资源简介

(共31张PPT)
《啊，朋友》
人教版 六年级上
教学目标
审美感知目标：
通过音乐与电影故事相结合的形式，学生了解歌曲产生的年代及创作背景，并对电影音乐产生兴趣，由此更加喜爱音乐。
艺术表现目标：
学生准确掌握歌曲难点节奏（弱起节奏、切分节奏），增强节奏感，训练协调性，感受歌曲情绪与节奏之间的关系。
创意实践目标：
通过两个影片片段的欣赏，学生体会速度、力度、音色等不同音乐要素所表现的不同的情绪情感，并能用自己的歌声表达不同的情感。
文化理解目标：
学生准确视唱曲谱，准确把握歌曲情绪，用适当的力度有表情的参与歌曲的表现。学生感受到游击队员的革命乐观主义精神，爱国情怀得以激发
01
新知导入
今天我们欣赏一部经典的影片—前南斯拉夫的经典电影《桥》，大家看过这部电影吗？
新知导入
新知讲解
在影片中感受到浓浓的战友请，友谊一直都是我们生活中的主题之一，你知道哪些关于友谊的歌曲？
《朋友》《友谊地久天长》
02
新知讲解
聆听《啊，朋友》
初听乐曲
歌曲的速度是怎样的
歌曲情绪是怎样的？
中速稍快
乐观地
《啊，朋友》原是一首意大利民歌，南斯拉夫电影《桥》用它作为影片的主题曲，在影片中多次出现，在不同场景中渲染了不同的环境和气氛，深刻刻画了游击队员内心的情感，取得了很好的效果。《桥》是1969年由南斯拉夫波斯纳电影制片厂出品的一部战争影片。由哈·克尔瓦瓦茨执导，斯·佩洛维奇、韦利米尔·巴塔·日沃伊诺维奇、伊·加洛等人主演。影片讲述的是1944年第二次世界大战接近尾声的时期，一小队南斯拉夫游击队员经过一系列周密的安排和惊险曲折的斗争将德军撤退途中一座必经的桥梁炸毁的故事。
歌曲背景
歌曲拍子是什么？
聆听《啊，朋友》
复听乐曲
2/4拍
思考：为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌呢？
发声练习
随着老师的琴声，哼唱旋律。
节奏练习
跟着老师一起伸出双手，用“Da”来打一打节奏
朗读歌词，品味歌曲情感
新知讲解
请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。
新知讲解
这五段歌词应该怎么唱呢？
新知讲解
视唱歌曲
新知讲解
前四段唱第一个房子里的旋律
最后一段唱第二个房子的旋律
加上歌词试试吧！
新知讲解
让我们来回答，为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌呢
新知讲解
是因为游击队员的乐观主义精神。他们坚信能把德国法西斯赶出去，取得革命的胜利。同时我们还能在歌曲里听到一种紧迫感，这种紧迫感来自于哪里呢？
还记得，我们之前学的弱起小节吗？
新知讲解
这种紧迫感来自于前八分休止，就是之前我们学的弱起小节，就好像是游击队员向我们召唤。
请大家打一打这两种不同的节奏，感受不同的感觉。
完整演唱，我们该怎么唱出歌曲的情绪？
新知讲解
速度稍快、力度稍强，想象着在战争年代的战士，虽身处炮火之中，仍然坚强、乐观，所以情绪要开朗一些、轻松一些。
让我们一起欣赏，影片中的《啊，朋友》吧！
新知讲解
03
巩固拓展
根据乐曲的内容及影片的认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　
我会这样跳
请同学们分组设计多种演唱形式来表现乐曲旋律，比一比那组做的好。　
我会这样唱
电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场景而创作。通常描述某一事物、抒发情感或情绪，表达人物特定心里的作用。
接下来，我们欣赏《放牛班的春天》的主题曲《眺望你的路》，来感受歌曲在影片中的作用
04
课堂小结
课堂小结
《啊！ 朋友》表现了战争中用血凝成的友谊。朋友们共同经历生死考验，共同反击德国侵略，共同品尝胜利喜悦，他们用友谊铸成一道捍卫祖国独立解放的城墙，抗击了德国法西斯的侵略。这是多么珍贵、多么令人肃然起敬的友谊。
05
板书设计
《啊，朋友》
节拍 2/4拍
速度 中速
情绪 乐观地
板书设计
作业布置
会唱
《啊，朋友》
谢谢观赏
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