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2014中考历史与社会·思想品德专题复习必备资料（4）
案例式分析说明题
【解题提示】案例题主要以法律案例为背景材料来设置提问的一种分析说明题。解题方法应分为三步。
1.定性（即对案例中的人和事进行判断）。在认真审题的基础上，判断题中公民的行为是合法行为还是违法行为（一般违法行为或严重违法行为）。定性后，此行为触犯的法律，应受的制裁，制裁其的法律机关等问题便迎刃而解了。
2.找法律依据。即从教材中找出宪法或法律的有关规定。（思品七下、八下、九年级）
3.亮观点，得结论，应从宏观和微观两个方面来进行分析。宏观方面，如：我国应实施依法治国方略，建设法治国家；要进一步加大立法、执法的力度，依法打击违法行为；政府要依法行政；依宪治国；微观方面，如：公民应学法、知法、守法、护法，依法律己，预防违法犯罪；积极同违法犯罪行为作斗争；任何违法行为一定会受法律制裁等。
案例分析时应注意：
（1）案例分析要结合材料，运用法律术语，忌口语化。即适当抄写书本中相关的法律知识作为分析案例的依据。
（2）案例分析要结合材料中的“行为主体”所做的事情进行针对性分析。即注意答题的针对性。
常见的表述用语：①定性（判断）如某人做什么事（简要概况案例）是违法行为；②“法律依据”，如《……法》规定…；③针对性分析：如某人做什么事，违反了《……法》，侵犯了公民……权利或没有履行……义务，有时也可分析该种行为的危害或作用展开分析。指出行为后果，如：要承担法律责任，受法律制裁等等；其中结合案例运用书本法律知识进行针对性分析，（这是案例分析的重点）。④对策：最后对于错的或违法行为该纠正错误，指出该怎么办。
【典型题例】
1．（8分）目前，一些市民陷入了“买车——丢车——买赃车——再丢车”的怪圈。下面是父子俩的一段对话，请你判断小明爸爸的言和行是否正确？并用所学的法律知识进行分析。
小明：爸爸，我的自行车被偷了…… 爸爸：小偷，真可恨。逮着就打死他。小明：咱们赶紧报案吧！ 爸爸：报案？报什么案！自认倒霉吧！小明：那去商场买一辆吧。我要上学呢！ 爸爸：你以后要把车停放在安全的地方。……爸爸说着出门了。一会儿，爸爸买了一辆很新的二手车回来了。这辆车子很便宜，比商场便宜了三分之二，她心里清楚肯定是小偷卖出来的。（08宁波中考卷）
【参考答案】
1．“打小偷”是错误的。因为这是违法行为，侵犯了公民的生命健康权（或人身权利。２分）“不报案”是错误的。因为没有用正确方式保护自己的合法权益。（或法律意识淡薄。２分）“把车放在安全地方”是正确的。因为我们要增强自我防范（保护）意识。（提高警惕２分）“销赃车”是错误的。因为这是一种违法行为，为犯罪分子销赃提供了方便。（２分）
2．阅读下列材料，回答问题。（8分）
2008年3月14日，在达赖集团精心策划和推动下，一些“僧人”在西藏拉萨小昭寺用石头攻击执勤民警，随后，一些暴徒开始在八乘街聚集，呼喊“西藏独立”的口号，大肆进行打砸抢烧活动，事态迅速蔓延，不法分子在拉萨市区主要路段砸毁商铺，焚烧车辆，追打过路群众，给当地人民群众生命财产造成重大损失,严重破坏了当地的社会秩序。
（1）材料中的“僧人”实质上是一批什么分子？（1分）（2）“呼喊‘西藏独立’的口号”属于什么违法行为？“打砸抢烧活动”侵犯了公民的哪些权利？（3分）（3）假如犯罪者既是少数民族公民，又是宗教人士，会受到法律的制裁吗？为什么？（4分）（08舟山中考卷）
【参考答案】（1）藏独分子或犯罪分子、不法分子（2）属于危害国家安全的违法行为，侵犯了公民的人身权利、财产权。（3）会受到法律的制裁。因为在法律面前人人平等。不管属于哪个民族，不管信仰何种宗教，不管从事何种职业，只要犯了罪，就要受到法律制裁。
3 ．【 明辨是非 遵纪守法】 （8 分）(09湖州中考卷)
小军和校外网友柳天时，在同学小丽不知情的情况下，将她的住址、电话、QQ 等信息告诉了对方。小丽为此多次道到时方搔扰，学习和生活受到严重影响。小丽得知此事因小军而起，便找小军评理，要求小军赔礼道欲，并制止其网友的行为。小军却说，公民有言论自由，任何人无权干涉。小丽一怒之下，找了一帮朋友，把小军痛打了一顿。
运用所学法律知识分别对小军和小丽的言行进行评析。（8 分）
【参考答案】
3．小军未经小丽同意，将小丽的个人信息透露是错误的（l 分），因为他侵犯了小丽的隐私权( 1 分）。小军说公民有言论自由，任何人无权干涉，也是错误的（l 分），因为公民在行使权利时要尊重他人权利（l 分）。（如学生答要在法律允许的范围内行使权利也可）小丽找小军，要求小军赔礼道歉，并制止其网友搔扰的评理方式是正确的（1 分），因为她有权用正当的手段维护自已的合法权益（1分）。但小丽找朋友痛打小军的做法是错误的（1 分），因为她没有以合法方式维护自己的权利，侵犯了小军的生命健康权（1 分）。
4.著名音乐人高晓松因醉酒驾车造成4车追尾事故，被控危险驾驶罪，被判处拘役6个月，处罚金4000元。在自我辩护阶段，高晓松进行了检讨：“我愿意接受国家的法律和社会舆论的制裁，彻底反省，做一个守法的公民；我愿意终生做义工，宣传不要酒醉驾驶；尊重法律；尊重生命，珍惜短暂的生命给予我们的一切。”
（1）高晓松的忏悔体现了正确认识自我的哪一途径？（2分）
（2）高晓松的罪名是由什么机关依据什么法律判决的？（2分）
（3）中学生可以从高晓松的忏悔中吸取哪些教训？（6分）
【参考答案】
（1）通过自我反省认识自己（或自我观察）；
（2）由人民法院依据刑法判决
（3）要依法自律，远离违法犯罪，做一个守法的人；（2分）树立高度的社会责任感，承担社会责任，做一个负责任的公民。（2分）要学会尊重、珍爱生命；（2分）其它角度：要遵守“爱国守法”的公民基本道德规范，学会换位思考，与人为善。2014历史与社会、思想品德中考复习必备专题资料
历史知识
【第一部分】：知识结构


































