资源简介

(共41张PPT)
数字华容道克隆版数字
克隆版游戏
思考与拓展
初始化列表
克隆体出现
总结与巩固
克隆版游戏
1
角色数目
能用一个角色实现游戏么
9个角色
16个角色
25个角色
角色克隆
8个数字块
1个空白块
角色有9
个造型
克隆生成多个方块
属性
操作
初始位置
5
9个角色
移动位置
（？）的位置号是第1项
（？）的位置号是第2项
…
1个角色
每个克隆体对应一个位置号
…
…
克隆体改造
每个克隆体显示的造型不同
…
…
造型编号=1
造型编号=5
造型编号=9
克隆角色
第1次 换成编号为1的造型 位置：“位置号”的第1项
第2次 换成编号为2的造型 位置：“位置号”的第2项
第3次 换成编号为3的造型 位置：“位置号”的第3项
克隆9次
第9次 换成编号为9的造型 位置：“位置号”的第9项
… …
位置移动
角色被点击
与空白块相邻？
交换列表内容
是
否
移动角色位置
不做反应
移动数字块
克隆体移动后
第n项=n？
对比下一项
是
否
游戏成功
停止对比
游戏成功结束
执行9次
初始化列表
2
任务一
任务一：游戏开始，数字块随机分布
上传造型
1. 保留原始角色
2. 依次上传造型到新角色
位置坐标
x：0
y：0
①
②
③
⑥
⑤
④
⑦
⑧
⑨
（0,0）
（103,0）
x：103
x：-103
y：103
y：-103
（103,103）
（0,103）
（-103,103）
（-103,0）
（-103,-103）
（0,-103）
（103,-103）
①: -103
②: 0
③: 103
④: -103
⑤: 0
⑥: 103
⑦: -103
⑧: 0
⑨: 103
①: 103
②: 103
③: 103
④: 0
⑤: 0
⑥: 0
⑦: -103
⑧: -103
⑨: -103
X坐标
y坐标
编辑任务
试一试：新建两个列表，编写脚本分别存储位置的x坐标和y坐标
1.在“角色1”上编写程序
2.坐标有重复性
存储x坐标
添加 -103 到列表
添加 0 到列表
添加 103 到列表
①: -103
②: 0
③: 103
④: -103
⑤: 0
⑥: 103
⑦: -103
⑧: 0
⑨: 103
Step1：添加9个位置的x坐标到“x坐标”列表
重复3次
存储y坐标
添加 103 到列表
添加 0 到列表
添加 -103 到列表
Step1：添加9个位置的y坐标到“y坐标”列表
重复3次
①: 103
②: 103
③: 103
④: 0
⑤: 0
⑥: 0
⑦: -103
⑧: -103
⑨: -103
重复3次
重复3次
位置号
添加1~9间的随机数字
克隆体
位置号
坐标
3
2
6
9
8
7
1
4
5
…
…
编辑任务
试一试：新建列表存储位置号，添加1~9间的随机数字到列表
1. 在“角色1”上编写程序
2. 列表中数字不能重复
位置号列表
Step2：使用“位置号”列表存储随机生成的位置号
从1~9中随机取一个数
列表中有这个数？
添加到列表
是
否
结束添加
停止对比
列表有9项？
是
否
克隆体出现
3
角色克隆
9个方块
克隆9次，使舞台上出现9个方块
克隆体和原角色的大小相同
克隆
下列关于克隆的说法，错误的是（ ）
A
D
克隆体和原角色的位置相同
B
克隆体和原角色的外观相同
C
克隆体和原角色的完全不同
D
克隆体移动
如何让克隆体造型不同？
如何让克隆体在不同的位置？
9个克隆体
克隆体和原角色的属性相同
造型编号2
造型编号1
第1个克隆体：
换成编号为1的造型
移到“位置号”第1项的位置
第2个克隆体：
换成编号为2的造型
移到“位置号”第2项的位置
用序号决定
克隆体序号
第一次克隆序号为1
切换造型
移动位置
第二次克隆序号为2
切换造型
移动位置
第三次克隆序号为3
切换造型
移动位置
第九次克隆序号为9
切换造型
移动位置
加1
加1
初始值为0
每克隆一次增加1
克隆体的操作
如何切换克隆体的造型移动克隆体的位置
造型：
位置：
造型编号
位 置 号
编辑任务
试一试：使用克隆命令生成9个新的克隆体，完成华容道棋盘的初始显示
