资源简介

气体的实验室制法
【教学目标】
1、 知识和技能
（1）复习巩固了二氧化碳的实验室制取原理和方法
（2）理解实验室制取气体的一般思路和原理方法，学会根据实际反应的情况，挑选合适的反应和收集装置，并应用在其他气体的实际操作中
2、 过程和方法
通过回忆实验室制取二氧化碳和氧气装置，总结归纳实验室制取气体的思路和注意点；通过小组之间的交流讨论和教具搭配，对实验室制取气体的实际应用有了一个更理性更深入的了解和认识
3、 情感态度和价值观
(1)通过小组间的共同配合，促进学生的学习合作精神
(2)通过对未知气体的信息分析、教具的拼装和相互评价，进一步激发了对化学学习的激情和欲望。
【教学重难点】
重点：如何掌握实验室制取气体的一般思路和方法？
难点：如何利用已学知识，应用在实际的操作实践或者解题中？
【教学简单流程】
流程简单说明：
1 学生书写制取氧气和二氧化碳的化学方程式，简单复习
2 确定实验原理后，给出多个实验装置图，根据要求选择合适装置
3 学生阐述选择理由，进行总结归纳
4 给出氯气信息，组织学生讨论如何在原先的知识基础上加以应用
5 配合教具，学生拼装制取装置
6 对最后成果进行相互交流评价
7 改进实验装置，弥补错误
8 最后小结，布置学案后的巩固练习作为回家作业
【教学过程】
教师活动 学生活动 备注说明
一、课前准备循环播放多种气体的实验室制备装置 引起学生注意
二、引入世界上的物质成千上万，在我们大规模利用这些物质之前，我们必须了解这些物质的性质，那就需要我们在实验室中进行物质的制备，并进行研究。前不久我们刚刚学习了二氧化碳的实验室制备方法，那么我们就借此来展开今天的课程——气体的实验室制备 引入本堂课主题
三、原理复习请同学们先来复习一下我们之前学习过的氧气和二氧化碳制备原理，书写在我们的学案上 挑选学生上黑板书写方程式，其他同学在学案上完成 适当复习确定原理，引出装置
四、选择装置在我们确定了实验原理的基础上，请大家来选择一下实验室制备二氧化碳所要用的装置（给出大量实验装置） 学生回答
五、阐述理由，归纳总结为什么选择这些装置呢？实验室用氯酸钾制备氧气时，能否继续使用这些装置？气体收集时可以采用什么样的装置？（教师板书） 揭示发生装置和收集装置的决定因素 落实知识目标，得到一般思路
六、教师简单总结（多媒体展示）
七、原理的应用氯气是我们自来水工业生产中重要的消毒剂，但是它在自然界中绝大部分以化合态存在，没有单质的氯气，因此我们先要实验室中把它制取出来，才可以进行研究利用。这是我在百度百课中搜索到的关于氯气制备的资料，请大家通过阅读分析，利用手边的纸片底板大头针，以小组为单位，讨论如何组装实验装置 学生讨论学生组装 用已学过的知识加以实际应用增强团队合作精神
八、交流评价我们可以来看下几组同学的活动成果，并请他来解释一下想法理由（挑选明显错误，分析原因） 学生叙述学生评价 讨论交流评价改进过程中思维火花碰撞四溅，进一步激发了学生学习化学的兴趣和欲望
九、装置改进（视具体情况，穿插多功能瓶的使用） 学生改进实验装置
十、小结，总结感受体会我们的动手活动暂告一段落，请同学来说一下这节课的体会这也进一步体现了“世界真神奇，化学更神奇”，希望大家学好化学，使我们的生活更精彩。 学生交流体会
十一、结束，布置作业
【板书设计】
气体的实验室制取
学生书写：CaCO3 + 2HCl —→ CaCl2 + H2O + CO2↑
2KClO3 —→ 2KCl + 3O2↑
2H2O2 —→ 2H2O + O2↑
一般思路：
反应物的状态
一、发生装置
反应条件
气体的密度
二、收集装置
气体的溶解性
1 复习实验室制取常见气体的原理
②给出多种制气装置图，选择合适的装置
③学生简述理由，总结归纳
④给出氯气制取相关信息，组织学生分析讨论
⑤学生拼装教具
⑥学生交流评价
⑦学生改善装置
⑧小结，完成巩固练习

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