【第二部分】：资本主义列强对中国的侵略和旧民主主义革命
[知识归纳]：
一、 近代中国是如何一步一步地沦为半殖民地半封建社会的？（战争与条约）
1．1840年——1842年，英国发动鸦片战争，迫使清政府签订中国近代史上第一个不平等条约——《中英南京条约》。中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2．1856年——1860年，英法发动第二次鸦片战争，迫使清政府签订《天津条约》、《北京条约》等一系列不平等条约。中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
3．1894年——1895年，日本发动甲午中日战争，迫使清政府签订《马关条约》。大大加深了中国半殖民地化的程度。
4．1900年——1901年，英、美、法、俄、德、意、日、奥八国发动侵华战争（八国联军侵华战争），迫使清政府签订《辛丑条约》。从此，中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
这几次战争的结果：中国失败
失败的原因： 外因：①资本主义列强强大；②资本主义列强联合侵略中国。
内因：①清政府腐败无能，组织抵抗不力；②没有广泛发动群众。
启示：
①教训：落后是要挨打的 发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。只有加快发展，才能顶住霸权主义和强权政治压力，维护国家主权和领土完整。
　　②革命和建设事业要取得胜利，必须要有坚强的领导核心 必须坚持中国共产党的正确领导社
③会革命和社会主义现代化建设必须依靠全国各族人民的共同努力 我们必须树立群众观点。
④加强国防建设和人民军队建设，捍卫国家和主权完整
[变式提问]
1．为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
即：鸦片战争对近代中国的影响——社会性质和社会矛盾的变化；主要依据是社会性质的变化：由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会
2．从19世纪中期开始，资本主义列强是通过哪三个对中国社会性质影响最严重的不平等条约，把中国一步步推向半殖民地半封建社会深渊的？由此，使什么矛盾逐步上升为中国社会的最主要矛盾？
3．《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，突出表现在哪里？
4．如何理解“《辛丑条约》签订后，中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊”？
5．简述“香港问题”的形成过程。
（1）1842年，《中英南京条约》，割让香港岛给英国
（2）1860年，《北京条约》，割九龙司给英国
（3）1898年，英国强租新界
香港“一失一得”的启示：落后是要挨打的 发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展；只有加快发展，才能顶住霸权主义和强权政治，维护国家主权和领土的完整。
6．近代史中，“台湾”的一失一得
1895年，日本与清政府签订《马关条约》，割走台湾；
1949年，中国的抗日战争胜利，台湾回到祖国的怀抱。
二、在近代中国沦为半殖民地半封建社会的过程中，中国各阶级、阶层开展了“救亡图存”的运动或斗争。但这些运动或斗争最终都以失败而告终。请例举这些运动和斗争，并说明这些运动和斗争失败的原因及对近代中国发展的启示。
1． 例举各个阶级、阶层的运动或斗争
（1） 农民阶级：太平天国运动和义和团运动
失败原因： ①以宗教教义作为指导思想，缺少正确的指导思想
内部原因：
②缺少坚强的领导核心
外部原因：清政府与资本主义列强联合镇压
启示：①旧式的农民起义不可能完成反帝反封建的历史任务。
②革命和建设要取得成功，必须要有正确的指导思想和坚强的领导核心
（2）地主阶级：洋务运动（最早“学习西方”）（近代中国探索“工业化”道路的起点）
失败原因：①洋务运动的目的是为了扑灭人民起义和强化封建统治，违背了历史发展的规律，因此，不能使中国富强起来；②受到外国资本主义列强的打击。
（3）资产阶级维新派：维新变法运动
失败原因：①民族资产阶级在反侵略反封建斗争中具有妥协和动摇的一面；②没有广泛发动群众；③把希望寄托在清朝皇帝身上，主张自上而下的改良手段；④顽固派的势力强大
启示：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的，只有通过革命暴力，才能推翻清朝的反动统治。
（4）资产阶级革命派：辛亥革命
失败原因：①民族资产阶级的妥协和动摇；②没有广泛发动群众
③缺少坚强的领导核心；④缺少正确的指导思想
启示：中国要振兴，走资本主义道路行不通，这是近代中国半殖民地半封建社会的基本国情决定的。
2．以上运动失败的总根源是——社会根源（近代中国的社会性质或基本国情）：
半殖民地半封建社会
3．总启示：在半殖民地半封建的近代中国，农民阶级、资产阶级都不能领导中国人民完成反帝反封建的民主革命任务；中国要振兴，走资本主义道路行不通；只有无产阶级及其政党才能救中国，走社会主义道路是中国历史发展的必然选择。
[变式提问]
1．旧民主主义革命时期，中国人民为争取民族独立和社会进步，进行了一系列重大斗争。其中，一次斗争冲击了封建罗网，显示了中华民族新的觉醒，但在以慈禧太后为首的封建顽固派的反击下，历时103天就失败了；另一次斗争推翻了清王朝的统治，建立起资产阶级共和国，但胜利果实很快被以袁世凯为首的北洋军阀所窃取。
结合材料，回答问题：
（1）以上史实分别指的是哪两次重大斗争？这两次斗争的性质各是什么？
戊戌变法和辛亥革命
戊戌变法是一场资产阶级性质的改良运动；
辛亥革命是一场反帝反封建的资产阶级民主革命
（2）你认为这两次斗争有哪些共同的进步意义？
都冲击了封建统治秩序；都有利于中国民族资本主义的发展；都促使了中华民族的觉醒；都在一定程度上抵御了外国侵略

2．请用表格的形式说明，中国近代前期（1840—1919年）的主要阶级（阶层）为“救亡图存”分别进行过哪些活动？这些活动产生的共同作用是什么？

阶级（阶层） 地主阶级 农民阶级 资产阶级
维新派 革命派
主要活动 19世纪60至90年代，洋务派开展洋务运动。 1851年爆发了反封建反侵略的太平天国革命运动。20世纪初，掀起了反帝爱国的义和团运动。 掀起资产阶级维新变法运动。 掀起反帝反封建的资产阶级民主革命——辛亥革命。
共同作用 这些活动在一定程度上打击了本国的封建统治，抵御了外国侵略。
3．旧民主主义革命时期，中国人民为挽救民族危亡，寻求救国救民的真理进行了哪几次最著名的重大斗争？
注：本题与第9题有差别——中国人民。因此，洋务运动不能列入。

4．1898——1911年为挽救民族危机出现三次高潮性事件是什么？指出与其相对应的阶级或阶级派别，从他们的探索中你能得到什么启示？
（1）戊戌变法——资产阶级维新派；义和团运动——农民阶级；
辛亥革命——资产阶级革命派。
（2）启示：①无论是农民阶级，还是资产阶级维新派或革命派，都不能使中国改变半殖民地半封建社会的性质，都不能完成反帝反封建的民主革命任务；②中国具有人民不屈不挠的斗争精神，永远不会向帝国主义或外国侵略者低头；③只有中国共产党才能救中国，只有无产阶级领导的革命才能取得最后的成功。

5．鸦片战争以后，中华民族受尽资本主义列强的欺凌。在旧民主主义革命时期，从19世纪60年代开始，中国的各阶级、阶层努力探索一条通过学习西方来拯救祖国的道路，对近代中国的发展起到一定的促进作用，但历史证明，这条道路在中国走不通。
（1）例举反映“在旧民主主义革命时期，从19世纪60年代开始，中国的各阶级、阶层努力探索一条通过学习西方来拯救祖国的道路”的历史史实。
①洋务运动（最早学习西方，探索工业化）；②戊戌变法；③辛亥革命
（2）“学习西方”的道路在中国走不通的社会根源是什么？
（3）如何评价这些“学习西方”活动？（从积极作用和“不能救中国”两个角度评价）
积极作用：有利于西方科学知识和社会政治学说的传播，引进了资本主义国家的一些先进的科学技术，培养了一批中国的科技人才，也促进了中华民族的觉醒，促进了中国民族资本主义的发展，抵制了外国资本主义对中国的经济掠夺。
局限性：没有使中国获得独立和富强，中国半殖民地半封建社会的性质和人民的悲惨遭遇没有改变。
（4）这对现代中国社会的发展有何启示？
①中国的发展离不开世界，我们必须坚持对外开放政策，发展同世界各国的经济文化交流，更好地利用外资、资源和技术，吸取和借鉴人类社会创造的一切优秀文化成果，以加速我国的现代化进程。（这是根据“积极作用”找到的启示）
②中国应把发展的立足点放在本国，坚持独立自主、自力更生的方针，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展，不能把民族振兴的希望寄托在其他国家的援助上；我们必须坚持走有中国特色社会主义的发展道路，要从我国的社会主义初级阶段的基本国情出发，制定科学的发展战略和政策，不能照搬照抄其他国家的模式。（这是根据“局限性”找到的启示）

