资源简介

(共23张PPT)
五彩缤纷的大地
人音版 六年级上
五彩缤纷的大地
学习提示
聆听合唱歌曲《五彩缤纷的大地》，想象与感受祖国多姿多彩的风貌与日新月异的变化，抒发对祖国大地的热爱与赞美之情。
在演唱、听辨等活动中熟悉并记忆主题旋律，独立视唱歌曲中的四小节旋律，感受作品节拍以及情绪情感的变化。
通过聆听、动作表演感受作品的圆舞曲风格。
同学们，我们来聆听一段歌曲，说说这段歌曲带给你怎样的感受？
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这段歌曲欢快、舒展、流畅。再次聆听，说说这段歌曲是几拍子的？
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这是一首三拍子的、具有“圆舞曲”风格的作品，给人以旋律流畅、节奏明显的感觉，强调第一拍上的重音。
圆舞曲起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈。其特点为节奏明快，旋律流
畅,第一拍重音较突出。著名的圆舞曲有约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》。
圆舞曲
试着唱一唱这四个小节的旋律吧！
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再次视唱，感受圆舞曲旋律流畅、节奏明显的音乐特点。
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刚才视唱的旋律是歌曲《五彩缤纷的大地》的主题音乐，听听歌曲采用了怎样的演唱形式？
五彩缤纷的大地
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歌曲《五彩缤纷的大地》是一首具有圆舞曲风格的合唱歌曲，赞颂了五彩缤纷的祖国大地。
让我们随着歌声来领略美丽神奇的祖国大地，当你听到熟悉的主题音乐时，轻轻晃动身体，说说这段旋律出现了几次？
五彩缤纷的大地
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合唱歌曲
五彩缤纷的大地
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谁让我们认识美丽？就是祖国大地。
谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。
谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
高楼上闪烁虹霓，小桥边怒放桃李，
大街上跳荡流行色，小溪里流淌甜蜜。
五彩缤纷多么美丽，多么美丽，
啦啦啦啦啦啦啦啦多美丽。
主题旋律在歌曲中出现了三次，描绘了祖国大地不同的风景与日新月异的变化。
让我们聆听歌曲的第一乐段描绘了一幅怎样的景象？
第一乐段
闪烁的霓虹、热闹的街道，第一乐段给我们展现的是美丽的都市景象。
五彩缤纷的大地
点击聆听
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。
谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。
谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
高楼上闪烁虹霓，小桥边怒放桃李，
大街上跳荡流行色，小溪里流淌甜蜜。
五彩缤纷多么美丽，多么美丽，
啦啦啦啦啦啦啦啦多美丽。
美丽的城市
第一乐段
歌曲的第二乐段中，祖国大地发生了哪些神奇的变化呢？
五彩缤纷的大地
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谁让我们认识美丽？就是祖国大地。
谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。
谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
