资源简介

(共21张PPT)
英语派对
课程目标
课程内容 完成英文对话场景，实现。
课程时间 90分钟
1、点击米乐熊，首先使用英文自我介绍。
教学目标 2、介绍完毕走到派对的地方。
3、新的小伙伴自我介绍
教学难点 添加新的拓展库，可以使角色发出声音。
设备要求 音响、A4纸、笔
课程导入
程序解析
课堂任务
升级任务
知识拓展
创意练习
课程导入
01
课程导入
01
课程导入
在开启我们新的课程篇章前米
乐熊需要来到深林里参加一个派对
认识一些新的朋友，同学们有没有
参加过party或者舞会，那今天米乐
熊就要去参加一个英语party，在这
个party上我们只可以用英文来介绍
自己！
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 编在左下的拓展库中添加朗读扩展；
2. 米乐熊先进行自我介绍并进入晚会；
3. 给其余角色设置自我介绍。
程序解析
02
流程图
课堂任务
03
课堂任务
03
课程重点
文字朗读：
阅读功能
米乐熊自我介绍
其他角色介绍。
课堂任务
03
角色朗读
那该如何让米乐熊朗读英文
呢！这里老师已经给同学们事
先准备好了朗读功能。
课堂任务
03
自我介绍
先给米乐熊确定一个声音，
再用我们学习的英语给米乐
熊进行一段自我介绍。
课堂任务
03
自行移动
自我介绍完毕后，自行来
到派对当中。
课堂任务
02
其它角色介绍
其他角色则是需要我们
点击时才会自我介绍！
升级任务
04
升级任务
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动手练习
练习：1.多尝试几种语言来让角色说话！
2.添加其他的拓展库，比如翻译！
知识拓展
05
英语
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英语 在大不列颠岛（英国）语言的最早的历史记载
是公元前500年，凯尔特人（凯尔特人）。公元前
55年，罗马人入侵英国，并占领了大约500年的时
间里，拉丁语进入该地区，并成为官方语言，然后
形成英语的基础。在英国，通过移民和政治角色，
如扩大英语的范围。同时，由于与当地的距离和接
受英语方言的客观原因，主要有美国英语，澳大利
亚英语，南非和印度英语，这些为最广泛使用的外
英国英语，这些是最重要的英语方言。总的来说，
在中国目前美国英语是最流行的。
创意练习
06
创意练习
06
创意练习
练习：现在虽然我们不能再次点击米乐熊了，但是其他角
色应该怎么解决呢？
谢谢！英语派对
课程内容 使用角色点击编写英语派对程序。
课程时间 45 分钟
教学目标 1、主角米乐熊的移动与问答。 2、米乐熊与其他角色的英语语音问答。 3、与其他角色的英语互动。
教学难点 与其他角色的英语互动。
设备要求 音响、A4 纸、笔
(
一、课堂导入
)Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引 入上节课复习。 1 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
第二小节（上节回顾） 1 分钟
（教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。 2 分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问 2 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容 了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟
播放视频 2：绘制流程 1 分钟
（师生互动：提问模式） 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能读取我们想让角色说的话呢？ 学生回答：拓展积木区：朗读 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使米乐熊移动呢？同学们来说一下都有哪些！ 学生回答：运动区 2 分钟
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就 来绘画； 1 分钟
分解流程图 1 分钟
（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制） 3 分钟
三、编写程序
第六小节（米乐熊移动程序）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s 1 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第七小节（开始派对）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 3 分钟
播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第八小节（角色的程序）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
四、知识延伸
（教师）同学们知道英文的相关知识吗？ 1 分钟
播放视频 4：知识延伸 1 分钟
（师生互动）所以大家了解到英语的相关知识。 2 分钟
(
五、拓展练习
)
第九小节（课程总结）
(
（课程结束）总结本节课的代码知识！
) (
3 分钟
)播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结）
第十小节（课后作业）
（教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业，这里是我们的一个升级的小挑战，我们一起来看一下吧！ 1 分钟
播放视频 6：拓展练习 1 分钟
（课程结束）我们拓展练习就是增加角色造型的变化，那么今天的课程就到这里了，大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂 迸发出不一样的思维火花，我们下次编程课堂不见不散，拜拜！ 1 分钟

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