6．近代中国最早探索工业化道路的事件是 ，请列举具体史实说明，分析其探索工业化道路失败的原因，这对现代中国探索工业化道路有何启发？

三、结合近代中国不平等条约中的有关条款，简要说明资本主义列强是从哪些方面对中国经济侵略的，并分别指出各自造成的严重后果。（审题时要注意找出加点字）
当前，我们在扩大对外开放的同时，应怎样维护国家的经济安全？
[变式提问]
1．中国近代史上，资本主义列强为打开中国大门，发动了数次侵华战争，强迫清政府签订了一系列不平等条约，从中国攫取了开放通商口岸、投资设厂、割地赔款等侵略特权，中国人民予以坚决反对。而今天，中国政府以积极主动的姿态实施对外开放战略，特别是加入WTO后，中国的对外开放又进入一个新阶段。
（1）根据材料说明，在中国近代史上，中国人民为什么坚决反对“开放”？
（2）今天，中国政府为什么积极主动地实行对外开放战略？
（3）以史为鉴，我们在实行对外开放战略时应怎样维护自身的安全？
2．列举资本主义列强对近代中国进行经济侵略的具体方式。
（1）通过发动一系列侵略战争，强迫清政府签订一系列不平等条约，攫取一系列经济侵略特权，如：开放通商口岸；巨额赔款；协定关税；片面的“最惠国待遇”；投资设厂。
（2）大量倾销工业品
（3）大量输出资本：设银行、放贷款、修铁路、办工厂和开矿山
3．列举资本主义列强破坏近代中国领土完整的侵略行为
（1）1842年8月，英国强迫清政府签订《中英南京条约》，割走香港岛；
（2）1860年10月下旬，清政府被迫与英国签订《北京条约》，割九龙司给英国；
（3）在第二次鸦片战争中，俄国通过《中俄爱珲条约》和《中俄北京条约》，割走了中国东北100多万平方千米的领土；
（4）1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，割走辽东半岛、台湾和澎湖列岛及附属岛屿
（5）19世纪末，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮
[知识比较]：
〖历史知识比较的角度〗
①性质 ②领导者 ③主力军 ④目的 ⑤主张 ⑥手段（方式）
⑦成果 ⑧结果 ⑨失败的原因 ⑩背景　　⑾教训 ⑿启示
●第一次鸦片战争与第二次鸦片战争比较
① 第一次鸦片战争——中国近代史的开端
第二次鸦片战争——第一次鸦片战争的继续
② 发动战争的原因（目的）相同：打开中国市场，获得侵华特权。
③ 结果相同：中国失败
④ 失败原因相同：（参考第一张中的第一点）
⑤ 发动战争的国家：第一次鸦片战争——英国
第二次鸦片战争——英法
⑥ 第一次鸦片战争中的民族英雄：
厦门 ————邓廷祯 虎门———— 关天培
牛栏冈————三元里人民抗英
定海———— 葛云飞、王锡朋、郑国鸿
宁波、镇海————黑水党 吴淞———— 陈化成（七旬）
青少年应该学习民族英雄的哪些精神？
①强烈的爱国主义精神和社会责任感；
②不畏强敌，敢于斗争，敢于牺牲的无私奉献精神；
③不辱使命的民族主义精神；
④艰苦奋斗精神
这些民族英雄的行为对青少年的启发：
青少年要弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，勇敢地肩负起建设有中国特色社会主义的重任，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗的社会责任。
●太平天国运动与辛亥革命的比较
共同点：①都具有反封建反侵略的性质（太平天国不能说成“反帝”）
②都主张武装推翻清政府 ③都推动了中国旧民主革命的进程
不同点：①领导者不同：太平天国运动是农民阶级领导的；辛亥革命是资产阶级领导的
②主力不同：太平天国运动的起义主力是农民；辛亥革命的主力是资产阶级革命派
③建立的政权性质不同：太平天国带有封建性质；中华民国临时政府是资产阶级性质的
●戊戌变法与辛亥革命的比较
共同点：①领导阶级相同：都是由民族资产阶级领导的都表现出
②目的相同：救亡图存，挽救民族危机，发展资本主义
③背景相同：中国面临瓜分，政府统治腐败，民族危机严重
④有相同的失败原因：都没有广泛发动群众
⑤有相同的意义：A、都促进了中国民族资本主义的产生和发展
B、都推动了思想解放，促进中华民族的觉醒
C、都冲击了封建统治秩序
D、都在一定程度上抵御了外国侵略
⑥有相同的主张：都主张学习西方
⑦有相同的教训：资本主义道路在中国行不通
不同点：①性质不同：戊戌变法是资产阶级改良运动；辛亥革命是资产阶级民主革命
②手段（方式）不同：戊戌变法采用自上而下的资产阶级改良方式；辛亥革命采用资产阶级武装革命的方式
③取得的成果不同：戊戌变法没有改变中国的政体，辛亥革命推翻了清王朝的统治，建立了资产阶级民主共和国
●洋务运动与戊戌变法的比较
共同点： ①都以西方资本主义为学习榜样
②都促进了中国民族资本主义的产生与发展
不同点： ①领导者不同：洋务运动是封建官僚组织领导的；
戊戌变法是中国民族资产阶级领导的
②性质不同：洋务运动是封建性质的；
戊戌变法是资产阶级性质的改良运动
●洋务运动与辛亥革命的比较
共同点：①都以西方资本主义为学习榜样
②都促进了中国民族资本主义的产生与发展
不同点：①领导者不同：洋务运动是封建官僚组织领导的；辛亥革命是中国民族资产阶级领导的；
②性质不同：洋务运动是封建性质的；辛亥革命是一场反帝反封建的资产阶级民主革命；
③目的不同：洋务运动的目的是扑灭人民起义和强化封建统治；辛亥革命的目的是推翻清王朝，建立资产阶级民主共和国
【第三部分】：新民主主义革命和改革开放，集中力量进行社会主义现代化建设（党史部分）
一、“五四运动”对中国共产党成立的影响
在上“五四运动和中国共产党的成立”这节课时，有位同学提出这样一个问题：中国共产党为什么不在五四运动之前或更早些时候成立？请你回答这个问题。
（1）在五四运动中，中国无产阶级开始登上政治舞台并发挥了主力军作用，五四运动后，中国无产阶级队伍得到壮大，工人运动迅速发展，为中国共产党的成立奠定了阶级基础。
（2）在五四运动中，具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用，五四运动后，马克思主义成为思想解放的主流，为中国共产党的成立准备了思想条件。
（3）五四运动后，具有初步共产主义思想的知识分子在各地相继建立共产主义小组，为中国共产党的成立准备了组织条件。
[变式提问]
（1）为什么说“五四运动”是新民主主义革命的开端？
性质、意义；最主要的原因是：无产阶级成为革命的主力军
（2）新民主主义革命与旧民主主义革命相比，有何重大区别？
无产阶级成为革命的主力军

二、辛亥革命与五四运动
1911年和1919年，中国发生了两次伟大的反帝反封建革命活动，对历史发展产生了深刻的影响。
（1）这是指哪两次革命运动？
（2）各产生怎样的结果？试分析产生这些结果的主要原因。
（3）比较这两次革命运动的结果，从中我们可以得到哪些启发？
资产阶级不能完成反帝反封建的民主革命任务，只有无产阶级才能完成民主革命的历史任务；必须树立群众观点，只有广泛发动群众，才能取得革命和建设的胜利。

三、请用20世纪20年代的史实说明：“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了”。
（1）1921年7月，中共“一大”召开，成立了中国共产党，使中国革命有了无产阶级政党的领导；（2）1922年7月，中共“二大”第一次明确提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，有了指引中国革命的伟大旗帜；（3）1924年1月，国民党“一大”召开，实现国共两党第一次合作，革命统一战线建立；（3）全国反帝反封建的大革命运动迅速开展起来；（4）北伐取得节节胜利；（5）工农运动高涨，上海工人第三次武装起义取得胜利。[以上史实只局限于“20世纪20年代”，超出这一范围，还有很多答案]

四、中国共产党是如何从幼稚走向成熟的？
1．中共“二大”第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领
2．中共“三大”，讨论了同国民党合作的问题。
3．1924年1月，国民党“一大”召开，标志着国共两党第一次合作实现，标志着革命统一战线的正式形成。
4．“八一”南昌起义，标志着中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始；
5．“八七”会议，总结了大革命失败的教训，批判了陈独秀的右倾投降主义错误，确定了开展土地革命和武装推翻国民党反动统治的总方针。毛泽东提出了“枪杆子里面出政权”的著名论断。
6．三湾改编从组织上确立了党对军队的领导，奠定了新型人民军队的基础
7．1935年1月，遵义会议结束了王明“左”倾错误在党中央的统治，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。

