资源简介

不一样的美
活动设计背景
学会欣赏和发现不一样的美，能够透过残缺的外表，看到人和事物的内在美，对促进儿童身心的健康和智力的发展都有很大的益处。对于四年级学生来说，认识不一样的美，概念上比较抽象，根据学生的接受能力，将课程的部分内容结合学生生活实际加以拓展，创造性使用教材，找学生感兴趣的话题，让学生主动参与，从而实现心理上的成长。
教 学 目 标
1、认识到生活中的美标准各有不同。
2、学会欣赏和发现不一样的美。
重点、难点
1、领会自然界和生活中那些各有特色、与众不同的美。
2、能够透过残缺的外表，看到人和事物的内在美。
资 源 准 备
《美丽的歌》的视频、《长泰好所在 四季等您来》视频、
《永不停跳的舞步 残奥会开幕式》视频。
教 学 过 程
一、暖身操
师：最美人间四月天，在这样美好的日子里，老师有一首《美丽的歌》送给同学们，观看时大家可以拍起小手跟着唱一唱。
1、观视频，拍手唱儿歌 《美丽的歌》
2、听完这首儿歌，你有什么感受？
3、师：那么美是什么，谁来跟大家分享一下你心目中的美。 （板书：美）
师小结：是啊，每个人心中都有不一样的美，美的形式不一，标准各不相同。大千世界，五彩斑斓。这堂心理健康课，就让我们一起踏上发现之旅，去寻找不一样的美。（齐读课题）
二、四季家园
1、“发现之旅”第一站来到我们的家乡——长泰。瞧，我们的家乡多美丽！(播放图片：这是_____)播放《长泰好所在，四季等你来》宣传片，夸夸我们的家乡吧。
2、是啊，正如同学们所见，四季皆有美景，各有不一样的美丽。播放四季图片，并说说在一年的四个季节中，各自美在哪里。
3、师：好，同学们都有自己独特的感受。一年四季春夏秋冬，世间万物，如果我们细细品味，用心感受，就会发现它们拥有不一样的美。PPT：正如，著名的雕塑家罗丹所说：生活中处处都是美的事物，缺少的只是发现美的眼睛。（齐读）
四、另眼看世界：看图说说美在哪？
世界那么大，我们继续去看看。“发现之旅”的第二站来到了“大千世界”，现在我们来一场“眼力大比拼”，看看哪个小组观察得最仔细最认真。
1、 比较每组图片中的两幅图，说说各自美在哪里，它们的美有什么相同之处，有什么不同之处？
2、师小结：当我们用善于发现眼睛看世界，用不同的角度看待事物，就会看到另一个不一样的美丽世界。
五、七嘴八舌：发现同学身上别样的美
1、师：猜猜第三站我们要去哪里？（出示校园图片）瞧，我们的校园干净整洁，多美丽！（播放ppt）当我们睁大双眼在寻求美的时候,原来美就在我们身边。（播放PPT）
2、为你点赞
在我们班集体生活中，同样也充满了美,跳跃着美的旋律。有谁能发现班级小伙伴们身上不一样的美呢 竖起我们的大拇指为他们点赞吧！
要求：小组互相讨论，说说同学身上别样的美和闪光点，学一，引出课题。
通过结合家乡的四季自然美景以及家乡旅游宣传视频，激发学生自豪感，化抽象为具体，从学生身边美入手谈观察感受，让学生懂得用发现美的眼睛观察生活。
结合学生的校园生活，让学生对美由外而内有进一步的感受，体会到不一样的内在美。
2、用自己双手的大拇指与对方的大拇指接触，并真诚地说：我想为______点赞，因为_________）
3、神秘小明星：是啊，老师也要和大家分享一下我在班级里面欣赏到不一样的美！伸出大拇指，为你们点赞，为四年2班点赞。
4、老师在这里要采访一下，刚才被点赞同学听到别人对他的赞美有什么感受？发现别人的闪光点、赞美别人有什么感受？
5、师小结：生活中美无处不在，学会欣赏美，发现别人身上别样的美，在为他人喝彩的同时，也能使自己更加快乐美好！
六、小故事大道理：《折翅“小天鹅”》
俗话说，金无足赤，人无完人。有些人天生就是不完美的，他们却通过自己的努力追求，创造了属于自己的不一样的美丽人生。小故事大道理，第四站我们来到了“故事林”，走近芭蕾女孩李月。
1、观看视频，默读《折翅“小天鹅”》。你觉得主人公美吗？美在哪里？要向她学习哪些品质？
2、师小结：是的。残缺的肢体一样可以演绎完美的艺术。灾难，可以毁坏人的身体，但无法毁灭人的梦想！从失去左腿到重新起舞，李月正用“永不言弃”的决心为自己、也为世人勾勒着一个梦想的美丽。古今中外，这样美的人也数不胜数。
（课件出示事例）他们成功原因是什么？（学生谈感受。）
3、小结：每个人都可以在生命里，展现不同的精彩，不同的美丽。他们的身体上虽然有所缺陷，却用他们的坚强、向上的精神，向我们展现了他们的人性之美，意志之美。
4、美是多元的，“完美无缺”并不是美的唯一代名词。美是多面性的，残缺代表的是另一种美。 (出示名言大展台)老师收集了一些名言警句，一起读一读。希望同学们记下名言警句，提醒自己做一个“美”的人。
七、美的代言人
1、同学们，今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂。
交流，学会欣赏别人身上别样的美。
结合视频介绍以及事例拓展名言激励，让学生懂得透过残缺的外表，看到人和事物的内在美。
作为新时代的少年,我们要做美的代言人。第五站我们来到了“心愿树”下，许下美好心愿：从自己做起，从身边做起，创造出属于我们自己不一样的美。
要求：
请大家分组展开热烈的讨论,组长负责分工、组织讨论,副组长整理、记录本组同学的发言。
由小组长作为代表发言。并将心愿卡贴在心愿树上。
小组讨论开始。
组1.在学校如何做最美“小标兵” (课堂、课间、同学之间……)
组2.在家里如何做最美“小帮手”
组3.在社区和公共场所如何做最美“小卫士”
组4.在社会上如何做最美“小公民”
组5.在独处时如何做最美“小主人”
2、小结：创造美是世界上最快乐的事情，从身边的小事做起，从自己做起，用美丽的行动美化这个世界，也美化自己的心灵。看，我们的心愿树也开出了一朵朵美丽之花。
八、心灵驿站
1、美好的时光总是短暂，转眼就来到我们的终点站——心灵驿站，说说这节心理健康课你有什么收获？
2、播放《明天会更好》歌曲
教师小结：时间匆匆，美留心间。一张张彩色的纸片都记录着同学们心中不一样的美丽。做生活的有心人，用心体味生活，去创造不一样的美丽!
相信——我们的明天一定会更好!让我们在美丽的歌声中结束这堂课。

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