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课堂作业纸
第一题：请你按照逻辑，将给出的几句话编成连续的一段话，并按照逻辑顺序填写序号到后面的括号内。
第一组：
山羊爷爷挥挥手说：“再见！” （ ）
小花鹿连忙说：“请进，山羊爷爷！” （ ）
鹿妈妈送上一杯茶，说：“山羊爷爷，请喝茶！” （ ）
鹿妈妈和小山羊说：“山羊爷爷，再见！” （ ）
山羊爷爷进屋后，小花鹿说：“请坐，山羊爷爷。” （ ）
山羊爷爷到小花鹿家做客。 （ ）
山羊爷爷要回去了，鹿妈妈和小山羊送山羊爷爷到门口。 （ ）
第二组：
小花的纽扣掉了。 （ ）
花喜鹊把纽扣缝好了。 （ ）
小鸭子说：“不要紧，以后走路小心点儿。小猪哥哥！” （ ）
小猪忙把小鸭子扶起来，连声说：“对不起，对不起！” （ ）
花喜鹊说：“小花狗，你别走，我帮你把纽扣缝起来。” （ ）
小猪把小鸭子撞了个脚朝天。 （ ）
小花狗说：“谢谢你，喜鹊姐姐。” （ ）
第三组：
一只小兔子说：“我吃了一只狗。” （ ）
几只小兔子在吃动物饼干，一只老虎躲在大树后面偷听。 （ ）
一只小兔子说：“我吃了一只牛。” （ ）
一只小兔子说：“我吃了一只老虎。” （ ）
老虎听了扭头就逃跑了。 （ ）
一只小兔子说：“我吃了一只狼。” （ ）
一只小兔子说：“我吃了一头狮子。” （ ）
第二题：抄号码，请你将下面的号码，准确的抄写下来。
第一组：
13911233219 ______________________
13910802780 ______________________
13651075093 ______________________
13366626280 ______________________
13522397319 ______________________
13601000360 ______________________
13910863371 ______________________
13911133205 ______________________
13910870188 ______________________
13691383336 ______________________
第二组：
13520909918 ____________________ 13911052591 _________________
13001911235 ____________________ 13910667257 _________________
13910091102 ____________________ 13901252058 _________________
13701005423 ____________________ 13611365520 _________________
13701207577 ____________________ 13911592993 _________________
13693067139 ____________________ 13001963605 _________________
13901229439 ____________________ 13801351286 _________________
13910382312 ____________________ 13269979998 _________________
13683193478 ____________________ 13311296464 _________________
13701067794 ____________________ 13522219567 _________________(共1张PPT)
静心
训练 第一次静坐时间： 分
第二次静坐时间： 分
听觉集中 1： 个
5： 个
7： 个
9： 个
数棋子 第一次：
第二次：
第三次：
第四次：
听觉
记忆 第一组：
第二组：
自我评价
教师评价
自我评价
教师评价
自我评价
教师评价
课次：8
学生姓名： 年龄：
抄号码 第一组： _________处错误
第二组：__________处错误
自我评价
教师评价
自我评价
教师评价课程 注意力培养 教材编号：
第八课
适应年龄
本节目标 1放松孩子心情，提高注意力。2可以提高孩子反应能力，逻辑思维能力的提高。3可以提高听觉分辨，听觉记忆的提高。
环节 时间 教学内容
A1静心训练 15分钟 训练名称：闭目端坐物品准备：一张椅子，秒表 训练步骤：孩子端坐在椅子，闭上眼睛，背挺直，双手自然的放在身体两侧，也可以放在膝盖上，脚着地，保持姿势端正。摒除一切杂念，什么都不去想，让脑海尽量处于空白状态老师规定静坐时间，可以先从2分钟开始，逐步延长时间评价标准：以坐得住，坐得踏实为好。
A2视觉追踪（训练注意力的广度，同时对孩子的视觉敏感性也是很好的锻炼） 15分钟 训练名称：数棋子物品准备：各种颜色的棋子训练步骤：老师放舒缓音乐，让孩子闭上眼睛，全身放松，均匀呼吸。老师先拿出2个—3个棋子，放在桌子上然后用盖子把棋子盖起来，不让孩子看到，再告诉孩子注意看桌子上一共有几个棋子，这时老师打开盖子，然后立刻盖起来，让孩子说出看到棋子的个数。开始放同色2、3颗孩子很容易看清楚，然后逐步增加，等到4、5颗以上孩子就一定能够看清有几个了，棋子越多，难度越高，所需要的注意力也就越集中。最后，教师还可以用彩色的棋子，加大训练的难度
A3听觉集中 10分钟 训练名称：听数列，找相同物品准备：报告纸训练步骤：听老师读数列，数出老师指定的数字（“1”“5”“7”“9”）出现的次数将其数写在报告中42019 95611 21290 21960 86403 44181 59813 6297747713 09660 51870 72113 49999 99837 29780 49951 17328 16096 31859答案：“1”=6；“5”=6；“7”=10；“9”=20
A4视觉分辨A5抄号码游戏（克服注意的随意性，培养注意的稳定性） 10分钟15分钟 训练名称：找出两个相同的图形物品准备：图片训练步骤：1、在每行图中寻找两个相同的图，并将相同图的号数，从左往右：第一行为1、2、3、4、5，再按从上到下的顺序写在训练表格中。内容：024 训练名称：抄号码物品准备：作业纸、秒表训练步骤：在作业纸上有20个小朋友家长或家里面的电话，分2组训练。让学生左手指，右手抄，速度越快越好。老师用秒表计时，1分钟。
A5听觉记忆 15分钟 训练名称：听记数列物品准备：报告纸训练步骤：听老师读数列，听后按记忆把听到的数列写在训练报告中听完一组，再听一组第一组：6039 4862 8642 0795 8193 第二组：64710 38647 25703 61834 82095
A6视觉集中 20分钟 训练名称：句组段物品准备：作业纸训练步骤：按照逻辑，将给出的几句话编成连续的一段话，并按照逻辑顺序填写序号到后面的括号内。将括号内的数序记录在训练报告中第一组： 山羊爷爷挥挥手说：“再见！” （ ） 小花鹿连忙说：“请进，山羊爷爷！” （ ） 鹿妈妈送上一杯茶，说：“山羊爷爷，请喝茶！” （ ） 鹿妈妈和小山羊说：“山羊爷爷，再见！” （ ） 山羊爷爷进屋后，小花鹿说：“请坐，山羊爷爷。” （ ） 山羊爷爷到小花鹿家做客。 （ ） 山羊爷爷要回去了，鹿妈妈和小山羊送山羊爷爷到门口。 （ ） 第二组：一只小兔子说：“我吃了一只狗。” （ ） 几只小兔子在吃动物饼干，一只老虎躲在大树后面偷听。 （ ） 一只小兔子说：“我吃了一只牛。” （ ）一只小兔子说：“我吃了一只老虎。” （ ）老虎听了扭头就逃跑了。 （ ）一只小兔子说：“我吃了一只狼。” （ ）一只小兔子说：“我吃了一头狮子。” （ ）
A7家庭延伸 建议家长回家复习视觉训练，有助于孩子的视觉能力的提高。

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