五、证明中国共产党已成熟的历史事件
1．遵义会议结束了王明“左”倾错误在党中央的统治，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。
2．西安事变发生后，中国共产党分析了当时错综复杂的政治形势，从中华民族的根本利益出发，确定了和平解决西安事变的方针，最终和平解决了西安事变。
3．1937年9月下旬，中国共产党倡导的以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。
4．中共“七大”制定了正确的政治路线，确定毛泽东思想为党的指导思想。
5．领导中国人民取得抗日战争的胜利。

六、日本帝国主义侵华的主要事变
1．1931年9月18日，“九一八”事变。蒋介石不抵抗政策，东北三省沦陷。
2．1932年1月28日，“一·二八”事变，《凇沪停战协定》，允许日军驻留上海。
3．1937年7月7日，卢沟桥事变（“七七“事变），日本帝国主义发动全面侵华战争。卢沟桥事变成为全国抗战的起点。
4．1937年8月13日，“八一三”事变，上海，国民政府被迫发表声明表示抗战。
日本发动事变的特点：（1）制造事端，寻找借口，发动事变，挑起战争；（2）偷袭

七、抗日民族统一战线的形成过程（《自学导航》35页）
“九一八”事变后，中日民族矛盾上升。（根本原因）
“八一三”事变，危及蒋介石的统治和英、美帝国主义的在华利益，国民政府被迫发表声明表示抗战。（直接原因）
[变式提问]
1．19世纪40年代初、20世纪40年代中期与20世纪70年代末，在中国历史上出现了三个转折点。这三个历史转折点分别是指什么？为什么说它们是历史转折点？
（1）1840年——1842年的鸦片战争，后果。
（2）1945年，抗日战争胜利，国内意义。
（3）1978年，十一届三中全会，意义。

2．从鸦片战争到中国共产党的成立，从中国共产党的成立到21世纪初，中国经历了截然不同的两个八十年。在前八十年中，中华民族经历了无数的屈辱和困惑，进行了艰苦的求索与抗争。在后八十年中，中华民族经历了从山河破碎到强大统一，从贫困落后到繁荣昌盛，从受人欺凌到扬眉吐气的伟大变革。
运用所学知识，分析下列问题：
（1）在前八十年中，中华民族的志士仁人为救亡图存进行了哪四次重大的“求索与抗争”？
（2）举出前八十年封建统治者丧权辱国的史实（举出1项即可）和后八十年党领导人民在革命和改革时期取得的巨大成就（每时期举出1项）
（3）从前后两个八十年的比较中，可以得出一条最基本最重要的结论：没有共产党，就没有新中国，有了共产党，中国的面貌就焕然一新。谈谈你对这一结论的理解。
（4）列举一件发生在1936年的历史事件，说明“中国共产党始终是中国最广大人民的根本利益的代表”。
（5）在后八十年的历史进程中，中国共产党是怎样始终代表先进生产力发展要求的？

3．新民主主义革命时期，中国共产党在遭到严重挫折时为挽救革命，先后召开了哪两次重要会议并分别纠正了什么错误？从中你得到什么启示？
（1）“八七”会议，纠正了陈独秀的右倾投降主义错误
（2）遵义会议，纠正了王明的“左”倾错误
启示：要取得中国革命和建设的胜利必须有正确路线的指导（或：中国革命和建设必须走适合中国国情、有中国特色的道路）；中国共产党有能力依靠自身的力量纠正各种错误。

