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2 交往从尊重开始
课题 交往从尊重开始 学科 心理健康 年级 五年级
教材分析 交往是人与人之间相互联系的一种基本社会活动，是人类生存必备的技能，是传递信息、分享感情的重要手段。随着学生年龄的增长，交往范围日益扩大。不仅与家庭成员交往，扩展到与家庭以外的其他个体进行交际，而年龄相仿、发展水平相近的同伴将成为他们重要的交往对象。小学生阶段具有很强的可塑性，是进行人际交往教育，奠定交往基础的绝佳时机。本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾了解怎样才能建立良好的人际关系，通过活动加强引导，懂得尊重、赞美的重要性，通过方法技巧帮助掌握我们要做一个受欢迎的人应该遵循的原则。
学习目标 懂得人际关系的种类。懂得尊重他人的重要性。与他人建立和谐关系，做一个受欢迎的人。
重点 懂得与他人交往，尤其是与同伴交往的重要性。
难点 如何在交往中做到相互尊重。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 听故事:美国戏剧家诺贝尔文学奖获得者萧伯纳在苏联访问期间，遇到了个聪明、活泼的小姑娘，在一起她玩了很长时间。分手的时候，他对小姑娘说:"回家告诉你妈妈，说今天和你一起玩的是世界著名的萧伯纳。"小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说:"回去告诉你妈妈，说今天和你玩的是苏联美丽的姑娘卡秋莎。"这一番话使萧伯纳大吃一惊。后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人。听了这个故事，你有何感想？尊重他人，才能快乐自己。那么，在我们日常学习和生活交往中，更要学会尊重，今天，我们走进课文《交往从尊重开始》从中了解尊重的重要。 通过故事，让学生思考、引起话题。 通过故事，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读6-7页小林和小雨的故事。 2.心灵悄悄话： 小林和小雨在交往中的感受是怎样的？小结： 小林和小雨在相互帮助的过程中体会到了彼此的关怀和温暖，进一步加深了友谊。3.说一说，有关尊重的事例和名言？事例：小李和小王是八年级三班的同学,以前他们的关系非常好,但是因为互相取绰号、 喊绰号,两个人的关系逐渐疏远。后来，小王，小李逐渐意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。名言：如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。——谚语西班牙 　　 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫 　　不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒 　　尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔（二）心灵港湾阅读2-3页材料。心里有话说：1.什么是人际关系？ 人际关系是指人与人之间的关系,主要包括亲人关系、朋友关系和其他关系。2.怎样才能建立良好的人际关系？人与人之间有很多不同,我们会经常遇到和自己意 见不同的人,只有做到互相尊重,才能建立良好的人际关系。3.尊重包括哪些？尊重包括尊重自我,尊重他人，尊重社会、 尊重生活,尊重自然,尊重知识等。尊重自我就是正确地认识自己,接纳自己,承认自己的优点和不足,在学习、生活中学会善待自己。尊重他人意味着在日常生活中要学会平等待人、诚实守信、善于助人、宽容大度,形成良好的人际交往习惯。尊重社会即有责任意识。每个人都要遵守社会公共规则,勇于承担自己所应负的社会责任。尊重自然是指我们要具有环境意识,要求自己从我做起,从身边的小事做起,保护和爱护自然环境。尊重知识就是要具有勤于学习的热情和善于学习的精神,不断吸取人类知识宝库中的营养。（三）活动在线活动一 角色扮演【活动时间】15分钟。【活动内容】根据下面两种情境,分角色表演。情境一:操场上,同学们在打篮球,王林在投球的时候,不小心砸到了孙强的头。王林向孙强道了歉,两个同学又开心地去玩了。 情境二:在课间聊天时,张军和陈华因为对一个问题的看法不同,产生了分歧,张军嘲笑与他观点不同的陈华。 讨论与分享:1.情境一中，两位同学处理问题的方式合适吗？如 果是你碰到这样的事情，你会采用哪种处理方式呢？处理的方式很好。