设身处地为对方着想，矛盾就容易解决了。
5.不要怀有怨恨，应该宽容大量，做“一些补救工作”，必要时寻求他人的帮助。
6.选择适当的方式，化误解为理解。
四、总结——感情升华
在我们日常生活中，各种各样的误会时有发生，你有可能误解别人，别人也有可能误解你，但重要的是不要被误解所打倒，我们要正确面对，正确处理。最后，送给同学们几句话。
“让我们擦亮心灵之窗、敞开包容之门、聆听心灵知音、从而洞悉生活之真、弘扬人性之善、回归生活之美”。
希望同学们在以后的生活中学会处理误解，愿我们的心里更健康、愿我们的生活更美好。（播放音乐《我们永远是朋友》）

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