资源简介

四川省义务教育地方课程 九年级上册家庭.社会.法制
担当家责任
消费要理智
教学目标：
通过教学，教会中学生树立健康的消费理念，避免过度消费、攀比消费、冲动消费等消费误区，以理性的、绿色的、重视精神文化的消费行为，保障自身健康生活，减轻家庭经济负担，助力国家可持续发展。
教学重点：
通过教学，学生学会理性消费、绿色消费、文化消费等相关知识。
教学难点：
通过教学，积极引导学生，要合理安排，统筹规划，明智消费、合理消费。
教学过程：
导入：同学们，你有零花钱吗？过年的时候你收到的红包有很多，有没有想过怎样去合理的消费它？今天我们就来学习第一章第二节——消费要理智。
疑有所思：学生看图，回答问题——说一说，你对漫画中几位同学行为的看法。
同学1：网络打赏、游戏充值这些都是骗人的，不要上当受骗。
同学2：名牌包包、限量版的商品这些不是一个学生应该追求的，毕竟我们都还是消费者，要节约。
同学3：我们要合理规划我们的零花钱。。。。。。
师：作为学生，作为消费者，我们要合理规划我们的零花钱，把它用在刀刃上，这就需要我们学会理性消费。接下来，请同学们阅读课本第11页内容，回答问题。
想一想：你怎么看待小凡一家的消费行为？
_________________________________________________________________________
议一议：你和家人有过不理性的消费经历吗？我们应该怎样理性消费？
_________________________________________________________________________
（教师在学生讨论环节积极引导学生不要盲目消费，要理性对待，买自己所需，买自己必须，避免浪费。）
师：我们日常购买的物品主要有两类，一类是真正需要的，另一类或许是跟风，或许是满足购买欲，或许是贪便宜而买的。当我们没有做好消费预算，缺乏购物计划时，容易进行不理性消费，这是应该避免的。
理性消费是指消费者在消费能力允许的条件下，按照效用最大化原则进行的消费，我们应该在消费中保持理性，不仅要考虑到自己的真实需求与家庭实际状况，还要避免盲目跟风、冲动消费，做到合理消费。
师：为了更好的规划，我们要善用账本，管理消费。
学生阅读书上第12页，再用账本管理消费回答问题。
理一理：小童的消费行为主要分为哪几类？
_______________________________________________________________________________
画一画，请根据小童的消费类别和金额占比，绘制小童的寒假消费比例图。
_______________________________________________________________________________
说一说，如果你是小童，看到自己的消费比例图会如何调整消费。
_______________________________________________________________________________
师：请同学们齐读书上第13页的文字，了解日常消费的范围以及中学生应该怎样合理规划自己的零花钱和压岁钱。
日常消费——包括饮食消费、学习消费、娱乐消费、服饰消费、人际消费等。
作为中学生，合理消费很重要，我们可以做如下安排——可以制定消费预算表，提前做好规划，明确哪些消费是必须的，哪些是暂时不需要的，哪些是完全不需要的，避免超前消费、攀比消费和过度消费，养成理性消费的好习惯。
师：接下来，我们讲一讲关于“绿色消费”。请同学们读一读书上第13-14页的文字，谈一谈：你对绿色消费有怎样的认识和理解？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
绿色消费——是以节约资源和保护环境为特征的消费行为，主要表现为崇尚勤俭节约、减少损失浪费，选择高效环保的产品和服务，降低消费过程中的资源消耗和污染排放。
绿色消费的三层含义——一是倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品，二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染，三是引导消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，并在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源，实现可持续消费。
师：接下来请大家做一个绿色低碳可持续的调查，根据你的实际情况，在对应选项的后面，括号内打勾。
谈一谈：看到自己的选择，你有什么感受？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
议一议： 这些生活小习惯与绿色消费之间的关系是什么？在你的日常生活中还有哪些绿色消费行为？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
师：同学们，绿色消费是可持续消费，不仅包括绿色产品的消费，还包括垃圾的回收利用、能源的有效使用，对环境和物种的保护等，我们的资源是有限的，践行绿色消费理念，这些资源方能实现可持续发展。
师：接下来，我们学习最后一项文化消费，首先，请同学们阅读第15页的文字，读万卷书，行万里路，回答后边的问题。
想一想漫步故宫，小敏为什么会有一种既陌生又熟悉的感觉？
____________________________________________________________________________
谈一谈，你曾参观过哪些名胜古迹？这些古迹带给你怎样的文化体验和收获？
____________________________________________________________________________
师：文化消费主要是指用文化产品或服务来满足人们精神需求的一种消费，主要包括教育、文化娱乐、体育健身、旅游观光等。
师：同学们，青少年是家庭未来的支柱，是国家发展的希望，因此，更应践行科学的消费理念：量入为出、理性消费；勤俭低碳、绿色消费；滋养精神、文化消费，让我们以理智的消费行为，担当家庭责任，助力国家可持续发展。
行有所获：请从理性消费、绿色消费和文化消费的角度与家人商量设计一个假期旅行方案。
旅行地点：_________________________ ，选择这里的原因_______________________________________________________________________________
旅行时间：_________________________________________________________________
交通工具：_________________________________________________________________
需要准备的物品：___________________________________________________________
每日行程：_________________________________________________________________
经费预算：_________________________________________________________________
注意事项：_________________________________________________________________
教学反思：

展开更多......

收起↑