[变式]：在20世纪20年代、30年代、70年代和80年代，中国共产党先后召开过哪四次纠正错误的会议？分别纠正了哪些错误？

4．日本两次侵华战争
[提问]：试比较中国近代史上日本帝国主义发动的两次侵华战争的结果和主要影响，并谈谈抗日战争的胜利对你的启示。
两次侵华战争：（1）1894年——1895年的甲午中日战争；
（2）1937年——1945年的日本侵华战争
结果和主要影响：
（1）甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化的程度；
（2）1937年——1945年的日本侵华战争，经过中国人民的八年抗战，这场战争以日本帝国主义的失败而告终，这是自鸦片战争以来中国抵御外敌入侵所取得的第一次完全的胜利，成为中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。
启示：
（1）落后是要挨打的，发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展；
（2）正确的领导是取得民族战争胜利的重要因素；
（3）（团结就是力量）人民群众是历史的创造者，对历史进程起着决定作用，人民群众是社会革命的主力军，只有广泛发动人民群众，才能取得民族革命的胜利。全民族团结与合作，是振兴中华的基本条件；
（4）不畏强暴，勇于抗争，才能打败侵略者
[材料]
1．日本政府拒不修改右翼历史教科书的企图是什么？你应有怎样的认识？
2．日本首相小泉纯一郎参拜“靖国神社”说明了什么？
日本政府企图歪曲、否定侵华战争的史实，竭力美化侵略，妄图复活军国主义；我们对日本政府这一顽固立场，不仅表示强烈的愤慨，更应时刻警惕日本军国主义复活，现在我们应努力学习，准备报效祖国。
八、党的主要会议的比较与归类
会议名称 时间 会议的主要内容 会议的主要意义
“一大” 1921 中国共产党的成立 里程碑；焕然一新
“二大” 1922 提出党的最低纲领和最高纲领 第一次明确提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领
“三大” 1923 讨论同国民党合作问题 ——
“八七”会议 1927 ①总结了大革命失败的教训，批判了陈独秀的右倾投降主义的错误②确定了开展土地革命和武装推翻国民党反动统治的总方针③毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的著名论断 ——
遵义会议 1935 纠正军事上和组织上的“左”倾错误 从幼稚走向成熟的标志、转折点
“七大” 1945 ①《论联合政府》 ②政治路线③修改党章，明确规定毛泽东思想为党的指导思想（旗帜问题）④选出了以毛泽东为首的中央委员会（第一代领导核心） 为抗日战争的胜利和新民主主义革命的胜利作了重要准备
十一届三中全会 1978 A、思想路线：“解放思想”①三方面的 B、政治路线：党的工作重心拨乱反正 ——社会主义现代化建设C、组织路线：第二代领导核心②共同富裕③揭开了改革开放的序幕 冲破“左”倾错误的束缚；恢复马克思主义的正确路线；转折点；开辟了改革开放、集中力量进行社会主义现代化建设的历史新时期
“十二大” 1982 ①走自己的道路，建设有中国特色社会主义（道路问题） ②奋斗目标：第一次提出“小康” 解放思想，拓宽视野
“十三”大 1987 ①社会主义初级阶段 ②党的基本路线 ③“三步走”战略目标 ——
十三届四中全会 1989 ①第三代领导核心 ②纠正坚持四项基本原则不够的错误 政治局面稳定，经济形势好转，思想战线出现转机
“十四大” 1992 明确中国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制 思想大解放
“十五大” 1997 A、确立邓小平理论为党的指导思①两大历史 想（旗帜问题） 性贡献 B、领导核心②创新：全面认识公有制的含义、公有制实现形式、按生产要素分配 思想大解放
注：（1）“实践是检验真理的唯一标准”大讨论——思想解放
（2）邓小平南方谈话——“什么是社会主义，怎样建设社会主义”——解放思想，实事求是的宣言书。
根据上表，可以进行以下的归纳：
（一）纠正错误
1．“八七”会议——批判陈独秀的右倾投降主义的错误
2．遵义会议——纠正军事上和组织上的“左”倾错误
3．十一届三中全会——冲破“左”倾错误的束缚
4．十三届四中全会——纠正坚持四项基本原则不够的错误
启示：（1）革命和建设要取得胜利，必须要有正确的指导思想
（2）中国共产党有能力纠正自身的错误
（3）中国共产党是伟大的、正确的政党
★（二）克服困难
1．大革命失败后的困难——“八七”会议
2．长征中的困难——遵义会议
经济措施：大生产运动 （艰苦奋斗精神）
3．1941年——1942年抗日根据地 军事措施：反“扫荡”斗争（爱国主义、无私奉献）
陷入极端艰难的境地 思想措施：从1942年起，中共中央领导全党
开展整风运动
以上三条，是革命遇到困难；以下三条，是建设遇到困难
4．“文革”结束后“徘徊两年”的困难——（1）邓小平、陈云等老同志领导和支持了“实践是检验真理的唯一标准”的讨论；（2）召开十一届三中全会，开辟了改革开放、集中力量进行社会主义现代化建设的历史新时期。
5．1989年政治风波——召开了十三届四中全会
6．1992年国际国内政治风波严峻考验——邓小平南方谈话和中共“十四大”
启示：中国共产党是伟大的、正确的政党，中国共产党有能力领导全党和全国人民克服前进道路上遇到的各种困难，取得革命和建设的不断胜利。因此，必须坚持中国共产党的正确领导。
能克服困难的原因：（1）中国共产党的正确领导和党的高度团结统一；（2）全党全国各族人民的顽强拼搏和艰苦奋斗。
（三）思想解放
1．“实践是检验真理的唯一标准”大讨论
2．“十二大”——走自己的路，建设有中国特色的社会主义
3．邓小平南方谈话——对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”作出了更明确、更完整、更深刻的阐发
4．“十四大”——明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制
5．“十五大”——全面认识公有制的含义、公有制实现形式可以而且应当多样化、把按劳分配和按生产要素分配结合起来
注意：（1）“文化大革命”结束后的思想大解放，有5次
（2）“改革开放”以来（或：十一届三中全会以来）的思想大解放，不包括“标准“大讨论。
启示：我们必须解放思想、实事求是、开拓创新（或：培养创新精神）、与时俱进，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，推进理论创新。
（四）领导核心
1．中共“七大”——大会选出了以毛泽东为首的中央委员会
2．十一届三中全会——就党的指导思想和实际工作来说，邓小平已经成为第二代领导集体的核心
3．十三届四中全会——选举江泽民同志为中共中央总书记，形成了以江泽民为核心的领导集体
4．中共“十五大”——选举产生了以江泽民为核心的中央领导机构
启示：领导核心问题，对于党和国家的前途命运至关重要，要取得革命和建设的胜利，必须要有坚持正确理论、正确路线的坚强的党中央领导核心
（五）理论（指导思想、旗帜）创新
1．中共“七大”——大会明确规定毛泽东思想是中国共产党的指导思想
2．中共“十五大”——把邓小平理论确立为全党的指导思想
3．中共“十六大”——把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想
启示：旗帜问题，对于党和国家的前途命运至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。要取得革命和建设的胜利，必须有正确的理论、正确的路线。
革命和建设事业要取得胜利，必须坚持正确理论的指导；
今后，必须坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，不断推进理论创新。
注意：中共“七大”和中共“十五大”有两处相似——旗帜问题和领导核心问题
（六）路线
1．中共“七大”——政治路线
2．十一届三中全会——思想路线、政治路线、组织路线
3．“十三大”——党的基本路线
4．“十五大”——党的基本纲领
启示：要取得革命和建设的胜利，必须要有正确的路线。
注意：中共“七大”和十一届三中全会有两处相似——政治路线和领导核心
（七）道路
1．适合中国国情、具有中国特色的革命道路
2．建设有中国特色的社会主义道路
启示：中国革命和建设要胜利，必须坚持马克思列宁主义同中国的具体国情相结合，走有中国特色的道路
（八）其他启示
1．没有共产党就没有新中国；没有共产党就没有中国的社会主义现代化
2．有了中国共产党，中国的面貌就焕然一新
3．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益是中国人民和中华民族的先锋队。
4．中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表着中国最广大人民的根本利益
（如：西安事变和平解决的启示；抗日民族统一战线建立的启示；党领导实施西部大开发的启示，解决三农问题的启示）
4．中国共产党始终代表着先进生产力的发展方向。
（如：实行改革开放，解放和发展了生产力）
[变式提问]：
材料一：1927年8月，中共中央在汉口召开紧急会议。会议确定了开展土地革命和武装推翻国民党反动统治的总方针。
材料二：1936年12月，中国共产党委派周恩来等组成中共代表团去西安调停；同时，把红军主力调到三原，准备迎接亲日派的进攻。经过各方面努力，蒋介石被迫接受了“停止内战，联合抗日”的主张。从此，十年内战的局面基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
（1）两则材料分别反映了哪两件历史史实？
（2）比较两则材料，从中可以发现中国共产党对国民党的政策发生了怎样的变化？
这一变化说明了什么？
（3）指出“十年内战”开始的标志性事件和完全结束的标志性事件。
【知识比较】
●五四运动与辛亥革命的比较
共同点：①性质：都具有反帝反封建的性质
②作用：都推动了中国民主革命的发展，都有解放思想的作用
不同点：①所属的革命阶段不同：辛亥革命属于旧民主主义革命；五四运动属于新民主主义革命
②领导者不同：辛亥革命是民族资产阶级领导的；五四运动是具有初步共产主义思想的知识分子领导的 ③主力不同：辛亥革命的主力是资产阶级革命派；五四运动的主力是中国无产阶级
④斗争方式不同：辛亥革命采用武装推翻清政府的斗争方式；
五四运动采用示威、游行、罢工等斗争方式。
● “五四运动”与“一二·九”运动的比较
共同点：①都是具有反帝性质的爱国运动 ②爆发的地点相同：“五四运动”在北京爆发；“一二·九”运动在北平爆发 ③背景相同：民族危机严重 ④目的相同：维护国家的领土和主权 ⑤运动的发起者相同：都是由爱国学生发起的 ⑥所处的革命阶段相同：都处在新民主主义革命阶段 ⑦都促进了民族觉醒 ⑧斗争方式相同
不同点：①领导者不同：五四运动是具有初步共产主义思想的知识分子领导的；
“一二·九”运动是由中国共产党领导的
②“五四运动”具有反封建的性质；“一二·九”运动不具有反封建的性质
③规模有大小：五四运动的规模比“一二·九”运动的规模大
●比较两条统一战线（统一战线符合“群众观点”）
共同点：①都是在中国共产党的倡导和推动下建立的
②都以国共合作为基础
③都推动了中国革命的发展
④都具有反帝的性质
不同点：
①合作的政治基础不同：革命统一战线的政治基础是新三民主义的反帝反封建的基本原则；抗日统一战线的政治基础是反对日本帝国主义，争取民族解放。
②合作的组织形式不同：革命统一战线采用党内合作的形式，即共产党员以个人的身份加入国民党；抗日民族统一战线采用党外合作的形式。
③背景不同：革命统一战线形成的背景——京汉铁路大罢工失败，是中国共产党认识到要取得革命的胜利，只依靠工人阶级孤军奋战是不够的，必须建立革命统一战线。孙中山领导的国民党是一个成分复杂、组织松散的资产阶级政党。辛亥革命后，孙中山屡遭失败，陷于绝望之中，希望在中国共产党的帮助下改组国民党。
抗日民族统一战线形成的背景——“九一八”事变后，中日民族矛盾上升。西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。卢沟桥事变成为全国抗战的起点。“八一三”事变后，国民政府被迫发表声明表示抗战。
④斗争的对象不同：革命统一战线斗争的主要对象是军阀；抗日民族统一战线的斗争对象是日本帝国主义
⑤参加对象的广泛性不同：参加抗日民族统一战的对象的范围更大
⑥革命统一战线具有反封建性质；抗日民族统一战线不具备反封建性质
两条统一战线（两次国共合作）知识比较表

名称 内容 革命统一战线（第一次国共合作） 抗日民族统一战线（第二次国共合作）
形成时间 1924年1月 1937年9月下旬
形成标志 国民党“一大”的召开 国民党公布国共合作宣言，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位
影响 全国反帝反封建的大革命运动迅速开展起来；北伐的节节胜利，工农运动的高涨；上海工人第三次武装起义胜利。 极大地推动了全民族的抗战；抗日战争的胜利
国共合作破裂的后果 轰轰烈烈的大革命失败，出现十年内战，使日本帝国主义有机侵华。 再度陷入内战，国民党逃往台湾，使祖国统一大业至今尚未完成。
图二：建设中国特色社会主义事业的主要事件：
南方谈话
“文化大革命”结束
1978
1982
1987
1992
1976
1997
1989
十一届三 中全 会
“实践是检验真理的唯一标准”大讨论——思想准备
十二大
十三大
十三届四 中全 会
十四大
十五大
十六大
2002
近代史（社会性质：半殖民地半封建社会）
旧民主主义革命
鸦片战争
五四运动
1840
1919
1949

