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《叶子的一生》教学设计
课题 叶子的一生 单元 学科 心理健康 年级 二年级
设计意图 《你可以更靠近我——教孩子怎样看待生命与死亡》的书籍称：小孩的心灵跟成人一样，对死亡充满了疑惑和焦虑。在中国人的观念里，死，是一个很忌讳的词，但其实儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。这节课设计在2020年疫情爆发期间，面对突如其来的危及生命的疫情灾难，人们与死亡的距离拉近了，孩子们也会对死亡有更深的思考和更真实的感受。这节课设计的目的，旨在帮助学生了解生命是有终点的，不论是植物、动物、还是人类，都会有生命终结的那一天，认识到存在和死亡是大自然的规律，从而带领学生尝试着面对死亡，以及面对死亡分离所带来的悲伤的情绪，接纳自己的这个感受。
教学目标
1.了解生命是有终点的，认识到存在和死亡是大自然的规律。
2.尝试接受死亡带来的难过的情绪。
3.学习和离去的生命好好说再见。
教学重难点 学习和离去的生命好好说再见。
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 游戏导入（3分钟）指导语：秋天来了，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子往下落。我们先玩个游戏-大风吹。我们知道风有微风、大风、狂风。（放不同风的音效）当我说微风吹时，你的身体就跟着我的手势微微摇摆；大风吹的时候，你的身体晃动多一些，当狂风吹来的时候剧烈的摆动起来。现在，拿起你的树叶轻轻起立，你就是一片快乐的树叶，一阵微风吹过来，树叶晃了晃，一阵大风吹过来，树叶晃动起来，一阵狂风猛烈地吹来，树叶东倒西歪。玩游戏（2轮）下面游戏难度加大，我的语速加快，加上音乐，考考大家的反映能力。（配乐）3.师小结语：大家玩得很投入，体验到树叶在风中的快乐。谢谢孩子的参与，请坐。
讲授新课讲授新课 主题活动（25分钟）活动一：看叶质疑二、看叶质疑导入同学们你看老师手中的这一片是什么？同学们你知道这一片叶子要经历什么季节吗？（你很会思考。你有自己的疑惑）。师小结：是的叶子要经历春夏秋冬，今天让我们一起走进叶子的生命。1.故事的主人公是一片叶子，这片叶子叫弗雷迪，它和它的伙伴们经历了四季的变化，我们一起听一听它的故事。听故事的时候有一个问题需要大家思考（投影问题）： ①叶子的志愿是什么？你们要认真听，才能找到答案。2.播放绘本故事视频（关于夏天的片段）。那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮荫是他的志愿之一。“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。“就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮荫。我们活着，就要给孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来野餐，在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片给他们扇风。我们活着，就是为了做这些好事情。”老师:志愿就是活着的目的。叶子的活着的目的是什么？1.指名回答。2.出示（投影相关片段），学生读。3.从叶子的对话我们知道活着是为了给予别人快乐和帮助。那你的志愿是什么？请你思考，记录在四季卡上的夏天一栏。4.全班分享。（从你的志愿看出你是个有爱心的人、志向远大的人、乐于奉献的人）教师过渡语：我们知道叶子终将要落下去，可是为什么还要生长呢？带着这个问题我们继续读故事。“这都是怎么回事呢？”弗雷迪追问说，“既然我们要飘落落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？”丹尼尔继续实事求是地回答：这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？提问：是呀，既然我们都要飘落下去死亡，那我们干嘛生长在这里呢 2.提问：找到答案了吗？指名回答。3.丹尼尔的话让弗雷迪明白生命的意义在于经历四季的变化，在于感受生命的美好。你觉得生命的意义是什么？请你写在四季卡的秋天栏里。4.学生书写，指名分享。5.小结：生命是为了经历美好和爱，是为了给别人带来快乐和帮助。多么有意义的生命啊，多么价值的存在。