资源简介

(共21张PPT)
钓鱼大作战
课程目标
课程内容 鱼的移动效果，鱼钩的垂钓效果，钓鱼的判断。
课程时间 90分钟
1、鱼的移动与克隆，反复移动；
教学目标 2、鱼钩的下坠与上升；
3、判断是否鱼钩钓到鱼。
教学难点 判断是否鱼钩钓到鱼。
设备要求 音响、A4纸、笔
课程导入
程序解析
课堂任务
升级任务
知识拓展
创意练习
课程导入
01
课程导入
01
课程导入
米乐熊看到天气非常好，想到
海上使用鱼竿钓鱼，小朋友们让我
们一起来帮助一下米乐熊吧。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 鱼线与鱼钩的制作，设定鱼钩状态，让鱼线跟随鱼
钩移动。
2. 使用克隆指令，让小鱼不停产生，并从左侧向右侧
移动。
3. 米乐熊在程序开始后计算时间，一共计时60秒，60
秒后说出共钓到多少条鱼。
程序解析
02
流程图
课堂任务
03
课堂任务
03
课程重点
鱼钩的状态：在这里设置一
个鱼钩的状态，如果鱼钩状态等
于1的话，碰到小鱼表示可以钓
到，如果状态等于0的话，则不
可以钓鱼。
课堂任务
03
鱼钩的初始状态
设定鱼钩的初始位置，及初
始状态。
课堂任务
03
钓鱼的判断
按下空格键后，状态为1，
如果鱼钩碰到鱼则表示钓鱼
成功，如果没碰到鱼，状态
为0，表示钓鱼失败。
课堂任务
03
鱼线的制作
当程序开始后，确定初始位
置，跟随鱼钩进行移动，使用落
笔与抬笔工具，在舞台中显示出
鱼线。
课堂任务
02
小鱼的移动与倒计时
当程序开始后，使用克隆指令，
让小鱼不停产生，设定等待时间，
让产生的时间出现间隔。
设置一个60秒的倒计时，如果
时间等于0时，让米乐熊说出一共
钓到了多少条鱼。
升级任务
04
升级任务
04
动手练习
练习：添加变量，表示钓到鱼的数目。
知识拓展
05
钓鱼
05
钓鱼：钓鱼属于一种户外运动，目标是用渔具把鱼从水里钓上来，
而且钓鱼不限制性别与年龄，大人小孩子都喜欢。钓鱼亲近大自然，
陶冶情操。
临水一长啸，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明庐。浮生多变化，
外事有盈虚。今来伴江叟，沙头坐钓鱼。
古往今来，无数钓鱼爱好者陶醉于这项活动之中，他们怀着对大自
然的热爱，对生活的激情，走向河边、湖畔，享受生机盎然的野外
生活情趣，领略赏心悦目的湖光山色。深谷的清风吹走了城市的喧
嚣，钓竿的颤动带给老人以童子般的欢乐，只要一竿在手，性情暴
躁的小伙子也会“静如处子”......此中乐趣无法用语言来描述。钓鱼
虽好，但同时应注意高压线触电、山洪、泥石流、溺水等安全问题。
创意练习
06
创意练习
06
创意练习
练习：要让小鱼每次出现时都不一样应该如何制作
谢谢！钓鱼大作战
课程内容 使用侦测判断编写钓鱼大作战程序。
课程时间 45 分钟
教学目标 1、小鱼在水中的移动。 2、米乐熊的鱼钩下坠后的钓鱼效果。 3、鱼钩钩中鱼后的效果显示。
教学难点 鱼钩钩中鱼后的效果显示。
设备要求 音响、A4 纸、笔
(
一、课堂导入
)Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引 入上节课复习。 1 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
第二小节（上节回顾） 1 分钟
（教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。 2 分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问 2 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首 先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟
播放视频 2：绘制流程 1 分钟
（师生互动：提问模式） 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能使小鱼在水中游动呢？ 学生回答：控制区与运动区 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使鱼钩根据我们自己按下按键呢？同学们来说一下都有哪些！ 学生回答：侦测空格按键 2 分钟
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就 来绘画； 1 分钟
分解流程图 1 分钟
（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制） 3 分钟
三、编写程序
第六小节（小鱼游动程序）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s 1 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第七小节（鱼钩的下坠）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 3 分钟
播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第八小节（钓到鱼的效果）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
四、知识延伸
（教师）同学们知道钓鱼的相关知识吗？ 1 分钟
播放视频 4：知识延伸 1 分钟
（师生互动）所以大家了解到钓鱼的相关知识。 2 分钟
(
五、拓展练习
)
第九小节（课程总结）
播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结）
(
3 分钟
（课程结束）总结本节课的代码知识！
)
第十小节（课后作业）
（教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业，这里是 我们的一个升级的小挑战，我们一起来看一下吧！ 1 分钟
播放视频 6：拓展练习 1 分钟
（课程结束）我们拓展练习就是利用变量，增加倒计时功能，那么今天的课程就到这里了，大家可以把这节课完成的作品提交给老 师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花，我们下次编程课堂不见不散，拜 拜！ 1 分钟

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