1.每个克隆体有自己的序号
2.造型和位置和序号相关
位置号列表
Step3:克隆角色，生成方块随机分布的棋盘
程序测试
为什么有些克隆体会出现在同一个位置上
添加数据到三个列表：
从列表获取数据：
同时进行，获取数据时列表未添加完成，无法获取正确数据
例：
等待时间
全部添加完成
添加等待时间
等待时间
Step4：在角色克隆之前添加等待时间，保证效果正常
任务一总结
实现功能：游戏开始后，克隆数字块和空白块，并使它们乱序出现
主要脚本：
思考与拓展
4
空白块相邻
无法直接侦测是否碰到空白块,如何判断是否与空白块相邻呢
与空白块相邻的数字块的特点？
和空白块在同一行或同一列
数字块5在第三行
空白块在第三行
数字块5和空白块相邻
空白块相邻
在同一行
列数差1？
相邻
在同一列
行数差1？
是
是
第1列 第2列 第3列
第1行
第2行
第3行
列数相差：1
列数相差：1
已知信息
已知信息：
①造型编号
②位置号 计算行、列数
③x坐标
④y坐标
无法直接获取行列数
使用其他数据计算
造型编号
位置号
y坐标
x坐标
计算列数
1 ÷ 3 = 0……1
2 ÷ 3 = 0……2
3 ÷ 3 = 1……0
4 ÷ 3 = 1……1
5 ÷ 3 = 1……2
6 ÷ 3 = 2……0
7 ÷ 3 = 2……1
8 ÷ 3 = 2……2
9 ÷ 3 = 3……0
1
2
3
1
2
3
1
2
3
除了“0”之外，和列数相同
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
位置号
列数
列数 =
如果 列数 = 0
那么 列数 → 3
计算列数
1
1
1
2
2
2
3
3
3
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
位置号
行数
行数 = 1
行数 = 2
行数 = 3
位置号：1 ~ 3 行数 = 1
位置号：4 ~ 6 行数 = 2
位置号：7 ~ 9 行数 = 3
总结与巩固
5数字华容道项目第三讲： 克隆版数字
一、 课程目标
1、掌握克隆相关知识： 如何克隆，克隆体的属性等；
2、学如何对不同的克隆体进行不同的操作；
3、了解程序并行执行的概念，了解程序的运行方式。
二、 课堂组织形式
1、开放式问题讨论
2、引导式思维发散
3、问答式课堂互动
4、针对问题探究实践
5、学生动手制作项目
6、课堂内容梳理巩固
三、课堂准备
编号 名称 内容 来源 备注
【 1】 PPT 课件 课堂全流程演示文稿 火星科学盒官网
【2】 课程资料 PPT 课件、讲义、视频 火星科学盒官网
【 3】 教师参考程序 项目完整程序 网盘链接下载
【4】 学生上课使用资料 笔记本电脑或者台式电脑 老师自备 电脑系统需求： win 10+，或 macOS 10.13+
编程所需素材 网盘链接下载
课堂报告 网盘链接下载
【 5】 编程软件下载 scratch3.0 scratch 官网 课前下载安装
四、主要脚本程序
编号 详细内容 功能描述
【 1】 “克隆（自己）” 克隆角色，生成和原角色属性相同的克隆体
【2】 “当作为克隆体启动时” 使克隆体运行命令，执行相应的操作
【 3】 “换成（）造型” 切换角色的造型，使角色显示指定的造型
五、上课流程
本节课包括 5 步具体流程：
（1）第 1 步为思路分析。老师带领学生思考分析如何实现用一个角色完成数字华容道游戏， 分析角色克隆以及克隆体出现的方式。 时长控制在 15 分钟内。
（2）第 2~3 步为作品编程。首先完成角色上传，之后根据上节课的基础版数字华容道的程序，完成本节课的程序编写，实现用列 表存储位置坐标和位置号。之后， 老师讲解如何让克隆体以不同的造型出现在不同的位置， 编程实现克隆体的造型切换和位置移动。 时长控制在 50 分钟内
（3）第 4 步为拓展思考。 思考如何判断克隆体之间是否相邻，讲解使用行列数判断克隆体相邻的方式，以及如何计算行列数。时 长控制在 15 分钟内。
（4）第 5 步为课堂总结， 知识图谱的形式总结课程内容，巩固重点知识点 。时长控制在 5 分钟内。