新民主主义革命
近代史的开端
新民主主义革命的开端
社会性质的变化
无产阶级成为革命主力军
为什么？
为什么？
图一：近代史的两个阶段：
社会阶段：社会主义初级阶段2014中考历史与社会·思想品德专题必备复习资料（1）
材料式分析说明题
【解题提示】
1.认真审题，读懂题意，明确答题要求。可先审设问，后审材料。
（1）注意答题方向。一般问题设计无非是三个角度，即“三ｗ”：是什么――哪些、哪一个、什么、怎样等；为什么――（原因类）作用、意义、原因、道理、理由、依据；怎么办――（对策类）建议、对策、金点子、如何、怎么做等。答题过程中一定要把握答题方向，以便对症下药，有的放矢。不要将“原因类”的题目回答成“建议类”的题目，注意语言的表述正确。比方说“积极作用、意义”的回答，可以用“有利于……”这种说法，“危害或消极影响”的回答，可以用“不利于……”或“违背了……”这种说法；“建议类”的回答使用“要……”或“应该……”这种说法。答题时要把握命题意图、答题方向，忌讳答题方向都没搞清楚就匆忙拿起书本就抄，这样往往答不到要领，容易扣分。
（2）抓住题目中的“关键词”。这当中往往包含“答题信息”，即答题的切入口，学生要逐字逐句分析，避免遗漏。当前中考问答题题目设计往往比较短，审题时一定要逐字逐句的推敲。常见的需要关注的字词有：“分别”、“各”、“共同”、“反映”、“说明”、“启示”……此外还要积极关注跟书本知识点对应的“关键字词”，如：方略、战略、国策、道德规范、根本途径、根本原则、标志等，从中获取答案要点。
2.分析题答案要尽可能回归书本（即所谓的“理在书中”――用书本中的知识来回答）。中考中很多题目的答案，不少是直接引用书本的知识点，有的是将书本知识点加以适当修改，有的是将分散在书本中的几个知识点加以融合、提炼、概括。答题时注意将书本和《考点精析》或《热点分析》相结合。
3.理清思路，组织答案。
（1）答题要有针对性。解题过程中的说理要与材料（人或事）结合起来，即理论联系实际。原因类题目的表述方式如：概括、提炼材料中的某种现象或存在问题（注意：行为主体可能是国家、社会、人），体现了（表明了）或（违背了）…（书本知识），然后从作用、影响（危害）等角度扩展。行为类的题目则根据材料及设问中的限制性条件，运用所学知识提出针对性对策。
（2）答题要有角度变化。答题角度往往取决于“题目分值”的多少，一般分值越大，答题角度越多。答题时思维要开阔，应多层次多角度地分析问题，从不同侧面去归纳和整理知识，寻找答案要点，以适应开卷考试的开放性特点。
（3）答案表述、书写要规范。无论中考题目多么新颖，但答案最终还是要用相关“专业术语”来表述的，故答题时语言的表述忌讳含糊其词和“大白话”（口语化），尽量避免答题的随意性，多引用书本知识回答也不是一味原文照抄，结合题目要求，结合自己的生活体验，必要的创新是必要的。答题时学生不要过份迷信依赖参考书、以往的答案，也不要过份迷信老师的话，因为中考时原创题较多，答题的针对性要求较高，原先学习过程中的一些题目答案只能加以借鉴，不要照搬照抄。另外书写要整洁，不能太潦草，语句要通畅，注意错别字。
综上所述，可以用六句歌诀加以形象概况：“审题要细心，题意要弄清，答题合题意，理论联系实际。”
【注意】教材语句+课标语句+时政语言+恰当的连词=完整答案
一、教材语句：一是要将单元题目、课题题目、框题题目、标题题目要熟记在心，因为许多阐述道理、说明问题的答案就是这些最基本的内容。二是要将教材的重点内容在理解的基础上掌握，该记准确的一定要记准确。
二、课标语句：多关注考点的表述用语。如“人需要正确认识自己，要掌握正确认识自我的方法和途径。”“要维护国家统一民族团结”等等。
三、时政语句：有的试题与现实时政结合比较紧密，我们就完全可以将一些时政用语写在答案之中，如“缩小城乡之间义务教育发展差距，促进教育公平，保障我国教育的均衡发展。”“统筹城乡发展”“建设资源节约型、环境友好型社会”“加快水利改革发展”等。
四、恰当的连词：根据试题要求，恰当地选用一些连词。如试题的设问有原因或意义，出现“……(现象)的原因是什么”或“上述……(现象)有什么意义”，其实“原因和意义”都是要求回答“为什么”，也就是说答案的核心关键词句是一样的，只不过将连词变化一下即可。如回答原因可以用“体现了……”“有利于……”“坚持了……，因为……，为了……，只有……才……”；而在回答意义时，则可以用“有利于……，体现了……”等。
【说明、反映类题目】
该类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么（问题）（现象）？”或“上述材料反映（体现）了什么？”此类问题多用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是：首先要界定你看到的材料是“正面材料”还是“反面材料”，然后着重围绕“行为主体”回答现象或问题（即成就或存在的问题），不妨先回答的浅显些、直白些，然后再透过现象看本质，把书本中的道理回答出来。
注意点：①若是反面材料，有时可以套用的答题格式：反映了……问题，（如人口问题、资源问题、环境问题、发展问题、和平问题等，但不见得就是如上问题），然后从问题存在的原因、影响（危害）、对策等角度扩展。②若是正面材料，先回答正面现象（成就、成果），再从取得成绩（成就、成果）的原因、体现的道理来讲。③注意点：搞清楚是题目中的哪些材料来说明、反映的，是“分别（各）反映（说明）”还是“共同反映（说明）”。所用答案不要同后面试题中的答案重复，要关注题目的分值，分值不多的话角度就少些。“反映类”的题目一般较“说明类”的题目回答时可以浅显些，一般答出现象或问题即可。
【原因类题目】（作用、意义、原因、为什么、理由、依据等）
原因类题目解答对策：常见的答题角度有“现状分析”、“重要性”、“体现了……书本知识”（抄写书本知识）、围绕“作用或意义或危害的扩展”，如套用 “有利于……”或““不利于……”。不要表述成“要……”“应该……”这类建议类的答题形式。书本中能直接引用的就直接引用，若不能就要注意联系材料多角度回答，如“主客观原因的分析”：可以从自身、他人、国家（政府）、社会、学校、家庭等多角度回答；“法律和道德角度的分析”（思品答题时的“黄金搭档”）：法律角度又可细分为九年级思品中的“依法治国”“依法行政”“依法治国”或国家立法、有关部门严格执法、普法宣传等，七年级思品中的公民（青少年）要学法、知法、守法，依法自律，远离违法犯罪，依法维权，护法（敢于、善于同违法犯罪行为作斗争），八年级思品中的公民要正确行使权利，自觉履行义务等；道德角度可以细分为基本道德规范、换位思考与人为善、诚信（详见精析P62）；传统美德；民族精神；社会责任；社会理想，社会主义荣辱观（八荣八耻），公平正义等展开。“人－自然－社会角度的分析”（即PRED角度回答，详见社九第二单元复习提纲）。“意识－行为角度的分析”，可细分为思想上树立什么观念或树立什么意识，行动上具体的做法分析。总之分析问题要全面，要合情合理，不走极端。有时回答对策、建议可以从存在的问题来对症下药。
【对策类题目】（即提建议、金点子、措施、怎么做、如何解决等）
这类题目的设问一般是“对某问题请提出几点建议”或“对某问题你认为应该怎样办”等。解答对策：审题过程中必须先明确“谁来做”，这里往往会涉及到“国家”（或政府）、社会、企业、学校、家长、公民（个人）、青少年等角度。然后再仔细阅读材料，找出教材中的相应知识点（即专业术语），运用这些知识分析该问题，并提出解决办法或建议。同时应注意建议的角度（多角度，针对性回答；如政治、经济、文化、教育、法制、环保等不同方面），学生可参考原因类题目的角度分析。所提建议应具有可行性，最好回答具体，如提一条建议不妨多写几条，角度适当变化一下，写的详细些，要有针对性，可以多写写具体做法。答题时还要关注“题目中的限制性条件”，即围绕什么主题来提建议或怎么做。没把握情况下注意答题角度“大小结合”，即“书本中的大道理﹢具体对策”，忌讳词组性的答案。