当无意中用篮球碰到别人，应该主动地赔礼道歉，只有做到相互尊重、礼貌待人，才能有利于建立良好的人际关系， 化解矛盾，促进交往，增进友谊。 小结：人和人之间存在不同之处,也会发生一些矛盾冲突,只有做到相互尊重、礼貌待人,才能有利于建立良好的人际关系。2.请你写一封信劝说张军要尊重他人的观点。给张军的一封信张军你好：看到你和陈华因为对一个问题的看法不同,产生了分歧,你嘲笑陈华，这是不对的。 嘲笑是对人的不尊重，尊重他人不仅仅是一种态度，也是一种能力和美德。你要设身处地为他人着想，给别人面子，维护他人的尊严。人与人之间的交流，都应建立在真诚与尊重的基础上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能赢得他人对自己的尊重。 有句话说得好：尊重是一缕春风，驱除寒冷，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气。 希望你读到此信，能改正你的做法，向陈华赔礼道歉，以真诚来解决问题，我想陈华会原谅你的，矛盾自然解开，你们成为好朋友的！ 此致敬礼！ 劝说人：张峰 2022年10月10日活动二 学会赞美别人【活动时间】 15分钟。【活动材料】笔、白纸、别针。【活动程序】1.4 - 5名同学一组,每人在白纸的最上面一行写上姓名和对留言者说的一句话,然后大家相互帮助用别针固定在自己的后背上。2.每一位同学在其他同学后背的纸上写下自己对他(她)的赞美，态度要真诚。3.小组同学围坐一圈,拿下背后的纸,看一看其他同学对自己的赞美。讨论与分享:1.别人是怎样赞美你的 你认同别人对你的赞美吗？学生1：我认同别人赞扬我学习认真，肯吃苦。学生2：我认同别人赞扬我待人诚恳、热情、善于帮助他人。学生3：我认同别人赞扬我在劳动中，不怕脏，不怕累。 2.你的哪些优点是别人注意到,而你却未发现的？学生1：在劳动时，我不怕脏不怕累。学生2：在小组实验中，我肯钻研。学生3：在写板报时，我字写得漂亮。学生思考、交流，然后回答。小结：对别人表达真诚的赞美，是尊重他人的表现，他人的赞美也有助于我们更好地认识自己。（四）方法指南有研究表明，一个人获得成功的因素中,有85%取决于人际关系。我们要做一个受欢迎的人应该遵循哪些原则？主动与别人交谈,做一个热情的人。尤其是在认识新朋友的时候，要表现出自己的主动性,如邀请他们加入你所在的组织或活动。真诚地关心别人。每个人都希望得到别人的关心,你关心别人， 别人才会关心你,这就为建立良好的人际关系奠定了基础。敞开心扉，做一个心胸开阔的人。以诚相见的人,才能得到别人的信任和理解,才能受到别人的欢迎,轻松愉快地生活。善于称赞别人。赞美的话语最能激起别人的自尊心。我们要多注意别人的优点,不要吝啬真诚的称赞与肯定。努力学习,兴趣广泛。兴趣广泛能让你和同学更容易找到共同话题，从而增加你的“魅力”指数。仪表整洁,注意自己的形象。要注意个人卫生,勤换洗衣服。信守诺言。这是责任感的体现。不要随意允诺别人,答应别人的事情要尽力做到。 通过故事的了解小林和小雨互相理解，相互关怀。学生了解生活事例及有关尊重的名言。学生 阅读内容，能根据老师提出的问题进行思考、回答。 通过实践活动，了解只有做到相互尊重、礼貌待人,才能有利于建立良好的人际关系。 说一说，赞美赞美。通过方法指南，明确做一个受人欢迎的人应遵循的原则。 从生活经验出发，引导学生认识到朋友之间相互理解、相互支持有利于促进友谊。 让学生进一步体会尊重的含义。让学生认识到明确良好人际关系的重要性，能够做到相互尊重。通过活动赞美是尊重别人，他人的赞美有利于我们认识自己。让学生里欧基恩怎样做才能受人欢迎的人。
课堂练习 下面这种情形怎样做？小明的同学兴致盎然地谈昨晚看过的电影,小明却并不感兴趣。站在小明的角度看,可以耐下心来听一会儿同学的谈论,如果实在不感兴趣,可以委婉地告诉他。给予他人适当地关注是尊重他人的体现。站在小明同学的角度看,可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明,是对小明的尊重。
课堂小结 让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我相信我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！
板书 交往从尊重开始怎样建立良好的人际关系 学会尊重，赞美他人做一个受欢迎的人应遵循的原则
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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