资源简介 课堂作业纸第一题:按数序在图中找到各数8 2 9 6 5 4 8 2 0 1 7 8 9 3 5 9 2 4 6 9 0 3 8 0 4 2 1 8 3 9 0 4 5 9 2 5 87 8 5 2 1 0 0 8 9 9 2 3 8 6 8 4 3 2 0 1 8 9 0 4 3 2 9 0 5 8 5 0 9 4 3 8 32 3 0 4 7 8 1 9 0 3 2 8 3 9 2 3 8 4 9 0 5 7 6 8 7 4 5 3 0 9 8 2 4 9 4 0 89 0 8 3 2 1 6 8 6 0 8 5 8 6 8 0 4 3 2 6 8 3 1 4 9 4 0 5 8 9 0 4 3 9 2 5 3题目要求:请你用圆圈圈出数字“8”后面的第一个数字。请你数一数“8”后面的数字一共有几个?__________请你计算出他们相加等于几?__________第二题:读倒写的故事《送花》。花鲜束一放地墓的子儿她给周每他要,票钞着附里信,信来的人妇的识相不个一到收会都期星每,人墓守的墓公,年几好连一“。下一去你请,动不走得病她,上车的外门在人夫”:说,屋小的人墓守到来匆匆机司,口门大墓公在停来开车汽小辆一,天那。了面见们他,天一有来后。花鲜束大一着抱怀她。彩光无毫得伤哀经已神眼但。贵高分几有情表,上车在坐人妇的纪年了位一“。。。。钱寄你给期星每年几这”,说她。人夫当亚是就我“花买”道应人墓守“。子儿我给,对”“。人夫,花放忘没也次一我”“。花些这放来手亲,子儿的我看看再想是只我。了思意没也着活,好倒了死。了期星个几了不活我说生医为因,来自亲我天今” :说地和温人夫当亚。话句几讲再定决,下一了笑苦,睛眼着巴眨人墓守“。惜可得觉总我,花买来钱寄老您,年几这,人夫”“?惜可”“!了惜可太,看人没,闻人没。了干就天几,儿那在搁花鲜,的是”“?想么这真你”“?着活个哪里地墓这可,人活是都儿那。花闻爱,花看爱们他。了花爱可人的里那,院儿孤、院医跑常我。怪见别您,人夫,的是”。的心伤人夫老使会这,虑考欠太,率直太话番这的己自悔后人墓守。了走便话留没,陈一了告祷地默默,儿会一了坐小又是只她,声做有没人妇老。呆目瞪口得惊人墓守把,的来车开己自她是且而,访来又然突人妇老位这,后月个几,是可“。处用些有是还着活得觉我,白明己自我可,事回么怎白明不生医。了转好病的我,活快我叫真这!呢兴高可花到看们他,了们人的儿那给送都花把我,对得说你”:说着笑笑微人墓守向地好友人妇老题目要求:请你认真的小声读1遍,把不认识的字标上拼音再读第2遍的时候,要求读准确不丢字不加字请你起立声音宏亮地读给大家听。(共1张PPT)静心训练 听指令夹豆子1、掉豆子______次2、听错老师指令______次3、听指令时:认真( )不认真( )视觉集中1、读完所用时间___________2、读错__________次3、完成时态度:认真( )不认真( )一般( )课次:13 日期:学生姓名: 年龄:听觉集中 “子”字:共有_______个“一”字:共有_______个“儿”字:共有_______个“他”字:共有_______个视觉追踪第一次扫描时间( )第二次扫描时间( )完成态度:认真( )一般( )不认真( )自我评价:教师评价:课程 注意力培养 教材编号:第十三课适应年龄本节目标 1、通过听觉集中训练,提高学生听觉的分辨能力。2可以提高视觉分辨,视觉转移,试动协调的能力3可以提高听觉集中,听觉记忆的提高。环节 时间 教学内容A1净心训练A2听觉集中 20分钟20分钟 训练名称:听指令夹豆子物品准备:多种豆子(或棋子均可),筷子、碗训练步骤:将黄豆、绿豆、红豆、黑豆放在一个碗中,要求学生快速的将一个碗里面的豆子,夹到另一个碗中。听老师的指令,老师让夹哪个才能开始夹哪种,不能自己随便夹老师在说指令的时候也可以变化方式,如:把黑豆比喻成黑木耳;把红豆比喻成西红柿;把黄豆比喻成香蕉等等增加学生的趣闻性和训练的难度,使指令在学生的头脑中有转换的过程。