常用表述语为“…要（应该）…”。
【启示类题目】
这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示？”或“这件事对你有什么启发”等，重点是
考查学生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
解答对策：先找出材料所叙述的问题（现象）产生的原因或材料中的人物、事件的特点，也
就是先回答出“材料反映了什么”，(也就是就事论事)。然后重点回答材料包含的书本道理及行为要求，常见的表述：写写“书本道理”、“做法”，如“…是…”、“要…”，有时注意逆向思维，对照材料想想“为什么”，或许就找出了答题的角度。对我们的启示或对你的启示，能联系自身的尽量联系着写。但对“我们”的启示答题角度还有可能从“国家”“社会”等角度回答。　　　　　　　　
【辨析类（评析类）题目】
这类题目的设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样的态度”。这类题目的解答对策是：先进行总体评价（如正确或错误；对或错；合理或不合理；片面的；合法的或违法的等），然后运用书本知识针对性分析：分析时要结合材料联系书本知识展开，若仅说明观点不结合材料只能得一半分（正确的就表述正确的理由；错误或违法的先指出错在哪里再适当展开分析）。若是“反面材料”的分析不要一味的从正面讲道理，必须结合材料针对性分析，适当地分析其带来的危害是必要的，常见用语有“违背了…”“违反了…”“没体现…”“不符合…” “侵犯了…”“不利于…”“影响了…”“阻碍了…”等。最后适当归纳，提出改进意见，纠正错误说法或指出该怎么办。
【理解、认识类题目（认识、态度、看法）】
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”或“谈谈你对某某的认识（理解）”等，重点是考查学生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目的解答对策是：常见的答题角度就是围绕“三W”角度答题。1.（“是什么”）解读材料后，可以先有一个自己的明确判断，即对材料定性，（类似于辨析题的解题方法：先判断对错，然后提出自己的看法）；如果所给出的材料较长，应先对材料进行分层并概括出每一层的意思（即明确它属于哪个问题），如果这个问题是概念性的，还要回答出“这个问题是什么”，如：这体现了…
2.（“为什么”）即回答出“为什么会出现这样的问题”，这是该题答题的重点，着重运用所学知识，结合材料进行分析；3.（“怎么做”）即“怎样解决这样的问题”等，点到即可，不要过多扩展。分析时思维要有发散性，角度应多一些。“看法类”的题目偏重于分析“为什么”，“对待类”的题目偏重于分析“怎么办”。
【角度类题目】常见题目“从…角度分析…意义”或“从…角度回答该…做”；答题时可以先紧扣设问的角度进行扩展（即结合有关材料，陈述书本中相关知识点），然后根据题目设问方向（搞清楚是回答“为什么”还是回答“对策”）进行答题，务必紧扣前面的答题角度，做到前后呼应。
【典型题例】
1．2008年5月，“衢州市十大道德模范”评选活动正式启动。本次活动将评出衢州市“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”和“孝老爱亲模范”等。
（1）评选道德模范属于哪一文明建设？对衢州市构建和谐社会有何意义？（4分）
（2）为配合此次评选活动，某校开展“校园道德模范评选”。请你补充完成以下两份评选计划书。（4分）
【答案】
精神文明建设。（2分）有利于提高人民群众的思想道德素质，为构建和谐社会提供精神动力和思想保证。（2分）（2）A的设奖理由：诚实守信是社会主义的基本道德规范；坚守诚信才能建立良好的人际关系，促进社会和谐。（2分）B的评选标准：尊重、维护社会规则；尊重、维护他人的自由与权利；关心社会，积极承担社会责任。（2分。列举某些具体正义行为亦酌情给分）
【注意】运用仿句答题，即根据题目材料进行答案模仿。
评选计划书B
●荣誉称号：校园正义之星
●设奖理由：正义是公平的保障；坚守正义才能维护社会稳定、促进社会发展。
●评选标准：
▲
评选计划书A
●荣誉称号：校园诚信之星
●设奖理由：
▲
●评选标准：言行一致，真诚待人，遵守承诺，讲究信用，拒绝谎言。
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42014中考历史与社会·思想品德专题必备复习资料（3）
漫画式分析说明题
【解题提示】
漫画评析题是运用漫画创设情景，引导学生揭寓意、析现象、谈启示、提建议、说做法的一
种命题形式，要求考生运用所学过的知识对其进行分析的试题。
解答漫画式分析说明题应从一“析”、二“联”、三“解”入手。
（一）认真审题、剖析漫画所蕴含的深刻道理。把握命题者是想针砭时弊、揭露问题还是想弘扬正气，展示成就，了解命题者的意图，明确漫画的性质（正面还是反面材料），这是正确解答漫画题的关键。一般说来，一幅漫画主要是由标题、主体、画注等组成。标题，即漫画的题目，它往往告知人们漫画的主题思想，有的虽然没有标题，但仍然有鲜明的主题。主体就是由人物的动作、语言、表情等各要素构成的画面整体，特别要注意漫画的夸张之处或特别显眼的信息。它形成了漫画的特定情景，从而表现漫画的主题思想。画注（漫画中的文字注释）是对漫画情景的提示和注解，它往往提供非常重要的信息。
（二）联系教材，结合画面进行全面分析。一般来说，试题中漫画所蕴含的道理，往往是我们在教材中学过的基本观点、基本原理等。所以，解题时，应结合漫画画面，进行发散思维，看看漫画反映的主题与教材中的哪些知识点相关联。
（三）恰当地运用教材中的有关知识解答所提出的问题。值得注意的是，做收敛性试题，要根据题目的相关限制性条件组织答案，即“问什么答什么”；做扩展性试题，要运用发散思维，多层次，多角度地组织答案。若感觉回答困难，可以先回答直白点，好像有点看图说话的味道，然后再透过现象看本质，扩展回答，揭示漫画背后隐藏的内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【典型题例】
1. 看漫画“明星代言”并回答。（8分）
（1）漫画反映了什么现象？请你对明
星的行为予以评价。（3分）
（2）商品生产企业侵犯了消费者的哪
些合法权益 （2分）
（3）你从中可以得到什么启示 （3分）
【参考答案】
2. （1）明星做虚假广告（1分）从社会道德意识淡薄、诚信缺失、违法行为等角度去评价明星的行为，言之有理即可（2分）
（2）安全保障权、知悉真情权、公平交易权（2分）（答出二项即可）
（3）做一个成熟的消费者,理性地对待名人做广告，购买哪种商品，不能完全相信广告的说词；到信誉好的商场买东西；购买商品时注意查看有关商品成分、保质期等标志；购买东西不忘记索取发票或凭证；不买三无食品；不购买便宜、降价的伪劣食品等（能答出三个方面即可得3分）2014中考历史与社会·思想品德专题必备复习资料（2）
图表数据式分析说明题
【解题提示】
一、图表分析说明题的命题结构及特点
图表分析说明题通常由两部分组成：一是材料，二是设问。
材料一般由：“表头语、图表(常见的形式有表格式、坐标式、饼图式等) 、表注”三部分组成。设问通常有两个到三个问题：（往往围绕“三W”形式设问）
第一问往往要求总结出图表分别反映了什么现象。即回答“是什么 ”
第二问要求谈谈对表格反映的现象的认识（原因、影响、作用或意义等）。即回答“为什么 ”
第三问要求答出解决问题的办法。即回答“怎么做 ”
二、图表分析说明题的解题思路与方法
1．要做好图表题,首先要“三看”。一看图表标题。图表标题指明此图表所属。表头的标题往往是对整个图表内容的概括,划定了材料分析的方向,有助于我们回答“图表反映了什么现象（或问题） ”这一问题。二看图表的内容。要审读图表数据,通过纵向和横向比较相关数据发现变化、发现差距。看时要有“四比较”。即纵横比较抓实质；联系比较抓原因；整体比较看作用；相对比较看问题。如出现两个或两个以上的不同图表，一般要联系起来分析。三看图例、注释。看图例以明确图表各部分内容，有些图表题图后有注，还要审读这些注释,因为注释往往是图表信息的必要补充和延伸。
