资源简介

(共19张PPT)
同学们知道吗？世界上有一种艺术他非常神奇。瞭望山河，那里有万里之遥的北国风光；回望历史，那里有历代先贤的纵横捭阖；瞻仰文明，那里有宋词元曲的余音绕梁。他就是音乐！
爱国从来不是潮流，他是奠定在骨子里的责任。有一首歌曲请同学们欣赏一下！
歌曲中，不仅有少年的朝气蓬勃和积极乐观的民族自信心，还有当代青年歌手领军人物张杰由内而生的责任与担当。今天我们要带着国之大爱一起走进歌曲，走进《我的中国心》。
我的中国心
聆听歌曲，感受歌曲意境，思考歌曲情绪
1984年，被有着“爱国歌手”之称的，也是第一个登上央视春晚舞台的香港歌手张明敏，用他醇厚而又带有金属质感的磁性嗓音成功演绎了这首歌曲，唱响华夏大地!使国人爱国情怀空前高涨，让海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，也让这首歌传唱至今!
情 绪
柔和、轻缓
高涨、澎湃
激昂、深情
情 绪
再次聆听：
感受歌曲节拍、速度。
歌曲为4/4拍，加上稍慢的速度更能表达它柔和、真挚、坚定的情感，更加体现当时海外游子自豪的心境。
模唱
注意：调整坐姿
注意音准
视唱歌谱：
朗诵歌词：
河山只在我梦萦，
祖国已多年未亲近，
可是不管怎样也改变不了，
我的中国心。
洋装虽然穿在身，
我心依然是中国心，
我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，
在我心中重千斤。
无论何时，无论何地，
心中一样亲。
流在心里的血，
澎湃着中华的声音，
就算生在他乡也改变不了，
我的中国心。
填词演唱
注意：口腔打开，做 到咬字、吐字清晰，字正腔圆。
喜欢一首歌，因为歌里有她的故事，有她想要铭记的历史。
歌曲背景
1982年秋天，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，也激起了词作家黄霑的愤怒，于是他与曲作者王福龄共同创作了《我的中国心》。
大气磅礴的爱国主义歌曲，无论何时听到都让人热血沸腾！接下来欣赏男女合唱！
如果说柔和轻缓、真挚深沉的歌声，如垂挂的瀑布般直击人心，那么手舞就同静谧的湖水般感人至深，接下来让我们共同学习手舞。
我们生在红旗下长在春风里，人民有信仰，国家有力量，目光所至，皆为华夏，五星闪耀，皆为信仰！接下来让我们欣赏一下民乐版本的《美丽中国》！
古有杜审言“忽闻歌古调，归思欲沾巾”，今有同学们“再唱中国心，烙印中华情”。几十年，华夏子孙默默越沟过壑，风雨兼程，祖国以日益耀眼的光彩出现在世人面前。如今，万里晴空,壮丽山河,普天同庆，遍地流芳。祖国长空乐曲如潮，神州大地繁花似锦。
同学们让我们在课堂的最后共同祝愿我们伟大的祖国
繁荣昌盛，国泰民安
谢谢大家中小学教育资源及组卷应用平台
《我的中国心》教案
一、课型：唱歌课
二、课时：一课时
三、教材分析
本课选自人教版小学六年级上册第一单元，由张明敏演唱、黄霑作词、王福龄作曲的一首爱国主义歌曲，1984年在中央电视台春晚演唱，响彻华夏大地。
四、教学目标
1.学唱本首歌曲，通过欣赏、歌唱来激发学生的爱国主义热情和情怀。
2.通过聆听、欣赏、探究、合作等方式方法，来学习歌曲。
3.学唱歌曲，能够用坚定而富有弹性的声音有感情的演唱歌曲，解决纯五度“6 .3”音准问题，把握大切分及大附点节奏型。
五、教学重、难点
重点：解决纯五度“6 .3”音准问题，把握大切分及大附点节奏型
难点：用坚定而富有弹性的声音有感情的演唱歌曲
六、教学准备：课件、电子琴
七、教学过程
（一）师生问候
（二）发声练习
同学们知道吗？世界上有一种艺术他非常神奇。当我们想瞭望山河，那里有万里之遥的北国风光。当我们想回望历史，那里有历代先贤的纵横捭阖。当我们想瞻仰文明，那里有宋词元曲的余音绕梁，它就是音乐。同学们让我们唱起《送别》开启今天的音乐之旅！
（三）导课《少年中国说》
爱国从来不是潮流，他是奠定在骨子里的责任。有一首歌曲请同学们欣赏一下！
歌曲中，不仅有少年的朝气蓬勃和积极乐观的民族自信心，还有当代青年歌手领军人物张杰由内而生的责任与担当。今天我们要带着国之大爱一起走进歌曲，走进《我的中国心》。
（四）新授课
1.聆听（两遍）
（1）录音范唱：下面请同学们聆听歌曲，感受歌曲意境，思考歌曲情绪。
同学们可认识照片中的男士，没错他就是张明敏，他的这种形象可能不太符合我们现代的审美，但是在当时那绝对是非常帅气的。那他与《我的中国心》之间有怎样的联系呢？1984年，被有着“爱国歌手”之称的，也是第一个登上央视春晚舞台的香港歌手张明敏，用他醇厚而又带有金属质感的磁性嗓音成功演绎了这首歌曲，唱响华夏大地!使国人爱国情怀空前高涨，让海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，也让这首歌传唱至今!
（2）教师范唱：接下来让我们再次聆听歌曲，感受歌曲的节拍与速度。
歌曲为4/4拍，加上稍慢的速度更能表达它柔和、真挚、坚定的情感，更加体现当时海外游子自豪的心境。
2.模唱（一遍）
（1）下面请同学们随老师的琴一起用“wu la”模唱歌曲旋律，请注意调整坐姿，打开鼻孔及口腔，注意音准。
（2）处理难点：音准及休止符问题
视唱歌谱：
朗诵歌词：
3.填词演唱（两遍）
（1）歌词从“河山只在我梦萦”到“烙上中国印”寥寥几句话，却把港澳同胞的拳拳中国心描绘的入木三分，下面让我们填词演唱歌曲。请注意调整坐姿，口腔打开，做到咬字、吐字清晰，字正腔圆。
（2）难点处理
（3）完整演唱
喜欢一首歌，因为歌里有她的故事，有她想要铭记的历史。
1982年秋天，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，也激起了词作家黄霑的愤怒，于是他与曲作者王福龄共同创作了《我的中国心》。
4.加二声部演唱（一遍）
我们都懂得加不同的演唱形式能够令歌曲情感更加充沛，下面我们为歌曲加上简单的二声部。
（五）手舞
如果说柔和轻缓、真挚深沉的歌声，如垂挂的瀑布般直击人心，那么手舞就同静谧的湖水般感人至深，接下来让我们共同学习手舞。
（六）小结
古有杜审言“忽闻歌古调，归思欲沾巾”，今有同学们“再唱中国心，烙印中华情”。几十年，华夏子孙默默越沟过壑，风雨兼程，祖国以日益耀眼的光彩出现在世人面前。如今，万里晴空,壮丽山河,普天同庆，遍地流芳。祖国长空乐曲如潮，神州大地繁花似锦。同学们让我们在课堂的最后共同祝愿我们伟大的祖国——国泰民安，繁荣富强。
今天的课到此结束，再见！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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