资源简介
小学综合实践活动《我喜欢的玩具》教学设计
小学综合实践活动《我喜欢的玩具》 教学设计 活动目标：
1、 知识目标：
能根据玩具编童话故事、 歌谣等； 完成调查问卷表。
2、 能力培养：
（1） 培养学生搜集资料的能力、 动手操作的能力。
（2） 培养学生的想像力， 提高学生的口语表达能力。
（3） 培养学生的团结协作、 交往、 交易等能力。
3、 情感目标：
（1） 建立师生之间、 生生之间良好的合作关系。
（2） 学习与小朋友共同合作， 提倡我的玩具大家玩、 我的快乐齐分享。
能奉献自己的爱心。
（3） 培养学生喜欢探究的良好品质。
教学重难点：
学习与小朋友共同合作， 提倡我的玩具大家玩、 我的快乐齐分享。
通过游戏活动， 培养学生的团结协作、 交往和语言表达能力， 渗透爱护玩具的思想。
活动准备：
教师准备：
（1） 自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。
（2） 问卷调查表。
（3） 给学生分组， 选好组长。
（4） 打印分类牌。
学生准备：
（1） 自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。
（2） 完成调查问卷表。
（3）根据自己的玩具编童话故事， 搜集与玩具有关的故事歌谣等。
（4） 最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。
（5） 了解拍卖的一些知识。
课时安排：
一课时 教学过程：
一、 激趣导入 老师给同学们带来了一份礼物， 想看一看吗？ 出示课件玩具图片。
（边出示图片边解说） 玩具是我们最喜欢的朋友， 今天， 老师还带来了一位神秘的朋友， 我们请它先给大家表演一番吧！ 老师上发条让玩具猴子翻跟头。
边介绍：
我最喜欢这只玩具猴子了， 因为一看到他我就想到《西游记》 中的孙悟空， 他降妖捉怪， 既聪明又有爱心， 是我心目中的大英雄。
小朋友， 你也有喜欢的玩具吧， 这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧， （板书课题：
我喜欢的玩具） 二、 快乐齐分享 1、 介绍自己喜欢的玩具 师：
你最喜欢什么玩具呢？ 为什么喜欢？ 谁能给大家介绍你喜欢的玩具？ （介绍时说清楚玩具的外貌、 质地、 功能、 玩法等。
教师可以不要求， 学生介绍时适当引导。
） 学生拿着玩具到前面介绍。
生：
我喜欢的玩具是 2、 分享心爱的玩具 师：
听你们介绍得这么好玩， 老师也忍不住想玩了呢， 我从你们的眼里看出了你的渴望， 下面请同学们在小组内交换玩具玩。
玩的时候注意两点：
第一，玩的时侯要注意安全， 既不要弄伤了自己， 也不要弄伤了同学。
第二， 在玩别人的玩具时要爱护它， 不要弄坏了， 玩后要及时归还。
学生自由玩， 教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩 3、 分享关于玩具的童话故事、 歌曲 师：
看同学们玩得这么高兴， 有的同学可能还没玩够呢， 课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖） 瞧， 喜欢吗？ 老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：
） 你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲， 自己编的也可以， 让我们一起分享吧！ 学生讲故事， 唱歌曲， 播放自己带来的歌曲光盘等。
师：
洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了， 出示课件：
《洋娃娃与小熊跳舞》 动画片。
三、 课堂探究 1、 给玩具分类 师：
这些玩具不仅美丽好玩， 还有这么多感人的故事和动听的歌曲， 它们出来这么长时间， 有点累了， 让它们回到自己的休息室休息一会好吗？ 看， 这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌） A 类绒布玩具：
动物类、 娃娃类、 其他类 B 类健身玩具：
木马、 空竹、 陀螺、 风筝、 毽子 C 类仿真造型玩具：
各种动物、 动画人物、 武器、 车、 飞行器、 船 D 类益智玩具：
积木、 积塑、 魔方、 拼图 E 类有声玩具：
开关控制、 声控、 感应控制、 F 类机械动力玩具：
发条玩具、 齿轮传动、 风动 学生将自己的玩具送到相应的类别里。
不会分类的学生， 师指导分类放。
2、 汇报课前调查， 了解不同时代玩具的不同特点 师：
现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课， 你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具， 谁上来展示你的调查结果？ （切换到实物投影） 学生展示调查问卷表， 学生边展示边解说， 并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。
有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。
师：
听了他们的汇报， 看了他们展示的玩具， 你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比， 为什么会有这么大的变化呢？ 是什么原因使玩具越来越高级了呢？ 生：
是因为科学技术进步了 。
（引导学生说出科技的进步带动了 玩具的进步。
） 师：
科学技术是第一生产力， 要想真正成为时代的主人， 我们应该怎么做呢？ 生：
努力学习科学文化知识， 为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。
四、 爱心拍卖会 师：
你们拥有这么多玩具， 你们的生活是幸福的， 有的玩具同学们甚至已经玩够了， 可是你们知道吗？ 在我国有许多和你们同龄的小朋友他们甚至连买练习本的钱都没有， 尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子， 你们打算怎么做？ 就让我们把自己玩够的玩具拍掉来帮助他们吧！ 师：
老师相信你们都是有爱心的好孩子， 老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具， 定出底价， 爱心小天使们， 我们的拍卖会正式开始了， 示课件：
爱心拍卖会 师：
我先来拍卖自己的玩具， （拿出猴子玩具） 这个玩具是过春节时我在苏果超市买的， 玩了这么长时间都没出过毛病， 很结实耐用， 我当时是花十元钱买的， 现在我定的底价是两元钱， 你愿意买吗？ 为什么？ 生：
愿意！ 因为价格合理 或者 价格不高 （师可以引导说出） 师：
你是个有爱心的孩子！ 还有谁愿意来购买？ （孩子举手说出价格有可能高出原价， 引出哄抬价格） 出示课件：
拍卖规则：
师：
这是我拍卖的（） 元钱， （边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：
李老师 5.0 元） 在拍卖时说清楚玩具的优点， 注意做到：
（结合课件：
价格合理 不故意哄抬价格） 请下一位拍卖者上台来拍卖。
学生接着拍卖， 师选自己满意的玩具购买。
师：
本次拍卖活动非常成功， 请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款， 我们将会把这些钱全部捐给希望工程， 为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。
五、 课堂小结。
师：
这节课我们介绍了自己喜欢的玩具， 通过和伙伴交换玩玩具、 给玩具分类等活动了 解了 玩具与我们的生活是密切相关的， 课后希望同学们继续探索， 能设计出更多功能、 更好玩的玩具。
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