资源简介

(共1张PPT)
静心
训练 第一次坚持时间：______
小动作_____次
第二次坚持时间：______
小动作______次
视觉
理解
第一组正确顺：( )、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）（ ）
第二组正确顺：( )、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）（ ）
第三组正确顺：( )、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
自我评价： 教师评价：
自我评价：
教师评价：
课次：10 日期：
学生姓名： 年龄：
听觉
集中 “1”：共有_______个
“3”：共有_______个
“7”：共有_______个
“9”：共有_______个
视觉
追踪
第一次扫描时间（ ）
第二次扫描时间（ ）
自我评价： 教师评价：课堂作业纸
第一题：按数序在图中找到各数
53 12 43 28 36 20 54 8 60 18
23 2 24 47 5 29 42 13 34 46
56 35 10 58 11 49 3 51 30 27
17 45 7 19 52 1 39 15 41 21
40 33 25 38 22 37 55 32 6 57
50 4 59 14 31 48 9 44 26 16
正数序1—60：第一次时间_____________
第二次时间_____________
倒数序60—1：第一次时间______________
第二次时间_____________
第二题：句组段：
第一组
（ ）它们没有注意到自己的脚下已经被蜂蜜粘住了，它们依然享受着美味的食品。
（ ）没过多久，它们也飞不动了，身体渐渐凝在蜂蜜里。
（ ）断气之前，它们叫喊着：“我们真是太贪心了，为了一点点甜头，竟然丢掉了自己的性命。”
（ ）一只猫在厨房里打破了一瓶蜂蜜。
（ ）苍蝇越是挣扎，就被粘得越牢，用尽了力气，也没有逃离。
（ ）苍蝇们大口大口地吮吸着香甜的蜂蜜。
（ ）蜂蜜洒了出来，甜味弥漫在院子里引来了一群苍蝇，纷纷从窗子里飞进来。停在蜂蜜上。
第二组：
（ ）在沙漠似火的骄阳下，他一次又一次地练习各种舞蹈的基本姿势，一直练了好几个月。
（ ）没有人鼓掌，相反观众席中，诱人悄悄地讪笑着，有的大声嘲讽着。
（ ）终于，骆驼说：“现在我可以成为一名舞蹈演员了。”
（ ）骆驼决心成为一名芭蕾舞演员。
（ ）于是，它邀请了一些朋友和评论家来看自己的表演，跳完之后，它深深地鞠了一躬，向大家致谢。
（ ）“我跳舞只图自己快乐，所以我要坚持下去。”骆驼说。
（ ）其中一位评论员直言不讳地说：“我必须坦率地对您说，您的动作笨拙难看，成不了芭蕾舞演员。”
第三组：
（ ）村长想了一下，说：“这样吧，干脆把大雁分成两半，一半煮，一半烤，问题不就解决了吗？”
（ ）两兄弟为了这个问题，吵得不亦乐乎。
（ ）站在一旁的弟弟听了，说：“这怎么行，鹅才是煮着吃的，大雁要烤着才好吃。”
（ ）于是，他们去找村长评理。
（ ）兄弟俩背着弓去打猎。
（ ）两兄弟认为村长讲得非常有道理，就立刻回到刚才大雁飞过的地方，想把它射下来。
（ ）他们看见天空有一只大雁在飞，于是哥哥拉着弓说：“如果我把它射下来，就煮着吃。”
（ ）但是，大雁早就没有去向了。课程 注意力培养 教材编号：
第十二课
适应年龄
本节目标 1、通过听觉集中训练，提高学生听觉的分辨能力。2可以提高视觉分辨，视觉转移，试动协调的能力3可以提高听觉集中，听觉记忆的提高。
环节 时间 教学内容
A1净心训练A2听觉集中 15分钟20分钟 训练名称：物品准备：秒表训练步骤：请同学站在教室的墙边，要求脚后跟并拢紧贴墙壁、脚尖分开适当；小腿、臀部、背部、双肩、头部紧贴墙壁，双手放在身体两侧；挺胸抬头，肩自然下垂调整呼吸，自然吸气，慢慢吐气。放松心情，双目闭上，心中没有任何杂念。先从2分钟开始，在逐步延长时间至4-5分钟。训练名称：数出几个指定数字的数目物品准备：训练报告训练步骤：请学生认真听老师读数列，数出指定数字（“1”、“4”、“7”、“9”）的总个数，并将答案记录在训练报告中42019 95611 21290 21960 86403 44181 59813 62977 47713 0996051870 72113 49999 99837 29780 49951 05973 17328 16096 31859答案：“1”=16；“4”=7；“7=10”“9=20”
A3视觉集中 15分钟 训练名称：按数序在图中找到各数物品准备：作业纸训练步骤：按照正数顺序1—60和倒数顺序60—1寻找，记录没次所用的时间，并将每次的时间记录下来没组训练做2次，比较看是否有进步。531243283620548601823224475294213344656351058114935130271745719521391541214033253822375532657504591431489442616
A4感统训练 20分钟提高平衡、本体感觉 训练名称：走直线训练物品准备：训练报告训练步骤：标识线在地上拉一根10米长的绳子（根据情况，或用其他物品代替），为了让孩子的视觉注意力更有目标性，提高训练效果，老师可以在生长的一端放一样实物作为孩子视线的着落点。然后让孩子站在绳子的另一端，双手侧平举，目光直视前方开始行走。行走时必须脚尖对着脚跟，始终沿着直线行走前进。3，可以根据学生情况，多次练习。
A5视觉理解A6视觉追踪 20分钟10分钟视觉分辨 训练名称：句组段物品准备：作业纸训练步骤：按照逻辑，将各句话编成连续的文章，并京序号填写在括号内。把正确的数序记录在训练报告中。最后，按照正确的数序，读一遍。答案：第一组正确顺序：4、5、7、1、6、3、2 第二组正确顺序：2、5、3、1、4、7、6 第三组正确顺序：6、4、3、5、1、7、2、8训练名称：扫描曲线（ “眼球扫视训练”能够加强眼睛、视觉神经和大脑相关部位的功能，能够拓宽视野，提高对事物的认知速度和扑捉能力）物品准备：复印卡片21训练步骤：将卡片平置于学生面前，眼睛距图20厘米或更近（根据学生的视力情况而定）头不动，眼睛由黑圈扫描到黑点为一次。在扫视的过程中，必须要看清黑线。共练习3次，分别记录每次时间，记录在训练报告中。
A7家庭延伸 建议家长： 在休闲的时候可以带领孩子在空旷的地方，做“走直线”练习。

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