将夹错的次数记录在训练报告中训练目的:训练孩子听觉和动作的统合能力,帮助孩子建立倾听态度。训练名称:数出几个指定汉字的数目物品准备:故事,训练报告训练步骤:认真听老师读故事,“聪明宝贝”,数出指定汉字“子”、“一”、“儿”、“他”出现过几次要求学生不能用笔边听边做记录,只能凭借着脑子认真记《聪明宝贝》 布朗先生很为他的小儿子骄傲。 有一次,他对一位朋友谈起他的小儿子是多么的聪明。 “这孩子才两岁,可是什么动物他都认识,长大了一定是个了不起的动物学家。”他对朋友说,“来,我叫他认给你看。”布朗先生从书柜里取下一本生物书,放在孩子的膝盖上,然后翻开书,指着一只长颈鹿,问道:“这是什么,宝贝?”“马”布朗先生又指着一只老虎,问儿子是什么。“猫咪”接着,布朗先生又指着一只狮子,问儿子。“狗”当布朗先生指着一只黑猩猩是,儿子高兴地喊道:“是爸爸!”答案:子= 一= 儿= 他=A3视觉集中 15分钟 训练名称:按照要求圈数字物品准备:作业纸训练步骤:制作数字表格(作业纸上),发给学生仔细和学生讲清楚要求,使每个学生都明白清楚确立寻找目标,如把数字:8 定为要查找的主要数字从这张数字表中找出所以的“8”,并把“8”后面的第一位数圈出来,速度越快越好,更重要的是保证正确。老师计时,同时观察学生在训练过程中的情绪以及行为反应(如不耐烦、东张西望、敷衍了事等)检查学生的情况,帮助孩子找出错误的原因。请你回答问题:“8”后面的数字有几个?你把这些数字相加,看看等于几?8 2 9 6 5 4 8 2 0 1 7 8 9 3 5 9 2 4 6 9 0 3 8 0 4 2 1 8 3 9 0 4 5 9 2 5 87 8 5 2 1 0 0 8 9 9 2 3 8 6 8 4 3 2 0 1 8 9 0 4 3 2 9 0 5 8 5 0 9 4 3 8 3 2 3 0 4 7 8 1 9 0 3 2 8 3 9 2 3 8 4 9 0 5 7 6 8 7 4 5 3 0 9 8 2 4 9 4 0 89 0 8 3 2 1 6 8 6 0 8 5 8 6 8 0 4 3 2 6 8 3 1 4 9 4 0 5 8 9 0 4 3 9 2 5 3训练目的:提升学生注意的范围广度,刺激视力敏感读以及观察力,还能有效改善孩子考试时漏题或者粗心的现象。A4感统训练 20分钟提高平衡、本体感觉 训练名称:顶物走直线训练物品准备:训练报告训练步骤:标识线在地上拉一根10米长的绳子(根据情况,或用其他物品代替),为了让孩子的视觉注意力更有目标性,提高训练效果,老师可以在生长的一端放一样实物作为孩子视线的着落点。然后让孩子站在绳子的另一端,双手侧平举,目光直视前方开始行走。行走时必须脚尖对着脚跟,始终沿着直线行走前进。在孩子头上,放毛绒玩具等适合头顶的物品,增加难道提高孩子的稳定性和协调性可以根据学生情况,多次练习。A5视觉集中A6视觉追踪 20分钟10分钟视觉分辨 训练名称:读倒写的故事物品准备:作业纸(故事)训练步骤:倒读故事《送花》,集中注意力读,争取最快的速度,减少错误。请同学自己小声读,练习2-3遍,有不认识的字用拼音标出老师监督读的情况 训练名称:扫描曲线( “眼球扫视训练”能够加强眼睛、视觉神经和大脑相关部位的功能,能够拓宽视野,提高对事物的认知速度和扑捉能力)物品准备:复印卡片22训练步骤:将卡片平置于学生面前,眼睛距图20厘米或更近(根据学生的视力情况而定)头不动,眼睛由黑圈扫描到黑点为一次。在扫视的过程中,必须要看清黑线。共练习3次,分别记录每次时间,记录在训练报告中。A7家庭延伸 建议家长: 在休闲的时候可以带领孩子在空旷的地方,做“走直线”练习。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 教案13.doc 训练报告(13).ppt 课堂作业纸.doc