资源简介

(共24张PPT)
唱歌《我是小小音乐家》
人教版三年级上册
教学目标
1、审美感知：对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。
2、艺术表现：学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》，认识中外乐器及了解音色。
3、创意实践：认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器及了解其音色。
4、文化理解：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，开拓音乐视野，了解更多的乐理知识。
新知导入
请同学们手拍节拍，用“da”读下条节奏。
新知导入
请同学们和老师一起用“la”演唱这条旋律。
新知讲解
请同学们听一听：歌中演唱了什么？它的情绪是怎样的？
歌曲描绘了小朋友们在一起载歌载舞的场面，情绪欢快活泼。
新知讲解
请同学们看谱听音乐，在歌谱色块处用“XX X”的节奏拍手。
新知讲解
请同学们边听老师范唱边数一数歌曲有几个乐句。
五个乐句。
新知讲解
请同学们跟琴分句学唱歌谱，注意弱起节奏和换气记号。
拓展延伸
弱起节奏
换气记号
乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。
换气记号用∨来标记，记写在谱表的上方，在歌唱中表示要在此处换气。
∨
音乐知识
新知讲解
这个地方是一音多字，先听老师唱，同学们小声跟唱。
新知讲解
请同学们跟伴奏试着演唱第二段歌词。
新知讲解
请同学们想一想：怎样演唱才能表现出歌曲的欢快情绪？
新知讲解
应用中速稍快的速度，以及有弹性的声音完整演唱歌曲。
注意第一、二乐句带叙述性，以自然的、说话式的方式演唱；
第三乐句和第五乐句要唱出声音的颗粒性。
第四乐句应用饱满连贯的声音表现，演唱时要保持每个音的时值。
咬字吐词要清晰，弱起音要弱唱。注意每个乐句后的换气。
新知讲解
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳越记号，并在色块处用XX X的节奏拍手参与表现。
拓展延伸
手鼓
小喇叭
你了解歌词中的手鼓和小喇叭吗？
嘭嘭嘭
滴滴哒
拓展延伸
在我们国家乐器大致分为大致分西洋乐器和民族乐器。
西洋乐器分键盘乐器，主要有钢琴、风琴、电子琴等;
管乐器,主要有小号、圆号、长号、长笛、短笛、萨克斯等;
弦乐器，有小提琴、大提琴、吉他等;
打击乐器，有军鼓、爵士鼓等;
另外还有电声乐器，如电子琴、电吉他、电贝司等。
新知讲解
民族乐器分弹拨乐器，有琵琶、三弦、古琴、古筝、扬琴等;
弓弦乐器，有二胡、板胡、高胡、京胡等;
吹奏乐器，有唢呐、箫、笛子、管子等;
打击乐器，有鼓、锣、梆子、板、木鱼等。
新知讲解
请同学们仔细观察，这些小乐器是用什么做的？它们可以模仿哪些乐器来演奏呢？
用常见的塑料瓶可以制作；可以模仿一些打击乐器。
课堂练习
请同学们试着自己设计一种小乐器，并创编节奏为《我是小小音乐家》伴奏。
课堂总结
今天我们学习了一首欢快的英国儿童歌曲《我是小小音乐家》，尝试用轻快明亮的声音学习演唱；并通过实践活动创新制作小乐器，用自制的小乐器积极参与歌曲伴奏。
板书设计
我是小小音乐家
手拍练习节奏
学唱歌曲
自制小乐器
用小乐器为歌曲伴奏
作业布置
请同学们以小组为单位尝试用不同的自制小乐器合作进行音乐伴奏。
谢谢
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