拖拉机在自由驰骋，收割机在陶醉不已，
电动机在呼叫明天，计算机在拥抱信息。
啊啊啊啊啊啦啦啦啦啦，
五彩缤纷多美丽，多美丽。
第二乐段
拖拉机、收割机、发动机、计算机，农业与科学技术的飞速发展，让祖国大地呈现出生机勃勃的繁荣景象。
五彩缤纷的大地
点击聆听
科技现代化
第二乐段
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。
谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。
谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
拖拉机在自由驰骋，收割机在陶醉不已，
电动机在呼叫明天，计算机在拥抱信息。
啊啊啊啊啊啦啦啦啦啦，
五彩缤纷多美丽，多美丽。
请同学们聆听第三乐段，这段旋律与之前哪段相似？带给我们怎样的感受？
五彩缤纷的大地
点击聆听
第三乐段
一盏盏宫灯照耀南北，照耀南北，
一条条金龙腾飞东西，腾飞东西，
一个个童话旋转上下，旋转上下，
一朵朵牡丹开放自己，开放自己。
第三乐段与主题音乐的旋律相似，气氛更加热烈。
五彩缤纷的大地
点击聆听
一盏盏宫灯照耀南北，照耀南北，
一条条金龙腾飞东西，腾飞东西，
一个个童话旋转上下，旋转上下，
一朵朵牡丹开放自己，开放自己。
大地赞美歌
第三乐段
从力度、速度等方面说说歌曲的尾声部分带给你怎样的感受？
五彩缤纷的大地
点击聆听
灿烂的春秋，辽阔的大地，
美丽在催生美丽，美丽在追逐美丽，
美丽在超越美丽，美丽在升华美丽，
啊……啊……啊……
尾声
歌曲尾声部分的力度加强、速度加快，使赞颂的情绪得到充分地渲染和延伸。
五彩缤纷的大地
点击聆听
灿烂的春秋，辽阔的大地，
美丽在催生美丽，美丽在追逐美丽，
美丽在超越美丽，美丽在升华美丽，
啊……
情感的升华
尾声
让我们完整聆听《五彩缤纷的大地》，请你用喜欢的方式表现不同乐段情绪的变化。
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
高楼上闪烁虹霓，小桥边怒放桃李，大街上跳荡流行色，小溪里流淌甜蜜。
五彩缤纷多么美丽，多么美丽，啦啦啦啦啦啦啦啦多美丽。
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
谁让我们认识美丽？就是祖国大地。谁让我们感觉神奇？五彩缤纷的大地。
拖拉机在自由驰骋，收割机在陶醉不已，电动机在呼叫明天，计算机在拥抱信息。
啊啊啊啊啊啦啦啦啦啦，五彩缤纷多美丽，多美丽。
一盏盏宫灯照耀南北，照耀南北，一条条金龙腾飞东西，腾飞东西，
一个个童话旋转上下，旋转上下，一朵朵牡丹开放自己，开放自己。
灿烂的春秋，辽阔的大地，美丽在催生美丽，美丽在追逐美丽，
美丽在超越美丽，美丽在升华美丽，啊……啊……啊……
五彩缤纷的大地
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诗人艾青曾满含深情的写下“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”。
有一种爱是对这个国家、这片土地的爱，下面的几首歌曲同样表达了对祖国的一山一水、一草一木的深情厚意，同学们可以在课余时间聆听欣赏。
《多情的土地》
《国家》
《大中国》
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结束语
同学们，今天我们欣赏聆听的合唱歌曲《五彩缤纷的大地》，以圆舞曲欢快的激情、炽热的气势和奋发向上的动人旋律，细细倾诉着祖国的巨大变化，赞颂着五彩缤纷的祖国大地。你爱祖国这片土地吗？你将会怎样让这片土地更加五彩缤纷呢？
课堂检测
1.视唱
2.完整聆听《五彩缤纷的大地》，用喜欢的方式表现不同乐段情绪的变化，感受作品的圆舞曲风格。
点击聆听
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人音版六上第五单元第二课时《五彩缤纷的大地》教学案
学习提示: (PPT--1)
