资源简介

(共21张PPT)
拜谒
yè
失礼
傲慢
疏懒
愧赧
lǎn
思贤如渴
鄙贱
如雷贯耳
经世奇才
箪食壶浆
顿开茅塞
叱
半晌
侍立
纶巾
鹤氅
末胄
涿郡
谬举
倾颓
挟天子
民殷国富
存恤
nǎn
bǐ
ɡuàn
dān
sè
chì
shǎnɡ
shì
ɡuān
chǎnɡ
zhòu
zhuō
miù
tuí
xié
yīn
xù
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如雷贯耳：
像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。常用作尊敬对方的客套用语。
经世奇才：
指治理国家的杰出才干。也指具有治理国家的杰出才能的人。经，治理。
屏人促席：
叫他人回避，将座席靠近（诸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。
挟天子以令诸侯：
挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，文中指当时割据一方的军阀。后也泛指借用权威的名义发号施令。
思贤如渴：
形容寻求贤才的心情非常迫切。
箪食壶浆：
用箪盛饭，用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。
顿开茅塞：
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。
《三国演义》（全称《三国志通俗演义》）是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。
该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。它的出现，对后来长篇小说的创作产生了巨大的影响。
罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。生卒年不详。据考订，一般认为他名本，字贯中，号湖海散人。祖籍太原。生于杭州。大致生活在从元文宗到明太祖这一时期。
今存署名由他编著的小说有《三国演义》及《隋唐两朝志传》《残唐五代史演传》《三遂平妖传》。
后世评价《三国演义》中的人物有“三绝”。
义绝：
奸绝：
智绝：
关羽
曹操
诸葛亮
刘备败于曹操，投奔荆州刘表，屯居在新野，谋士徐庶因老母被曹操挟持，去曹营前向刘备荐诸葛亮说：“此人有经天纬地之才，盖天下一人也。”后刘备又遇到司马徽，司马徽也高度评价诸葛亮说：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房也。”
两人的荐语，使得刘备极度渴望请诸葛亮出山，遂去拜访隐居的诸葛亮，然而拜访了两次都不得见……
前情提要
三顾茅庐
情节梳理
开端：力排非议，三顾茅庐
发展：孔明高卧，侍立敬候
高潮：终见孔明，隆中献策
结局：真诚恳请，出山相助
按照“开端—发展—高潮—结局”的结构梳理、概括本文的情节。
整体感知
刘备得见诸葛亮前遭遇了颇多波折，请在文中找到这些波折。
中途遇到诸葛均，不得引见
诸葛亮昼寝未醒，阶下等候
诸葛亮醒而未起，开始吟诗
诸葛亮更衣戴冠，半晌乃出
波折一
波折二
波折四
波折五
波折三
诸葛亮看来将醒，实则翻身
《三国志·蜀书·诸葛亮传》中与此有关的记载仅有“凡三往，乃见”五个字，为什么小说要虚构这样曲折的过程。
运用穿插性场面使主体发展情节受到阻碍，增强故事的张力与神秘感，引发读者阅读兴趣，凸显人物形象。
刘备见到诸葛亮之后，在聆听隆中对策、请诸葛亮出山的过程中还有两处波折，请找到他们。
刘备再三称誉，孔明谦让再三，不肯赐教。
孔明终于提出对策后，却又不愿出山相助，刘备只得以苍生相劝。
从刘备请诸葛亮出山的曲折过程中，我们能看见刘备怎样的形象，请结合相关语句进行分析。
于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。
动作描写
玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。
表现了刘备的恭敬，显示了他求贤的诚意。
离草庐半里之外就下马步行，足见刘备的竭诚求贤。
求贤若渴、礼贤下士
玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”
写出刘备在诸葛亮面前谦虚、恭敬的态度，表现了他求取贤能的诚心。
玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”
语言描写
求贤若渴、礼贤下士
玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”
语言描写
胸怀天下
心忧黎民
玄德泣曰：“先生不出，如苍生何！”
诸葛亮的形象又是怎样的？请结合文段进行分析。
形象特点 具体分析
诸葛亮出场“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”外表上超凡脱俗，可见并非凡人。
仪表不凡
仙风道骨
“隆中对策”时，诸葛亮分析天下形势，找出一条“非惟天时，抑亦人谋”的基本规律，并由实际出发，从军事、政治、外交各方面，给刘备规划了战略方针和政治蓝图，充分表现了其非同一般的远见卓识
雄才大略
深谋远虑
孤高淡泊
心系苍生
虽有旷世奇才，却躬耕而居，在提出“隆中对策”后依然不愿出山，可见其淡泊名利。当刘备一再以“苍生”为请，他终才出山，又可见他心系苍生。而最后对弟弟诸葛均“待我功成之日，即当归隐。”又再次体现出其淡泊名利。
诸葛亮在“隆中对策”怎样分析天下大势，为刘备规划蓝图？
基于对天下形势的深刻观察得出：
非惟天时，抑亦人谋
曹操：此诚不可与争锋
孙权：此可用为援而不可图也
荆州：此殆天所以资将军
益州：智能之士，思得明君
一统天下的具体步骤和规划：
跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川
跟随刘备共同去拜访诸葛亮的还有关羽、张飞二人，他们的言行和刘备一样吗？
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”
张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”
张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”
飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。
张飞：粗暴、急躁、讲义气
关羽：委婉、稳重
张飞、关羽
刘备
烘云托月
（衬托）
求贤若渴的精神
礼贤下士的品质
诸葛亮
才华横溢
总结：塑造人物的方法
正面描写：
大量对人物语言和动作的描写，刻画了刘备求贤若渴、礼贤下士的政治家风度，诸葛亮的儒雅风范和对天下局势的洞察力、运筹帷幄的战略眼光。即使是关羽、张飞两个次要人物也生动可爱。
侧面描写：
侧面描写 作用
张飞的粗率、急躁
反衬刘备的礼贤下士
关羽、张飞的质疑
烘托诸葛亮的才华横溢
诸葛均的“飘然自去”
正衬诸葛亮的淡泊无欲
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烘云托月
小结
本文讲述了刘备第三次前往茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神，同时也展示了诸葛亮卓绝的智慧，暗示其在成就蜀汉大业中将要起到的巨大作用。

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