上课步骤 主要内容 备注
【第 1 步】 思路分析 【对应 PPT】“克隆版游 戏” 【时长】 15min 【引入】 在实现一个 3x3 的数字华容道游戏时， 我们使用了 9 个方块角色， 如果要制作一个 4x4 的数字华容道， 需要 16 个方块角色， 制作一个 5x5 的游戏的话， 需要 25 个角色， 这样 的话就太多了， 能不能只用一个方块角色就实现数字华容道游戏呢？ 我们一起来思考 一下吧。 【讲解】 1. 讲解如何用一个角色实现数字华容道游戏：需要角色含有 9 个造型，并通过克隆让 9 个方块出现在舞台上； 2. 带领学生分析在开始游戏时，如何让克隆体切换造型以及移动位置； 3. 讲解实现数字块位置移动，以及判断游戏是否成功的编程思路
【第 2 步】 初始化列表 【对应 PPT】“初始化列 表” 【时长】 25min 【衔接】 克隆版游戏的实现思路已经分析完成了， 接下来就开始程序的编写吧， 先来完成任务 一，实现游戏初始化，在游戏开始时，使数字块能够随机分布。 【讲解】 老师带领学生回顾方块的位置坐标分布， 以及如何使用列表存储各个位置的 x 坐标和y
坐标 【制作】 学生编写程序，新建两个列表分别存储 9 个位置的 x 坐标和 y 坐标。（程序样例见“第 六部分 - 程序 1-1”） 【讲解】 老师带领学生回顾如何使用列表存储角色的位置号，以及如何生成随机的位置号 【制作】 学生编程实现生成随机的位置号，并使用列表存储位置号。（程序样例见“第六部分 - 程序 1-2”）
【第 3 步】 克隆体出现 【对应 PPT】“克隆体出 现” 【时长】 25min 【讲解】 带领学生分析如何通过克隆让舞台上出现 9 个方块 【提问】 通过一道选择题考察学生对克隆知识的掌握，复习克隆体的属性的知识 【讲解】 1. 带领学生分析在克隆体与原角色属性相同的情况下， 如何让克隆体显示不同的造型 以及出现在不同的位置 2. 讲解实现克隆体乱序分布的编程方式
【制作】 学生编写程序实现角色的克隆，以及克隆体以不同的造型乱序分布。（程序样例见“第 六部分 - 程序 2-1”） 【讲解】 老师讲解运行程序后，方块不能出现在正确位置的原因，以及解决的方法 【制作】 学生编写程序解决克隆体不能出现在正确位置的问题；（程序样例见“第六部分 - 程 序 2-2”） 【总结】 总结任务一中实现的角色功能及使用的主要脚本。
【第 4 步】 拓展思考 【对应 PPT】“思考与拓 展” 【时长】 10min 【讲解】 1.带领学生分析在不能直接侦测克隆体是否碰到的情况下，如何判断克隆体相邻； 2.讲解判断克隆体相邻的方法：计算行数差和列数差； 3.讲解如何使用位置号计算行数和列数 此部分为课堂挑 战，根据课堂实 际情况完成
【第 5 步】知识巩固 【对应 PPT】“总结与巩 固” 老师根据ppt 中的知识图谱回顾本节课的主要内容，带领学生完成知识总结
【时长】 5min
六、主要程序说明
任务一： 新建列表，存储位置坐标和位置号
程序样例编号 程序样例与说明 对应的角色
1-1 【程序 1-1 描述】点击绿旗后，清空列表，之后依次添加每个位 【角色 1】
置上的x 坐标到列表中。
【程序 1-1 描述】点击绿旗后，清空列表，之后依次添加每个位 置的 y 坐标到列表中
1-2 【程序 1-2 描述】点击绿旗后，清空列表。之后添加 1~9 间的随 机数字到列表中，直到列表中包含了 9 个数字。
任务二： 克隆角色，克隆体以不同的造型移到不同的位置
程序样例编号 程序样例与说明 对应的角色
2-1 【程序 2-1 描述】点击绿旗后，原角色隐藏，将克隆体的序号设 为 0，角色每克隆一次，序号就加 1。 【方块】
【程序 2-1 描述】克隆体根据序号来切换造型和移动位置，克隆 体的造型编号就是序号，位置号是列表的第序号项。
2-2 【程序 2-2 描述】点击绿旗后，原角色隐藏，等待 0.5 秒后，再 克隆自己，生成克隆体。

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