资源简介 七年级班会课教学设计面对欺负活动目的: 1.帮助学生区分一般性纠纷冲突和欺负的言行; 2.帮助学生学会在不同场合怎样面对欺负、保护自己。活动过程: 一、暖身活动 听老师口令,做出“老虎”“小猫”“鸭子”“兔子”的动作或发出叫声二、现场调查学生最近受欺负的情况,帮学生区分正常的冲突和欺负,引入课题 做游戏:盲行 请五名同学作为志愿者A、B、 C、D、E上讲台,ABC同学蒙住双眼,转5圈,然后回到空位子上,其中,A同学不可以求助,B同学可以向D 同学求助,D同学只能用语言引导B同学回到座位;C同学可以向E 同学求助,求助后,E同学既可以用语言也可以直接扶着C同学同学回到座位上。比一比,谁快?比过后,ABC同学谈自己的感受。三、播放学生受欺负被勒索钱物的动画学生思考后回答:遇到这种情况怎么办对自己最有利?、四、结合图片文字描述另一种受欺负的情况: 小华因为性格孤僻、懦弱、缺少朋友,被班里很多同学当做泄愤工具打骂小组合作交流:我们的生活中有无类似的情况?如有,该怎样对待?派代表全班分享五、主题活动---角色扮演第一场景:在没人的地方被人欺负,对方向被欺负者要钱物合理的作法:千万要冷静,给对方钱物,但是要记住对方的体貌特征,以便事后惩罚欺负人者;不要怕欺负者恐吓的话,回家告诉家人,到校告诉老师第二场景:在旁边有人的地方被人欺负,对方向被欺负者要钱物合理的作法:大声求救或哭闹,引来旁边的人救助第三场景:被人欺负,对方只是借被欺负者泄愤合理的作法:1.被打时要表现出特别痛苦,是夸张的痛苦,博取旁观者的同情;2.鼓起勇气向旁观者救助,或是报告老师、家长;【播放困难像弹簧的动画,给学生鼓勇气】3.下去要多锻炼身体让自己变强壮;4.下去要多结交朋友,让自己有外援。六、总结引导学生用一句话谈谈这堂课学到了什么 展开更多...... 收起↑ 资源预览