资源简介

七年级班会课教学设计
面对欺负
活动目的：
1.帮助学生区分一般性纠纷冲突和欺负的言行；
2.帮助学生学会在不同场合怎样面对欺负、保护自己。
活动过程：
一、暖身活动
听老师口令，做出“老虎”“小猫”“鸭子”“兔子”的动作或发出叫声
二、现场调查学生最近受欺负的情况，帮学生区分正常的冲突和欺负，引入课题
做游戏：盲行
请五名同学作为志愿者A、B、 C、D、E上讲台，ABC同学蒙住双眼，转5圈，然后回到空位子上，其中，A同学不可以求助，B同学可以向D 同学求助，D同学只能用语言引导B同学回到座位；C同学可以向E 同学求助，求助后，E同学既可以用语言也可以直接扶着C同学同学回到座位上。比一比，谁快？比过后，ABC同学谈自己的感受。
三、播放学生受欺负被勒索钱物的动画
学生思考后回答：遇到这种情况怎么办对自己最有利？、
四、结合图片文字描述另一种受欺负的情况：
小华因为性格孤僻、懦弱、缺少朋友，被班里很多同学当做泄愤工具打骂
小组合作交流：我们的生活中有无类似的情况？如有，该怎样对待？
派代表全班分享
五、主题活动---角色扮演
第一场景：在没人的地方被人欺负，对方向被欺负者要钱物
合理的作法：千万要冷静，给对方钱物，但是要记住对方的体貌特征，以便事后惩罚欺负人者；不要怕欺负者恐吓的话，回家告诉家人，到校告诉老师
第二场景：在旁边有人的地方被人欺负，对方向被欺负者要钱物
合理的作法：大声求救或哭闹，引来旁边的人救助
第三场景：被人欺负，对方只是借被欺负者泄愤
合理的作法：
1.被打时要表现出特别痛苦，是夸张的痛苦，博取旁观者的同情；
2.鼓起勇气向旁观者救助，或是报告老师、家长；
【播放困难像弹簧的动画，给学生鼓勇气】
3.下去要多锻炼身体让自己变强壮；
4.下去要多结交朋友，让自己有外援。
六、总结
引导学生用一句话谈谈这堂课学到了什么

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