资源简介

湘教版地理八年级上册
第四章 中国主要的产业
教学设计
第一节 农业
【教学目标】
（一）知识目标
1.认识农业的概念及地位。
2.认识我国农业发展状况。
3.掌握中国主要粮食作物的分布。
4.掌握阅读使用地图，学会从地图中获取地理信息的技能，提高读图、析图、获取地理信息的能力。
（二）过程与方法
1.通过对资料图片的分析，了解农业的概念和农业的分类。
2.通过读图探究、资料分析、自主学习、合作探究，了解中国南方地区和北方地区农业的差异。
3.能够运用资料并联系实际，学会用归纳比较的方法说明农作物在地区分布上的差异。
（三）情感态度和价值观
1.通过对我国农业发展成就的认识，树立热爱祖国的自豪感。
2.通过我国农业科学技术的应用，让学生逐步树立科技兴农的观念，培养学生学习地理的兴趣和爱好。
【教学重点】
农业分类，主要农作物的分布。
【教学难点】
主要农作物的分布。
【教具】
多媒体、地图
【教学方法】
1.实例分析法；2.读图分析法；3.分组讨论法；4.启发引导法；5.分小组比赛展示法。
【教学过程】
导入：
通过和学生的日常生活相联系，由学生的衣、食、住、行和相关图片引入,让学生体会农业是与我们的衣、食、住、行密切相关的部门，理解农业是国民经济的基础产业。
多媒体展示学习目标：
1.认识中国农业的概念、生产部门及地位。
2.认识中国农业的发展状况。
3.掌握主要农作物的种类及分布。
4.掌握南方地区和北方地区农业的差异
学习活动一:图说感受、热聊诸葛说
一、让“土地奉献”的产业
1.农业的概念：
问：什么是农业？你理解的农业是什么？
学生说出自己的想法。
多媒体展示：出示农业的概念。
2.农业的分类：
多媒体分别展示四组图片，每出现一组学生说出属于哪个农业部门。
归纳总结农业的分类。
广义的农业
狭义的农业
3.地位：支撑国民经济的基础产业。
二、历史悠久的中国农业
学生阅读教材，小组合作完成学案练习，了解中国农业的发展成就。
多媒体图片和视频展示，让学生再次感受科技在农业发展中的作用。
最早种植水稻和粟，中国最早种桑养蚕，最早栽培茶树，激发学生的爱国情感。
学习活动二：我要回家
1.以小组为单位合作完成导学案第7小题，找出南、北方地区的特征，并将南、北方地区的特征归入各自收获仓。农产品的产量发生了怎样的变化？
2.若出现争议，请南、北方小组派代表陈述理由，决定归属。
3.出示地图分析归纳：
（1）中国四大地理区域示意图
（2）中国小麦、水稻分布示意图
（3）中国耕地类型及作物熟制示意图
（4）中国干湿地区分布示意图
（5）中国季风区与非季风区示意图
（6）中国气候类型分布示意图
（7）中国地形分布示意图
（8）中国九大商品粮基地分布示意图
学习活动三：图说感受
出示南北方食物图片，让学生感受和归纳南北方饮食习惯与地理的关系。
学习活动四：在线互动
1.中国是农业大国，农业历史悠久。下列说法正确的是 （ ）
A.最早种植水稻和苹果的国家
B.最早种桑养蚕的国家
C.最早栽培香蕉树的国家
D.是咖啡、油棕等热带经济作物的原产地
2.中国农产品产量居世界首位的是（ ）
A．肉类、油菜籽、水果 B．水果、玉米、稻米
C．大豆、小麦、肉类 D．甜菜、小麦、玉米
3.食品安全事件的屡屡出现使人们越来越重视食品的安全生产，无公害蔬菜的生产属于（ ）
A．创汇农业 B.观光农业
C．绿色农业 D.外向型农业
课堂小结：
板书设计：
一、让“土地奉献”的产业
1.什么是农业
2.农业的分类
广义的农业种植业、林业、牧业、渔业等
狭义的农业种植业
二、中国农业的发展
三、南、北方地区的特征
教学反思：
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