2．其次要审清问题。图表分析说明题中的各问题往往是环环相扣、层层推进的。
⑴一般而言,回答第一问“是什么 ”时,只需对图表材料进行归纳概括,回答出是什么现象或问题即可, 要用概括性的语言准确地把比较对象发生的变化写出来，同时不能忘了回答说明了什么问题。不必展开阐述。需明确材料的性质（正面材料还是负面材料）。⑵回答扩展性的第二问“为什么 ”时,要联系教材内容，结合材料针对性回答，答案可能分散在各课中。⑶回答发散性的第三问“怎么做 ”时,结合教材知识，明确“谁来做”，“做什么”，多角度、针对性回答。
【典型题例】
1. 材料一： 材料二：
注：2001年世界人均水资源拥有量9200立方米。
请回答：（10分）
（1）材料一和材料二分别反映了什么？（4分）
（2）两则材料反映的内容之间存在怎样的联系？（4分）
（3）整治水环境，表明政府对市场经济发挥了什么作用？（2分）(06嘉兴)
【答案】（10分）
（1）材料一表明嘉兴市人均可用水资源少，而且在不断下降；材料二表明针对水环境恶化的问题，嘉兴市重视环境保护工作。
（2）水环境恶化是人均可用水资源少的重要原因；水环境整治是解决可用水资源短缺问题的有效举措。
（3）宏观调控作用。
2.阅读表一、表二，回答问题：
表一：“十五”计划经济社会发展的部分主要指标实现情况
指 标 “十五"计划目标 “十五’’年均增长(％)
国内生产总值年均增长(9,6) 7 9.5
主要污染物排放总量减少(％) ［10］ <［10]
注：目前，我国单位国内生产总值能源消耗是发达国家的3～10倍；带[]的为五年累计教。
表二：“十一五”时期经济社会发展的部分主要指标
类别 指标 2005年 2010年 年均增长(％) 属性
经济增长 国内生产总值(方亿元) 18.2 26.1 7.5 预期性
人均国内生产总值(元) 13985 19270 6.6 预期性
资源环境 单位国内生产总值能源消耗降低(％) ［0] 约束性
主要污染物排放总量减少(％) [10】 约束性
注：带[]的为五年累计数。
表一反映了什么问题？（3分）
结合表一和所学知识，分析国家在提出“十一五”时期发展的预期性指标时，为什么还要制定表二所示的两个约束性指标。（6分）
根据表一表二，你认为“十一五”时期我们必须更坚定地实施哪一战略，强化哪些意识？（3分）
【答案】（1）（3分）
“十五”期间，我国经济发展较快，但能源消耗大，资源利用率低，环境污染依然严重。
（2）（6分）
自然资源是人类安身立命的基本条件，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。我国人均资源占用量少，随着经济的快速发展，对自然资源和自然环境的依赖加大；如不加快转变传统的经济增长方式，势必加剧经济发展与资源、环境的矛盾。制定这两个约束性指标，可以有效地降低能耗，提高资源利用率，保护和改善环境，促进经济发展与资源、环境相协调，从而推动“十一五”时期经济又快又好的发展。
（3）（3分）实施可持续发展战略。强化节约意识、环保意识。
嘉兴市河道总长度达到13800千米，近年来河道淤积，蓄容量剧减，污染严重，水质恶化。为此，政府组织实施了“万里清水河道工程”，
大力整治水环境。(共21张PPT)
综合探究六
以调查家乡为例
综合探究六
如何开展社会调查
——以调查家乡为例
看到了如此丰富多彩的区域生活时，你是否也很想把自己所在区
域——家乡，介绍给远方的朋友，推介到世界。那么，就让我们体验
一次主题明确、问题具体、步骤扎实的社会调查，撰写一份有深度的
“来自家乡的报告”吧！
什么是社会调查？
社会调查时指应用科学方法对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。
社会调查的基本步骤：
第一步：确定主题
第二步：拟定提纲
第三步：实施调查
第四步：撰写调查报告
第一步：确定主题
社会调查是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。
社会生产特点：主要产业、主要的物产和分布等
基本自然地理特点：地理位置、地形和气候特点等
人文特点：历史变革、名胜古迹、著名人物、教育科技发展成就等
其他
家乡的变化及发展中存在的问题
我的家乡
以云南元阳丹依的家乡为例：
元阳梯田
第二步：拟定提纲
元阳梯田
1.梯田发展的历史：梯田是从什么时候开始修建的？经历了怎样的发展历程？
2.元阳的自然环境：元阳的地形、气候、河流等自然条件怎样？
4.人们的生活状况：人们的居住、饮食及精神活动有什么特色？这些与梯田农业有什么关系？
3.梯田的生产状况：主要种植哪些作物？什么季节播种？什么季节收获？要经过哪些环节？在高山上发展梯田生产，是如何解决“水”的问题的？
……
调查题目的选定
调查题目的选定的依据
⑴ 调查题目的选定要有现实意义
⑵ 调查题目的选择要与自己的知识相吻合
⑶ 选择容易调查的题目
⑷ 不要选择敏感的题目
调查方法
访谈（开调查会）
问卷调查法
观察法（实地考察法）、口头询问、上网查询、查阅文献资料等
第三步：实施调查
1.我们有哪些调查方法？
1.我们可以向哪些人进行调查？
农民、工人等各行业的人，以及有关部门的负责人等一切与你调查主题有关的人、单位、组织、部门。
访问、问卷调查、野外实地考察、到图书馆查阅文字资料、上网查阅、到有关部门调查、绘制有关图表等等
元阳梯田
1.梯田发展的历史
2.元阳的自然环境
4.人们的生活状况
3.梯田的生产状况
访问
实地考察
到图书馆查阅文字图册杂志等资料
上网查阅
到有关部门调查
实地考察
查看资料（如：地图、图表等）
问卷调查
实地考察
如何上网查询
输入要查找的主题
打开查询的网页
打开查询的条目
实地考察要注意记录调查结果
可以绘制地图
可以拍摄照片
问卷调查
如何设计问卷
一、受访者的基本情况
1.性别（ ）2.年龄（ ）3.民族（ ）
二、调查问题
1.你们在梯田上主要种植什么作物？
2.你们一般在几月份开始种植？什么时候收获？
3.你们是怎样解决灌溉问题的？
……
注意点
1.问题尽可能做到科学、简明、不易产生歧义。
2.问题一定要紧扣调查主题。
访问的几个注意点
访问内容
1、与调查主题有关联的内容。
2、侧重于文献资料较难查到的内容。
访问对象
1、对调查内容较为熟悉的人员。
2、对调查区域沿革、发展了解的人员。
3、被访人员的层次应广泛。（可按年龄、行业、受教育程度等划分）
设计问卷应注意的几个问题
1. 问题的语言要尽可能简单，陈述要简短。
2. 提问要保持中立，不带任何倾向性。
3. 不要问回答者不知道的问题。
4. 注意问题的顺序和控制问题的数量。
5.不要直接询问敏感性的问题。
问卷法的特点与适用范围
1、优点：
问卷法节省时间、经费和人力。
问卷法具有很好的匿名性。
问卷法所得的资料便于定量处理和分析。
问卷法可以避免主观偏见，减少人为误差。
2、 弱点：
回收率难以保证。
要求被调查者具有一定的文化水平。
问卷调查资料的质量常常得不到保证。
第四步：撰写调查报告
访谈记录
问卷
照片
资料摘录
分析、整理成图表或文字
筛选直接利用
资料：
处理：
形成调查成果（报告、地图、记叙文等）
如何撰写调查报告
1.确定一个主题。
2.通过地图或文字说明区域的地理位置。
3.说明当地的自然环境特征，特别是对当地人们生产和生活影响最大的方面。
4.通过照片和文字说明当地人们生产生活的特色。
5.写明调查的结论或者发现的问题及自己的建议。
社会调查的步骤
确定调查主题
设计调查提纲
分析归纳整理
撰写调查报告
实施社会调查（确定调查对象、选择调查方法）

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