1、聆听合唱歌曲《五彩缤纷的大地》，想象与感受祖国多姿多彩的风貌与日新月异的变化，抒发对祖国大地的热爱与赞美之情。
2、在演唱、听辨等活动中熟悉并记忆主题旋律，感受作品节拍以及情绪情感的变化。
3、通过聆听、动作表演感受作品的圆舞曲风格。
教学内容：
欣赏歌曲《五彩缤纷的大地》。
教学目标：
1、聆听合唱歌曲《五彩缤纷的大地》，想象与感受祖国多姿多彩的风貌与日新月异的变化，抒发对祖国大地的热爱与赞美之情。
2、在演唱、听辨等活动中熟悉并记忆主题旋律，感受作品节拍以及情绪情感的变化。
3、通过聆听、动作表演感受作品的圆舞曲风格。
教学重难点：
重点：聆听合唱歌曲，想象与感受祖国多姿多彩的风貌与日新月异的变化，抒发对祖国大地的热爱与赞美之情。
难点：在演唱、听辨等活动中熟悉并记忆主题旋律，感受作品各部分的旋律、音色、节奏特点以及情绪情感的变化。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、聆听主题 导入新课
（一）聆听歌曲第一乐段
1、(PPT--2)师：同学们，我们来聆听一段歌曲，这段歌曲带给你怎样的感受？
2、(PPT--3)师：再次聆听，说说这段歌曲是几拍子的？
3、(PPT--4)师：这是一首三拍子的、具有“圆舞曲”风格的作品，给人以旋律流畅、节奏明显的感觉，强调第一拍上的重音。
4、师：我们来唱唱这段旋律。
(PPT--5)
a. 视唱主题旋律
(PPT--6)
b.再次视唱主题旋律，感受圆舞曲旋律流畅、节奏明显的音乐特点。
（二）导入新课
1、(PPT--7）师：这段旋律是歌曲《五彩缤纷的大地》的主题音乐，我们听听歌曲采用了怎样的演唱形式？
2、(PPT--8）师：歌曲《五彩缤纷的大地》是一首具有圆舞曲风格的合唱歌曲，赞颂了五彩缤纷的祖国大地。现在让我们随着歌声来领略美丽神奇的祖国大地，当你听到熟悉的主题音乐时，轻轻晃动身体，说说这段旋律出现了几次？
3、主题旋律在歌曲中出现了三次，描绘了祖国大地不同的风景与日新月异的变化。
二、分段聆听、目标落实
（一）聆听第一乐段——美丽的城市
1、(PPT--9）师：让我们聆听歌曲的第一乐段描绘了一幅怎样的景象？
2、(PPT--10）师：闪烁的霓虹、热闹的街道，第一乐段给我们展现的是美丽的都市景象。
（二）聆听第二乐段——科技现代化
1、(PPT--11）师：歌曲的第二乐段中，祖国大地发生了哪些神奇的变化呢？
2、(PPT--12）师：拖拉机、收割机、发动机、计算机，农业与科学技术的飞速发展，让祖国大地呈现出生机勃勃的繁荣景象。
（三）聆听第三乐段——大地赞美歌
1、(PPT--13）师：请同学们聆听第三乐段，这段旋律与之前哪段相似？
2、(PPT--14）师：第三乐段与主题音乐的旋律相似，气氛更加热烈。
（四）聆听尾声部分——情感的升华
1、(PPT--15）师：从力度、速度等方面说说歌曲的尾声部分带给你怎样的感受？
2、(PPT--16）师：歌曲尾声部分的力度加强、速度加快，使赞颂的情绪得到充分地渲染和延伸。
三、完整聆听，巩固歌曲
(PPT--17）师：让我们完整聆听《五彩缤纷的大地》，请你用喜欢的方式表现不同乐段情绪的变化。
四、拓展延伸
(PPT--18）师：诗人艾青曾满含深情的写下“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……” ，有一种爱是对这个国家、这片土地的爱，下面的几首歌曲同样表达了对祖国的一山一水、一草一木的深情厚意，同学们可以在课余时间聆听欣赏。
推荐曲目：《多情的土地》《国家》《大中国》
五、课堂小结
(PPT--19）师：同学们，今天我们欣赏聆听的合唱歌曲《五彩缤纷的大地》，以圆舞曲欢快的激情、炽热的气势和奋发向上的动人旋律，细细倾诉着祖国的巨大变化，赞颂着五彩缤纷的祖国大地。你爱祖国这片土地吗？你将会怎样让这片土地更加五彩缤纷呢？
六、随堂检测(PPT--20）
1、视唱
2、完整聆听《五彩缤纷的大地》，用喜欢的方式表现不同乐段情绪的变化，感受作品的圆舞曲风格。

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