资源简介

化学 （学科）导案
内 容 课题3 二氧化碳和一氧化碳第1课时 二氧化碳的性质 设计者 刘国东 课 时 第一课时
学习目标 1.知道了二氧化碳的物理性质和化学性质。2.运用对比实验研究的物质的性质。3.在实验的基础上分析现象，得出结论，然后利用结论分析问题。
学习重难点 用对比实验的方法分析物质的性质
教学设计 教 师 行 为 学 生 行 为
片1—2 一、导入新课 学生阅读
片3—4片11 二、探究新知任务一：信息提炼片3和片4相互链接，通过视频实验，引导学生分析实验现象，得出结论。 1．看视频实验观察现象2．交流3．展示
片5 任务二：构建知识体系引导学生归纳总结二氧化碳的物理性质和化学性质 1．交流2．展示
片6 导学提示：相关物质的性质——与二氧化碳的相互转化氢氧化钙、碳酸钙、紫色石蕊试液、碳酸 构建与二氧化碳相关物质的联系
片7—8 任务三：活学活用№1:你能揭开“屠狗洞”的奥秘吗？№2:雪碧、醒目等碳酸饮料，打着“嗝”里的主要气体是什么？ 1．交流2．展示知识的灵活应用
片9 总结任务四：实验验证这节课我们学到了什么？是否达到了学习目标？并加以补充学习方法用现有的药品和仪器为大家展示刚才的实验 1．交流2．展示展示演示实验
教学流程
二氧化碳的性质——学案
任务一：看信息，你能获得CO2的什么性质。
( .. / 化学教学工作 / 2012年化学课件 / 2012化学课件（冯倩） / 第六单元 碳和碳的化合物 / 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 / OUTPUT_CO2的实验室制法.wmv )1 收集CO2验满： 2蜡烛由 到 依次 3软塑料变 4
5 6通入CO2后，再加热 7
石灰水变 通入CO2。溶液由 色变为 色，加热后又变为 色 I、 II、 III、 IV、
任务二：№1:你能归纳二氧化碳的物理性质和化学性质。（写反面）
№2:二氧化碳与其它物质的相互关系。（写反面）
任务三：№1:你能揭开“屠狗洞”的奥秘吗？
1.你猜 “屠狗洞”里的气体是什么？
2.怎么检验该气体？
3.该事实说明了气体的哪些性质？
4.怎么收集洞内的气体？
№2:夏天喝着清凉的雪碧、醒目等碳酸饮料，打着“嗝”感到畅快的时候，你是否想到“嗝”里的主要气体是什么？
1.怎么检验该气体？怎么设计检验装置？
2.雪碧饮料冒出气泡是不是只发生了物理变化？
练习：按要求写出下列反应的化学方程式：
⑴有CO2参加的化合反应： ；
⑵CO2参加的非化合、非分解反应： ；
⑶有CO2生成的分解反应： ；
⑷有有CO2生成的化合反应： 。
活学活用
实验验证
信息提炼
构建知识体系
情景导入

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