冬天教师过渡语：同学们，弗雷迪经历了这么多美好的事情，拥有了那么多快乐时，当他知道自己和所有的叶子一样，都要面临死亡时，他的心情是怎样的？带着这个问题，我们一起来读弗雷迪在冬天里最后的一段日子。第二天早晨下了第一场雪。雪白白的，松松软软的，可是冷得厉害。那一天没有什么太阳，白天非常短。弗雷迪发现他颜色也没有了，很脆，一碰就会碎掉似的。天越来越冷，雪重重的压在他身上。天亮时来了一阵风，把弗雷迪从他那根树枝上吹了下来。一点也不痛。他觉得自己安静地、轻飘飘的往下掉。他往下掉的时候，有生以来第一次看到了整棵大树。它是多么壮实啊！他断定它能够活很久，他知道他曾经是它生命的一部分，这让他感到自豪。雷迪落到一堆雪上。它又松又软，甚至有点暖和。在这个新地方，他感到甚至比原先还舒服。他闭上眼睛，一下子睡着了。他再也不知道，春天将要到来，雪将要化成水。他再也不知道，他这片无用的干枯叶子将跟水混合起来，让这棵树长得更强壮。他睡在树下的土里，更不可能知道，春天来时，新的叶子将要长出来。1.从这些文字中，你读出了弗雷迪是怎么样面对死亡的？ 2.面对死亡，秋天里的害怕、恐惧都不见了，为什么他能如此从容、镇定地对死亡？指名回答。小结：是呀，生命的意义在于经历美好的事物;生命的意义在于给予别人帮助快乐。（展示叶子的一年四季图）我们一起回顾叶子的一年四季。一片叶子从春天的萌芽，到夏天的翠绿，秋天死亡五彩缤纷。再到冬天枯萎、落下，变成大地养料，滋润新的生命。生命就这样不断地轮回，不断地延续。
结束活动（5分钟）同学们可以选择自己生命中真实经历过的生命的告别，可以是植物、动物、周围的人，给他们写一封信，或者画一幅画，跟他表达你的心里话，和他告个别。
课堂小结 课堂小结： 你能说说这一节课带给你的感受吗？
板书设计 　　《叶子的一生》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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叶子的一年四季
——绘本阅读
课堂约定：尊重、倾听、坦诚、保密
叶子
生 命
你落下了，你伤心吗？
你凋零了，你遗憾吗？
叶子的志愿是什么？
弗雷迪
　　叶子终将要落下去，可是为什么还要生长呢？
面对任何一片叶子都无法回避的死亡时，弗雷迪能做到从容、坦然了吗？他的心情是怎样的？
叶子的
一年四季
春天
萌芽、生机
夏天
翠绿、厚实
为人们遮阴、扇风
秋天
五彩缤纷
带来美丽
冬天
枯萎、飘落
变成养料，滋润生命
100%
同学们可以选择自己生命中真实经历过的生命的告别，可以是植物、动物、周围的人，给他们写一封信，或者画一幅画，跟他表达你的心里话，和他告个别。
告别
一年四季代表我们的一生，生命的意义在于我们感受到四季的更替，感受到温暖、感受到美好。请保护好我们的叶子，保护我们自己的生命，让我们努力做个快乐而且有贡献的人。
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爱心村世界杰出绘本选
一片叶子落下来
关于生命的故事
〔美)利奥·巴斯中利亚著
任溶泌泽
一片叶子落下来（悬》利类·巴新中利圣著经滋浓评
南海出版公日
汤告其从司
弗雷迪这片叶子已经长大，叶片又宽又厚实，五个角又尖
又硬。
他长在一棵高大的树上。可春天里，当他在靠近树梢的那
根大树枝上出现时，还不过是小小一片叶芽罢了。
、,木植老师逆绘本
春天过去了。
接着，夏天也过去了。
就是活着的目的。”丹尼尔回答
说，“我们活着，就是要让别人过得快
乐。我们活着，就要给因为家里太热，
到这里来避暑的老人遮荫。我们活着
就要给孩子们一个阴凉地方，好让他们
来玩。人们到树下来野餐，在格子台布
上吃东西，我们活着，就要用叶片给他
们扇风。我们活着，就是为了做这些好
事情。”
孩子们也好玩极了，尽管他们有时候会在树皮上挖富
窿，或者刻上他们的名字。看着孩子们跑得那么快，春嘻
哈哈不断她笑，也是非常好玩的。
可是弗雷迪的夏天，很快就过去了
十月的一个夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷
迪觉得从来没有这样冷过。所有的叶子都冷得索索发抖。
他们给拔上了一层薄薄的白色东西、它很快就融化掉，留
下的是露水，在早晨的阳光中闪烁。
于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，
这说明、秋天已经来到，冬天也不远了。

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